上記の情報は、8月15日に開催された中等教育の2023-2024学年度を総括し、2024-2025学年度の課題を展開するための会議において、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏によって発表された。
さらに、ホーチミン市教育訓練局長は、統合された教科教育プログラムの実施と学校カリキュラムにおける選択科目の開発に関する指示を出した。
ヒュー氏によると、新学年では、学校は専門知識、研修、その他多くの問題に関連して対処しなければならない課題がたくさんあるという。そのため、校長は不必要な騒音を避けるよう細心の注意を払うべきだと提案した。
ホーチミン市教育訓練局長は、学校が企業を選ぶのではないと強調した。校長は学校でプログラムを実施するために会社と契約を結んでいなかった。
具体的には、学年の初めに、学校は学校のプログラムを補完する追加のオプション活動を企画します。これはオープンで透明性があり、民主的かつ自発的な方法で行われなければなりません。ホーチミン市教育訓練局は、学校のプログラムに従ったすべての追加活動は保護者が自主的に行う必要があり、再分類が可能であると指示する文書を発行した。 「たとえ家族が望んでいないとしても、学校は外国人教師の授業を受けることを絶対に許可してはならない。もしそのようなことが起こった場合、校長が責任を取らなければならない」とホーチミン市教育訓練局長は断言した。
会議では、レ・ホン・フォン優秀生徒高等学校が、生徒が選択した科目の学習ニーズを満たすために柔軟な授業を実施した経験を共有しました。したがって、各生徒は独自の時間割を持ち、その時間内に自主的に科目を学習することができます。
ホーチミン市教育訓練局長は功績のあった団体や個人に表彰状を授与した。
しかし、現実には、一部の学校では、クラスで英語、IT、音楽、絵画などを学ばなければならない「コンボ」プログラムを実施しています。このような実施は間違っています。
ヒュー氏によれば、科目の追加は任意でなければならない。保護者は活動グループ、追加科目グループごとに登録します。そこから、学校は保護者の希望と生徒の興味や能力に応じてクラスを編成します。
「私は、校長が注意深く耳を傾けるべきだと考えています。なぜなら、学校は生徒が得意で親が望む適切な科目を勉強できる環境を作る場所だからです。しかし、それでも、基礎科目や基本科目については、学校の方針に従わなければなりません」とヒュー氏は付け加えた。
また、教育訓練局長によれば、校長は学校でこのプログラムを実施するために同社と契約を結んでいなかったという。 「校長は英語、IT、ライフスキルなどの追加の専門活動を組織する計画で、保護者がどのグループを選ぶかを決めます。そこから学校は、学校のプログラムのために選ばれた活動を教えるために招待するユニットと教師を選びます」とヒュー氏は述べた。
試験で驚きを避ける
10 年生の試験については、9 月に教育訓練省が指導と試験のオリエンテーションを発表し、10 月にサンプル問題を発表します。教育訓練省の専門的指導に基づいて、各地区は会議を開催し、教師を割り当て、例示的な質問をまとめ、教育訓練省に送信します。 「教育訓練省は専門家と協議してサンプル問題を評価し、それを学校に発表して学生に確認してもらいます。私たちの見解は、学生に突然の驚きを与えないようにどのように教えるかを評価することです」とヒュー氏は断言した。
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出典: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-luu-y-nong-den-cac-hieu-truong-ve-viec-khong-duoc-lam-trong-nam-hoc-moi-196240815143949469.htm
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