上記の情報は、8月15日に開催された中等教育に関する2023-2024学年度の総括と2024-2025学年度の課題展開に関する会議において、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏によって発表された。
さらに、ホーチミン市教育訓練局長は、統合された教科教育プログラムの実施および学校カリキュラムにおける選択科目の開発に関する指示を出した。
ヒュー氏によると、新学年度には、学校は専門知識、研修、その他多くの問題に対処しなければならないことがたくさんあるという。そのため、校長は不必要な騒音を避けるよう細心の注意を払うべきだと彼は提案した。
ホーチミン市教育訓練局長は、学校が企業を選ぶのではないと強調した。校長は学校でプログラムを実施するために会社と契約を結んでいなかった。
具体的には、学年の初めに、学校は学校のプログラムを補完する追加のオプション活動を企画します。これはオープンで透明性があり、民主的かつ自発的な方法で行われなければなりません。ホーチミン市教育訓練局は、学校プログラムに従ったすべての追加活動は保護者が自主的に行う必要があり、再分類が可能であると指示する文書を発行した。 「たとえ家族の反対にもかかわらず、学校は生徒に外国人教師の授業を受けることを絶対に許可してはならない。もしそのようなことが起こった場合、校長は責任を取らなければならない」とホーチミン市教育訓練局長は断言した。
会議では、レ・ホン・フォン高等英才学校が、生徒の選択科目の学習ニーズを満たすために柔軟な授業を実施した経験を共有しました。したがって、生徒はそれぞれ独自の時間割を持ち、その時間内に自主的に科目を勉強することができます。
ホーチミン市教育訓練局長は功績のあった団体や個人に表彰状を授与した。
しかし、現実には、一部の学校では、クラスで英語、IT、音楽、絵画などを学ばなければならない「コンボ」プログラムを実施しています。このような実施は間違っています。
ヒュー氏によれば、科目の追加は任意でなければならない。保護者は活動グループ、追加教科グループごとに登録します。そこから、学校は保護者の希望と生徒の興味や能力に応じてクラスを編成します。
「校長先生は生徒の声に注意深く耳を傾けるべきだと私は考えています。学校は、生徒が得意で保護者も望む適切な科目を学ぶための環境を整える場所だからです。しかし、基礎科目や基本科目については、学校の方針に従う必要があります」とヒュー氏は付け加えた。
また、教育訓練局長によれば、校長は学校でこのプログラムを実施するために同社と契約を結んでいなかったという。 「校長は英語、IT、ライフスキルといった専門分野に特化した追加アクティビティを企画しており、保護者がどのグループに参加するかを選択します。学校はそれに基づいて、学校プログラムのために選ばれたアクティビティを指導するユニットと教師を選定します」とヒュー氏は述べた。
試験で驚きを避ける
10 年生の試験については、9 月に教育訓練省が指導と試験のオリエンテーションを発表し、10 月にサンプル問題を発表します。教育訓練省の専門的指導に基づいて、各地区は会議を開催し、教師を割り当て、例示的な質問を集めて教育訓練省に送信します。 「教育訓練省は専門家と協議し、サンプル問題を評価し、その後、学校に発表して生徒が復習できるようにします。生徒に突然の驚きを与えないよう、指導方法を評価するというのが私たちの見解です」とヒュー氏は断言した。
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出典: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-luu-y-nong-den-cac-hieu-truong-ve-viec-khong-duoc-lam-trong-nam-hoc-moi-196240815143949469.htm
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