グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、この政策は補習授業を禁止するものではなく、「教師が生徒に補習授業を強制する」といった教師の非倫理的な行為を禁止するものだと述べた。
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| グエン・キム・ソン教育訓練大臣は今朝（11月20日）、国会で演説した。 （出典：国会） |
11月20日午前、国会は教員法について議論した。グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、国会代表者らが提起したいくつかの意見を明らかにするために演説し、今日が非常に特別な日であることに感激したと述べた。
大臣は、教員法案を議論した国会代表者の意見に感謝し、議論された意見は非常に支持的で、賛同的で、統一されており、代表者のコンセンサスを感じることができると述べた。これは教師法案への支持であるだけでなく、教育分野と国に対する責任を示すものでもある。
大臣は、国会がこの法律を議論するために11月20日を設定するよう手配してくれた国会常任委員会に感謝の意を表した。 「今年11月20日、教師たちの喜びは大きく倍増しました。このとき国会は教師法を議論したからです。内容は言うまでもなく、政府と国会が法律を制定することに合意したという事実だけでも教師たちにとって大きな評価と励ましになります」とソン氏は語った。
グエン・キム・ソン大臣は、この法律では他の法律とは異なる規定がいくつかあることを受け入れなければならないと述べた。規定が他の法律と同じであれば、教員の育成に好ましくないだろう。例えば、定年に関する規定は労働法とは異なりますし、教員が複数の学校で教えたり、転勤したり、複数の施設で勤務したりすることは公務員法の規定とは異なります。
「代表団はいくつかの違いを認めたが、それが教員の育成という目的に役立つのであれば、育成を妨げる内容の法律が改正されることも望んでいる。たとえ違いがあっても、それがもたらす違いは有益となるだろう。」 「良いものは違いを受け入れる用意がある」と孫氏は語った。
教員の給与が行政職給与体系において最高位となるよう確保することに関して、大臣は、法文書を起草し事務総長の指示に従う際には、他の分野も考慮しなければならないと強調した。
「私たちは、私たちの業界が特別な特権や利益、異常な恩恵を受けることを望んでいません。教師は本質的に責任感があり、寛容で、利他的な人々です。私たちが快適な生活を送ることは不可能です。幸せですが、私の隣にいる他の人はもっと貧しいのです。教師たちはそれを受け入れません。160万人の教師の非常に大部分がまだ生活に困っているからです。生活に困っているということは「私たちは心を込めて教えることに身を捧げなければなりません。 」とグエン・キム・ソン大臣は述べた。
さらに大臣は、貧困から脱したばかりの国はまだ豊かな国ではなく、優先順位をつける必要があるときに「すべてのことに優先順位をつける」ことは絶対に不可能だと分析した。したがって、戦略的な突破口を考える場合、国のトップの政策が必ず優先されなければなりません。
教師の最低生活水準を確保するための給与の具体的な決定に関しては、ソン大臣は、法案はいくつかの原則を定めており、政府が具体的な規制を定めると述べた。
一部の代表者が提起した補習授業の問題について、大臣は、この政策は補習授業を禁止するものではなく、「教師が生徒に追加授業を強制する」など、教師の倫理や職業上の規則に違反する行為を禁止するものであると述べた。
大臣によれば、教員法のほかにも教育法やその他多くの法律があり、教員法の草案ではそれらすべてを網羅することはできないという。さらに、この法案は、教育力の発展に合わせるために、他の法律とは異なるいくつかの点も受け入れる必要があります。
教育訓練大臣は、グループで議論された90の意見と第15回国会第8回会議の会場で議論された36の意見を含む意見の最大限の受け入れを強調し、教師法案が承認されたことを確認した。教師の困難さもありますが、主な理由は教員の育成です。
11月20日のベトナム教師の日を記念して、グエン・キム・ソン大臣は教育者を代表して、教育分野で活動する国会議員たちに祝福の言葉を送った。
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