12月12日、ダクラク省教育訓練局のリーダーは、ラック・ロン・クアン中等学校（バンメトート市）の生徒D.XH君が9年生を終えたものの、6年生までの成績証明書しか持っていなかった（7年生から9年生までの成績証明書はなかった）という事件について、省党委員会と省人民委員会に報告したばかりだと述べた。
報道によると、10月初旬、教育訓練省はバンメトート市教育訓練省からラックロンクアン中等学校社会科学科の生徒に関する内容について報告を受け、教育訓練省に問題解決の方法を指示するよう要請した。
その後、ダクラク省教育訓練局は、ラックロンクアン中学校在学中に学業成績が記録されなかった障害のある生徒のケースの解決に向けて検討と指導を求める公式文書を教育訓練省に送った。現在、教育訓練省は教育訓練省の対応を待っている。
D.XH はラック ロン クアン中学校で 9 年生を終えましたが、彼の学業記録は 6 年生までしかありません。
ダクラク省教育訓練局の指導の下、バンメトート市教育訓練局は社会科学科の生徒の保護者とのワーキングセッションを開催しました。出席したのは、ラック・ロン・クアン中学校の代表者たちです。バンメトート市人民委員会の関連部門および事務所。
ダクラク省教育訓練局はまた、現行の規定と、障害のある生徒の2023年6月28日にタンティエン区人民委員会（バンメトート市）が署名した障害証明書と比較すると、ラックロンクアン中学校には、障害のある生徒を障害のある生徒として中等学校の教育記録全体を完成させる根拠がないと述べた。
したがって、バンメトート市教育訓練局は、2006年4月5日付教育訓練省の「中等学校卒業の検討および認定に関する規則」公布決定第11/2006/QD-BGDDT号に従い、障害のある生徒の中等学校卒業の認定を検討する根拠を持っていない。
そのため、インクルーシブ教育のもとで子どもを学校に通わせたい家族は、子どもが地方自治体から障害者手帳を発行された時点から、所定の手続きを行う必要があります。
タン・ニエンが報じたところによると、2019年から2020年の学年度に、生徒D.XHはラック・ロン・クアン中学校の6Dクラスに入学したが、学業成績が悪かったため、学年末に留年しなければならなかった。 2020-2021 学年度の初めに、H. は 6D 学年を留年することになりました (7 学年に進級しませんでした)。しかし、学校に行くとき、Hさんは6Dクラスには行かず、友達について7Dクラスに行きました。
事件前に、教師は学校に報告し、Hさんの両親に調整を依頼した。その後、Hさんの家族は、子どもを地域社会に溶け込ませたいとの理由で、子どもを7D学年に進級させるよう学校に申請しました。請願書の中で、両親はHさんが自閉症であると主張した。
その後の学年では、H. は 7、8、9 年生の学業評価や等級分けの記録がないまま、8 年生と 9 年生で勉強を続けました。学校では、H. は、同じ学年に留まった生徒の結果を確認する 6 年生の成績表しか持っていませんでした。教師は、H にこれらの科目のテストを受けさせましたが、学習成果の評価は行っていませんでした。
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