ピクニックの際には、必ずこの 5 つの安全原則を守ってください。

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ベトナム国家大学ハノイ校教育大学のトラン・タン・ナム准教授によると、校外学習はまったく新しい経験をもたらし、学生の知識と生活スキルの向上に役立ちます。これらは、チームワーク、コミュニケーション、問題解決、思考能力の向上、より積極的な学習者になるためのスキルです。

子どもたちはさまざまな環境にさらされます。そこから、動物から植物、歴史的知識から自然科学に至るまでのトピックを通じて、創造性と世界への理解を刺激します。

「勉強のプレッシャーが絶えない現代社会において、校外学習は生徒たちにとってストレス解消や心身の健康維持、そして忘れられない思い出作りの機会となり、生徒と教師の絆を深める機会となります。幼い頃から築き上げてきた信頼関係こそが、生徒たちの成長を支えてくれるのです」とナム氏は述べた。

ピクニックで必ず守るべき5つの安全原則 - 1 — 准教授博士トラン・タン・ナム。

新しい土地でのピクニックでは、常に子どもたちが自分の快適な場所から出て、危険に立ち向かい、高所恐怖症のためにケーブルカーに座らなければならないなどの恐怖を克服する必要があります。これは教師にとって、子どもたちが勇敢に課題に立ち向かい、意志力、決断力、回復力を養うのを助ける絶好の機会でもあります。

たとえば、ケーブルカーに乗る代わりに、お子さんに歩くように勧めます。小川に遭遇したときは、水の流れを観察し、浅瀬や安全な流れ、滑りにくい足場を見つけて渡る方法を子どもたちに教えなければなりません。こうした実践的な経験は、人生における「高い山と深い谷」の状況に直面した際に勇気と冷静さを養うことになります。

しかし、トラン・タン・ナム准教授は、校外学習の企画は、特に監督する親が同伴していない若い学生にとっては常に安全上のリスクを伴うとも警告した。

観光地では事故や怪我の問題だけでなく、道路上での交通事故、財産の盗難、誤解による口論や喧嘩、その他の健康上の緊急事態など、他の多くのリスクもあります。

外出のたびに心に留めておくべき安全に関するヒントをいくつか紹介します。

まず、各学年の生徒の年齢に適した場所と教育活動を選択します。学校は訪問先として適切かつ安全な場所を選択するだけでなく、地形、気候、インフラ、交通、天候について事前に調べて、適切な手段と装備を準備する必要があります。

次に、スケジュール、場所、起こりうる状況や危険度、リスク管理手順などからツアーを詳細に計画します。次に、緊急事態を制御および対処するスキルを持つ経験豊富な校外学習企画者を評価および選択し、監督のために経験豊富な教師を割り当てます。

3番目に、衣服、シートベルト、フロントガラス、懐中電灯などの安全装備が各生徒に確実に持参されるようにします。

4番目に、安全な食料と飲料水源を確保します。学生が旅行を完了するのに十分なエネルギーと健康を維持できるよう、十分な準備をして食料源を確保してください。

第五に、識別標識とコミュニケーション方法を各生徒が十分に理解する必要があります。子どもたちには、規律、危険な状況にいる友達に遭遇したり目撃したりしたときの対処法、連絡先の電話番号の記憶、コミュニケーションの方法、適切な助けを求めるスキルなどについて、定期的に思い出させる必要があります。

「高学年の生徒については、各生徒の安全を確保し、緊急事態が発生した場合には速やかに最新情報を入手できるよう、定期的な連絡の原則について合意しておく必要があります。そうすることで、校外学習の責任者や企画者が迅速に対応できるようになります。また、教師は生徒の校外学習期間中、保護者に最新情報を提供し続ける必要があります」とナム氏は述べた。

ハノイのホアンキエム中学校の学校心理コンサルタントであるグエン・ディエップ・ハ氏は、子どもたちがピクニックに行くことを禁止すれば、自然環境と触れ合ったり、友達や先生と絆を深めたりする機会が奪われると述べた。
子どもたちは引きこもったり、グループから孤立したり、自尊心が低下したりすることがあります。親がすべきことは、ピクニックを始める前に、子どもたちが生活スキルやサバイバルスキル（水泳、消火、迷子になったときの対処法など）を身に付けられるような環境を整えることです。

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