元生徒が教師として母校に戻ってくるとき

多くの教師は、以前通っていた学校の職場環境が好きだったため、教師としてのキャリアを続けるために以前通っていた学校を選んだと述べています。同時に、情熱を「燃え上がらせる」こと、自分の経験から得た実践的な経験を共有すること、そして学生を指導することにも少しでも貢献したいと思っています。

約10人の元生徒を受け入れて学校に勤務させた場所

ハノイ少数民族寄宿学校は、学校に復職する多くの学生を受け入れている場所です。グエン・タン・ロン校長によると、私たちは様々なコースから9人の学生を学校で働くために受け入れています。彼らの中には、数学、公民教育、生物学、文学などを教える教師もいます。これらの卒業生は皆、学校の優秀で優秀な生徒であり、教育スキルと質の高い学位を持っています。彼らは少数民族の教師でもあるので、生徒を理解し、共感しやすく、生徒に親しく接してくれるでしょう。

かつて同校の生徒であり、その後、学んだ場所に戻って働く機会を得た、中学校数学教師（ハノイ少数民族寄宿学校）のグエン・タン・ロアン先生は、専門的な教育の役割だけでなく、担任教師としての立場でも、生徒たちに多くの印象を残しました。

グエン・タン・ロアンさんは次のように語りました。「先生方から思いやりのある細やかな配慮を受けました。」その中には退職した教師もいますが、今も学校で働いている教師もいます。学校で長く働いてみて、教師や職員の生徒に対する配慮と愛情が今も変わらずあることに気づきました。それは責任と愛情です。私が受けた愛と気遣いから、私はいつも学校に戻り、子供たちに私の情熱を「伝え」、彼らもその愛と気遣いによって成長し成熟することを願っています。

同校の生物教師であるグエン・ティ・ハオさんは、今年で同校に勤務して14年目になるという。同さんは7年生の元生徒だ。数学教師のディン・ティ・トゥー・フイエンさんは8年生の元生徒だ。

ディン・ティ・トゥー・フエンさんは、学校に戻って教えることを選んだ理由について、この場所での自分の運命は学校に戻って教えることだったと語った。「私が卒業したとき、ハノイ少数民族寄宿学校は私が最初に働いた学校ではありませんでした。私は隣の学校で働いています。しかし、その後、多くの「運命」のおかげで、私はこの学校に戻る機会を得ました。

同校の文学教師であり、かつて第1コースの生徒だったグエン・ティ・ビックさんは次のように語った。「ハノイ国立教育大学を卒業後、私は学校に戻り、人々を教育するキャリアにおいて先生たちの足跡をたどりました。私が今日のような学び、成長し、成熟する機会を得られる環境を作ってくださった党、国家、少数民族寄宿学校の教師の方々に、心から感謝しています。私は少数民族の子供たちの訓練と教育に引き続き尽力できることを非常に誇りに思っています。」

貢献し続けるための努力

教師たちは皆、以前の学校に戻って仕事に就き、責任には常に誇りが伴うため、何倍も努力したと語った。グエン・ティ・ビック氏は次のように語っています。「学校で教師として約20年間、私は常に指導、テスト、評価の方法の革新に努めてきました。専門的な仕事に情報技術を積極的に適用する。生徒が科目に興味を持つよう、積極的な方法とテクニックを使って授業を積極的に活用し、効果的に構成します。

若い教師の専門的な仕事の中で最も顕著な点は、授業の準備と評価における情報技術の応用です。 4.0 時代の教師として、教師は知識を伝え、生徒が学習して知識を実践に応用できるよう、そのペースに遅れずについていかなければなりません。伝統的な教授法を現代的な教授法に変え、学生の実践能力を高め、学習者の能力を総合的に育成し、退屈な理論授業を活発な学習プロセスに変えることを目的としたセミナーを定期的に開催します。

学校には、教師として働くために学校に戻ってくる元生徒だけでなく、寄宿生の生活の世話をするために学校に戻ってくる元生徒も多くいます。 13年生のBach Thi Thanh Quyさんは現在、学校で介護士として働いています。 2 年生の元生徒である Hoang Van Thao 氏は、現在、学校の寄宿舎管理委員会の職員です。

画像を拡大 — ハノイ民族寄宿学校の生徒たちが民族衣装パフォーマンスで競い合います。

「以前は、学校はとても大変でした。ある夜、私たちが寝ている間に竜巻が来て屋根を吹き飛ばしたのを覚えています。その夜、私と先生たちは屋根の葺き直しをしなければなりませんでした。現在、学校は以前より広くなりましたが、困難な時代の記憶は今も残っており、私たちにこの学校に感謝し、さらに努力することを思い出させてくれます。寄宿学校で勉強したことは私にとってとても誇りであり、トレーニングを続け、成長するためにいつでも戻ってきたいと思っています。それが私がここで働きたい理由でもあります」とホアン・ヴァン・タオ氏は語った。

グエン・タン・ロン校長によると、同校はハノイ唯一の特別学校として、市内13の山岳地帯の少数民族の子どもたち（6年生から12年生まで）を管理・教育する任務を担っており、市内の特に困難な社会経済状況にある少数民族や山岳地帯に質の高い人材の供給源を創出することを目指している。 30年にわたる建設と開発を経て、ハノイ人民委員会、教育訓練局、そしてあらゆるレベルと部門の注目と投資により、学校は現在、広々とした清潔で美しい施設を備え、組織構造が発達し、非常に有望な成果を達成しました。これまでに、この学校の卒業生数千人が、市や他の州で働く役人、公務員、公務員（陸軍将校や兵士、警察官や兵士、医師、エンジニアなど）になっています。彼らの多くは故郷に戻り、市内の山岳地帯の自治体で働く役人となった。さらに嬉しいことに、元生徒たちは学校に戻り、少数民族の子供たちの訓練と教育に引き続き協力しています。

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出典: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html