高校生は記念碑や博物館を訪れるための無料チケットを入手できます。

ニュートン中等・高等学校の生徒たちが、ハノイ市メリン区のハイバチュン寺院の歴史的遺跡での体験に参加しています。

2020年7月17日付の政令84/2024/ND-CPと比較すると、この草案には、学習を奨励するための奨学金や、学生向けの公共サービスチケット価格の免除および割引に関する規制に関する多くの修正と補足が含まれています。

専門学校および英才学校の生徒のための奨学金

この草案は、専門学校、才能芸術・スポーツ学校の生徒の学習を奨励するための奨学金の検討および授与に関する具体的な条件（政令84/2020/ND-CP第8条第1項）など、多くの内容を改正する。

したがって、奨学金審査期間中に優れた研修・学習成績を収めた専門学校の生徒は、その年度の全国、地域、国際優秀学生コンテストで専門科目の成績が8.5以上、または奨励賞以上を獲得する必要があります。

芸術、体育、スポーツの才能ある学校の生徒で、トレーニングの成績が優秀レベル以上、試験期間中の学業成績が合格レベル、その学年度の国内、地域、または国際大会で奨学金とメダルを獲得した生徒。

草案には、高校生については、2018年度一般教育計画に基づき、各学期および学年全体の学生のトレーニング結果が、良好、普通、満足、不満足の4段階のうち1段階で評価されると記載されています。各学期および学年全体の学生の学習成果は、良好、普通、満足、不満足の 4 段階のいずれかで評価されます。

この改正は、2018年度一般教育プログラムに規定されている達成すべき要件に従って学生の研修および学習タスクの完了レベルを決定する際の一貫性を確保するために必要です。

職業教育機関および大学の学生については、草案は教育法第85条第1項の規定を維持し、追加の条件は加えていない。

専門学校、公立大学からの奨学金

この草案では、職業訓練機関や公立大学の学習を奨励するための奨学金の創設のための資金源に関する政令84/2020/ND-CPの第8条第4項b点も修正および補足されています。この内容に関して、政府提出案では 2 つの選択肢が提案されています。

オプション 1: 職業訓練機関および大学の場合、学習奨励奨学金は、公立学校の場合は授業料収入の最低 5%、私立学校の場合は授業料収入の最低 2% で支給されます。

オプション 2: 職業訓練機関および大学の場合: 学習奨励奨学金は、公立学校の場合は通常の授業料収入の最低 8%、私立学校の場合は授業料収入の最低 2% で支給されます。

教育訓練省は、政令84/2020/ND-CP第8条第4項b点の修正および補足に関して、オプション1を選択します。このオプションによると、政令草案では、フルタイムプログラムで学ぶ学生と、パートタイムプログラムまたは遠隔教育で学ぶ学生を区別していません。

草案では、第8条第1項のc点の後にd点も追加され、学習奨励奨学金の対象は「教育法第85条第1項の規定の対象となる高等教育機関の学生で、政府および首相が承認した新産業の人材育成に関するプログラムおよびプロジェクトを実施するための研修プログラムを学んでいる学生」となっている。

草案では、学習を奨励するための奨学金の財源に関する第8条第4項bの後にcも追加されている。したがって、国家は第 8 条第 1 項 d に規定される対象者に奨学金を支給します。奨学金資金は、国家予算管理の地方分権化に従って、教育および訓練部門に対する国家予算の年間支出見積内で均衡が保たれます。

この政令草案は、上記対象者に対する学習奨励奨学金の奨学金水準、享受原則、支払い方法に関する具体的な規定を補足するものである。

学生向けの無料および割引公共サービスチケット

交通、娯楽、博物館、史跡、文化施設の見学に関する公共サービスチケット価格の免除および減額に関する第 10 条第 1 項および第 2 項の修正および補足の草案。

具体的には、学生が割引を受けられる公共交通機関として、スカイトレイン、地下鉄、フェリーの 3 種類を追加します。

この草案は、図書館法に図書館サービス券の概念がないため、学生が図書館サービスを直接利用する際にサービス券の割引を受けることができるという規定を削除します。同時に、図書館法では特定の図書館利用者の権利が規定されています。したがって、子どもたちは、公立図書館において、年齢や学年に応じた情報資源を利用できる権利を有し、図書館カードの利用料が免除されます。

改正案は、高校生が博物館、歴史文化遺跡、景勝地などの文化施設を自由に訪問できることを規定し、文化財法に準拠するために用語を標準化している。学生に関しては、草案は法令84/2020/ND-CP（博物館、歴史文化遺跡、景勝地の入場料の割引）の現行規制を維持する。

「上記の改正は、教師、学習者、そして教育管理機関の大多数の意見を取り入れたものであり、高校生、特に小学生に、実践的な経験や探究を通して学習に参加する機会を増やすという点でプラスの影響を与えるものである。この改正は、現行の一般教育課程の目的と要件と一致している」と草案には記されている。

出典: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html