ベトナムの障害者のためのバリアフリー教育に向けて

[広告_1]

目の見えない子どものための点字教室から、聴覚障害者のための手話プログラムまで、ベトナムは、障害を持つすべての人が成長する機会を得られるバリアフリー教育システムを徐々に構築しています。

教育はすべての国民の基本的権利です。 2013年憲法（第39条）は、すべての国民が学習する権利と義務を有することを確認しており、国は若者が教育を受けるための条件を整えています。ベトナムでは、障害を持つ人々が平等に教育を受けられるようにするための法的規制が数多くあります。 2005 年の教育法では、状況に関係なくすべての国民が平等に学習する機会を持つと明記されています。 2010 年の障害者法は、障害者とその家族に適切な教育方法を選択する権限を与えています。 2016年の児童法では、障害のある子どもには総合的な発達と社会統合のための特別な支援を受ける権利があることが強調されています。これらの文書は、ベトナムの障害者に対するインクルーシブ教育の促進に役立つ重要な法的根拠となります。

xây dựng một nền giáo dục không rào cản, nơi mỗi người khuyết tật đều có cơ hội phát triển.

ベトナムは、障害を持つすべての人が成長する機会を得られるバリアフリー教育システムを構築しています。（イラスト：KT）

現在、ベトナムでは障害者向けにインクルーシブ教育と専門教育という2つの教育モデルを同時に適用しています。障害のある人が、障害の種類ごとに文部科学省が定める専門教育課程に従い、専門の教育機関で専門的な教育方法に従って学習したり、教育機関で専門の授業を受けたりします。障害のある者が専門的な教育課程の要件を満たすことができない場合には、教育機関の長は、個別の教育計画に反映され、適切な範囲で、特定の教科の内容、科目または教育活動を調整、免除、削減または置き換えることを決定しなければならない。国は専門学校にも特別な配慮を払っています。視覚障害のある生徒がいる学校には、生徒がより簡単に学習できるように、絵、写真、点字の本、視聴覚教材、そろばんなどの教育用具が提供されています。

国連障害者権利条約の実施に関する第一回国家報告書によると、現在、同国には100以上の専門教育機関と障害のある児童を教育するための12のセンターがあり、一般教育のすべてのレベルでインクルーシブ教育を実施している。教育訓練省は、授業料の免除や減額、学習支援ツールの提供、障害の種類に応じた教育内容の調整などの政策も実施している。

ベトナムは障害者の教育において目覚ましい成果を上げています。ベトナムでは、学校に通う障害児の数が過去20年間で10倍に増加した。 2015年から2016年の学年度には、1,043人の障害児が保育園に通い、7,343人が幼稚園に通い、8,386人が幼稚園に通い、60,659人の障害学生が小学校に通い、16,679人の障害学生が中学校に通い、2,658人の障害学生が高等学校に通い、多くの障害学生が大学で学んでいます。

早期発見・早期介入プログラムが全国で実施されています。聴覚障害者は特別学校で手話を学ぶことができます。視覚障害者は点字を学び、専用の読書機器を利用できるようにサポートされます。

さらに、ハノイ教育大学、ホーチミン市教育大学などの大学では、専門の教師を養成するために特殊教育教授法専攻を開設しています。毎年、約 800 人の教師が正式な研修を受け、10,000 人を超える教師が障害のある児童の指導について研修を受けています。

大きな進歩があったにもかかわらず、障害者の教育は依然として多くの困難に直面している。特に遠隔地では、重度の障害を持つ児童の就学率が依然として低い。特別教育における高度な資格を持つ教師の不足施設はまだ需要を満たすのに十分ではなく、多くの学校には教育をサポートするための設備がありません...

専門家によると、バリアフリー教育を実現するためには、教師や施設への投資を継続し、障害を持つ人々が平等かつ持続的に教育を受けられる最良の条件を整えるための社会意識の向上を図る必要がある。

教育訓練省は3月7日、2050年までのビジョンを掲げ、2021年から2030年までの障害者向け専門教育施設システムとインクルーシブ教育の発展を支援するセンターシステムの計画を発表した。

この計画は、2030年までに障害者向けの専門教育施設のシステムと、国家教育システムにおけるインクルーシブ教育の発展を支援するセンターのシステムを開発し、量、構造、質を確保し、すべての地域の障害者が質の高い教育サービスにアクセスして享受する機会の平等を確保するという要件と、生涯学習の必要性を満たすことを目指しています。

具体的には、2030年までに、国には12の公立専門教育機関とインクルーシブ教育の発展を支援するセンターが94か所設置され、この数は2050年までに148か所に増加する。これらの機関は、規則/基準に従って教室や機能室を建設するのに十分な土地面積を確保する。障害者のための教育施設の最低限のニーズを満たすこと。基本的に障害者の教育ニーズを満たす設備と学習教材を備えています。

さらに、障害者の教育を支援する人材チームの育成も目指す。 2030年までに、障害者の教育を支援する職員は国内で約11,000人になる予定だが、そのうち約6,500人を追加する必要がある。

[広告2]
出典: https://thoidai.com.vn/huong-toi-nen-giao-duc-khong-rao-can-cho-nguoi-khuet-tat-tai-viet-nam-211125.html