英語のアウトプット基準により、何千人もの学生が卒業証書を「差し止め」られている

[広告_1]

外国語の出力基準は、特に国際統合の文脈において、学生が自信を持って労働市場に参加するためのツールです。教育訓練省の規定によると、外国語のアウトプット基準は、2016年以降に発行されたベトナム国家資格枠組みに従って決定されます。ほとんどの大学では、外国語のアウトプットを考慮する際にB1が最低レベルとして使用されています。多くの大学では外国語のテストはどのように実施されていますか?読者の皆様には、この問題に関するVietNamNetの記事をぜひお読みください。

一部の学校では、外国語のせいで生徒の30～50%が卒業に遅れをとっています。

ホーチミン市商工大学の副学長タイ・ドアン・タン博士は、学生の卒業は考慮されているが、卒業証書を受け取るには外国語とITの出力基準を満たす必要があると語った。情報技術に関しては、ほとんどの学生が出力基準を早期に完了します。外国語の場合、期限内に完了するのは約 50% のみです。残りの50％の生徒は卒業時に基準を満たしていません。これにより、学生は卒業証書を受け取るために外国語の基準を満たす必要があるため、卒業証書が「ロック」されてしまうことになります。

タイ・ドアン・タン博士は、これは卒業が遅れたのではなく、外国語の出力基準が完成していないために卒業したが卒業証書を受け取るのが遅れたケースだと述べた。成果基準を満たした学生には、その時点で卒業証書が授与されます。

「学生の努力次第で、1～2か月という非常に短い期間で外国語のアウトプット基準を満たす学生もいますが、卒業試験に合格してもこの基準を満たすのに1～2年かかる学生もいます」とタイ・ドアン・タン博士は述べた。

彼は、今日の学生の多くは、卒業証書を取得するための条件を満たすことに非常に怠慢であると述べた。学校側は早期からこれを実施し、定期的に注意喚起や督促を行っているにもかかわらず、多くの学生は卒業資格や卒業条件を気にしていません。学生は、インターンシップや卒業論文で忙しい最後の学期、「最後の瞬間」までそれを先延ばしにすることがよくあります。

タン氏は、新入生は外国語のアウトプット基準を満たすために明確な計画とロードマップを持つ必要があるとアドバイスしました。理想的には、学生はメインカリキュラムでの外国語学習を完了したばかりの時期であるため、2年目に外国語のアウトプット基準を達成するよう努めるべきです。この時点で試験を受ける学生は利用可能な知識を持っています。しばらく放置すると、外国語の試験を受けるのが難しくなります。一方、学生は外国語のアウトプット基準を満たすために決意し、あらゆる努力をしなければなりません。

商科大学の代表者によると、最近の卒業生のうち約30％の学生が卒業が遅れており、その中には英語のアウトプット基準を満たさなかった学生も含まれている（残りは他の理由で十分な単位を取得できなかった）。

この人物によると、外国語の習得に困難を抱える生徒の多くは、主に地方の困難な状況にある生徒だという。これは学校の授業活動においても障害となっている。「学生の外国語能力はすでに低いため、大学レベルの英語プログラムはさらに困難になっています。学生は時間不足によるプレッシャーだけでなく、経済的な問題にも直面しています。なぜなら、外国語をさらに学び、補うためにはお金が必要だからです。さらに、メインプログラムの授業料の支払いも既に負担となっています。中には、授業料と生活費を賄うためにアルバイトをしなければならないという不利な状況に直面している学生もいます。そのため、外国語のアウトプット基準を満たすことはさらに困難になるでしょう」と彼は述べた。

したがって、通常、卒業を確実にするために、学生はカリキュラムのすべての科目を修了し、その後外国語のコース/単位の取得に完全に集中することがよくあります。「つまり、基本的には、学校を卒業することはできるが、卒業が遅れることを受け入れるということだ」と彼は語った。

しかし、この関係者によれば、今後は研修の質を高めるために、卒業時の英語のアウトプット基準を（現在のIELTS5.0ではなく）IELTS5.5以上に引き上げていく方針だという。

専門学校は、外国語能力が低い生徒という「レッテル」を剥がす

ホーチミン市工科大学の研修部門責任者であるブイ・ホアイ・タン准教授によると、大学卒業に必要な外国語の要件は、国家資格枠組み（ベトナム外国語資格枠組みのレベル3/6）に規定されているという。

当校は常に学生の外国語教育に重点を置いており、学生がハイレベルの労働市場や国際統合に参加するための準備を支援します。現在、標準研修プログラム（ベトナム語）の外国語出力基準はTOEIC 600相当、英語/上級教育プログラムはIELTS 6.0（同じく入力基準）となっています。

一方、英語学習を促進するために、学校では英語教育ロードマップに従ってレベル/学年ごとに英語の基準を設定します。学生は卒業プロジェクトを受ける前に外国語の出力基準を満たす必要があり、卒業プロジェクトが完了するとすぐに卒業証書を受け取ることができます。そのため、ホーチミン市工科大学では、外国語のアウトプット基準により卒業証書の受け取りが遅れる学生はほとんどいません。

一方、ホーチミン市工業大学のグエン・チュン・ニャン研修部長は、外国語のアウトプット基準により卒業証書の受け取りが遅れる学生の数についての具体的な統計は学校にはないが、おおよそコースごとに学生の5～10％程度であると述べた。これらの学生のほとんどは技術分野に属し、経済やサービス分野に属する学生はごくわずかです。

ポリテクニックの学生.jpeg — ホーチミン市工科大学の卒業式に参加する学生たち。写真：学校のウェブサイト

ハノイ工科大学研修部長のグエン・タン・フン博士は、現代社会における外国語の役割と重要性を認識し、学生が専門知識の習得に重点を置きながらも外国語の学習を怠らないように、同校では外国語の出力基準も設定していると語った。したがって、学校は卒業するために生徒が英語の基準を満たすことを要求します。

ハノイ工科大学は、工学を学ぶ学生であっても、卒業後に国際化の時代に対応し、成長していくためには、英語の基礎をしっかりと身につけておく必要があると考えています。英語力は非常に重要であり、将来、文書を読み解いたり、新しい技術にアクセスしたりする上で有利です。

したがって、ハノイ工科大学では、各研修システム/プログラムに応じて、外国語の出力要件が異なります。英語で教える研修システムの場合、要件は通常のシステムよりも高くなります」とフン氏は述べた。

洪氏によれば、毎年さまざまな理由で卒業が遅れている学生の中には、外国語の問題で行き詰まっている学生もいるという。実際、外国語の問題で卒業が遅れる学生の多くは、標準プログラム（純粋にベトナム語で勉強する）で勉強している学生です。上級プログラムを勉強する学生にとっては、基礎があり英語で勉強しているので、これが問題になることはほとんどありません。

ベトナム国家資格枠組みによれば、大学卒業生はベトナム外国語能力枠組みの外国語能力レベル3/6を有している必要がある。現在、多くの大学では、学生の卒業に必要な英語力基準を、ベトナム外国語能力フレームワークによるレベル 3 (ヨーロッパ共通参照枠 (CEFR) による B1 または IELTS 5.0 に相当) と規定しています。言語専攻は、ベトナム外国語能力フレームワークによるレベル 5 です (ヨーロッパ共通参照枠 (CEFR) による C1 または IELTS 6.5 に相当)。現在使用されている外国語は、英語、中国語、フランス語、ドイツ語、日本語、韓国語、ロシア語です。一部の大学では、アウトプットの唯一の言語として英語のみを要求していますが、ほとんどの学校では権威ある国際証明書を要求しています。