学校での英語の第二言語化：国家言語政策との連携が必要

トゥオイチェ新聞副編集長のトラン・スアン・トアン記者（右表紙）が、討論会に参加したゲストに花束を贈呈 - 写真：デュエン・ファン

10月2日、Tuoi Tre新聞は「学校で英語を第二言語にすること：課題を克服するために何をすべきか？」という討論会を開催しました。専門家、教育管理者、保護者の参加を得て。

計画を立て、急がずに

セミナーでは、学校で英語を第二言語にする政策の試験的実施に向けて多くの有益なコメントが寄せられました。議論に参加したすべての専門家、教育者、管理者、保護者は、これが正しい方針であり、具体的かつ適切な実施ロードマップとシステム全体の合意と決意があれば実施できることに同意しました。

この政策は大規模で、大胆かつ戦略的であり、現在の状況に特に適していると認識し、ホーチミン市教育大学英語学科長のグエン・タン・ビン博士は社会経済発展の状況を分析し、学校での外国語としての英語教育から第二言語としての英語の使用への移行に適した多くの有利な点を指摘した。

同様に、高校で英語による数学と理科の教育プログラムを実施しているエクエスト・グループの副社長、ダム・クアン・ミン博士も、これは戦略的な決定であり、ベトナムの外国語に対するアプローチを大きく変えるだろうと述べた。

「学校で英語を第二言語とするという考えは、非常に支持されています。英語が堪能な人材は、英語が話せない候補者よりも常に20～50%高い給与を得ており、その差はさらに大きくなります。ですから、保護者は明らかに英語を支持しており、この政策を強く支持するでしょう」とミン氏は述べた。

しかし、彼によると、学校で英語を第二言語にするには、実施がますます便利になるために合法性も必要であり、ロードマップに従って段階的に構築する必要があるとのことだ。

「ホーチミン市では、レベルに応じて英語を第二言語とする学校モデルの構築を試行することが推奨されます。例えば、第二言語としてレベル1の学校にはどのような基準があるのか​​、レベル2の学校にはどのような基準があるのか​​、レベル3の学校にはどのような基準があるのか​​…などです。これにより、学校はモデルを容易に理解し、導入に向けたロードマップを把握できるようになります」とミン氏は述べた。

この意見に同意して、ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、ホーチミン市は学校で英語を第二言語にする政策の試行を急いでいないと述べた。実施は、適切な場所と学校向けのロードマップに沿って段階的に行われます。

「実施は性急に、あるいは広範囲に及ぶものではなく、段階的に行われます。まずは統合プログラム、強化された英語プログラム、高度な統合学校、私立校などを導入している学校から始め、その後拡大していく予定です」とクオック氏は説明した。

ホーチミン市に加え、ハノイのように社会経済的に発展した地域や、ビンズオン省、バリア・ブンタウ省のように英語学習に著しい変化がみられる地域も、この政策を試行する可能性を秘めています。

グエン・タン・ビン博士

「出力」が必要

セミナーでは、ホーチミン市教育大学、RMIT大学、グエン・ヴァン・トー中学校、トラン・ダイ・ギア優秀者高校（ホーチミン市）の専門家や教育者が一様に、学校で英語を第二言語とする政策を実施するための法的枠組みが整ったと述べた。

トラン・ダイ・ギア高等英才学校の外国語グループ副主任、ブイ・ティ・タン・チャウ氏によると、この方針の実施はトラン・ダイ・ギア高等英才学校にとって多くの利点をもたらすという。

トラン・ダイ・ギア・ハイスクール・フォー・ジ・ギフテッドの強みは、生徒の英語力の高さです。高い英語力は、集中英語プログラムや統合英語など、多くのプログラムで活かされています。特に集中英語プログラムでは、IELTS資格取得のためのトレーニングも積極的に推進しており、8年生以上の生徒がこのコースを受講しています。

学校では大学の講師を招き、学生に英語で科目を教えることも行っている。また、学科グループでは英語による学際的な科学研究も行っています。最近、同校の生徒たちはホーおじさんの物語を英語で語ったり、外国の代表団と交流したり、英語でビデオを撮影したりもしている」とチャウさんは語った。

生徒たちは、アン・トゥオン・ドン小学校（ビンディン省ホアイアン地区）の英語教師、ファン・カック・ダップ先生の「遊びながら学ぶ」英語学習法を体験することに興奮している - 写真：ラム・ティエン

セミナーでは、専門家らも学習者にとっての「アウトプット」の必要性を強調した。 「生徒たちは高校では英語をしっかり学んでいますが、大学進学時にはその能力が発揮できません。そのため、この方針は、より高次の教育における連携を必要としています」と、RMITベトナム大学語学プログラム責任者のレ・スアン・クイン博士は意見を述べました。

グエン・タン・ビン博士は、学校で英語を第二言語とする政策を国家言語政策と結び付けるべきだと提案した。

「学校で英語教育を推進するだけで、生活や仕事における英語に関する一般的な方針がなければ、学習者は学校でこの言語を学ぶことの実用性と有効性を理解することができません。政府は、学校で英語を第二言語とする政策と連動した外国語に関する政策を策定する必要があります」とビン氏は述べた。

* 博士ダム・クアン・ミン：

保護者は英語教育を支持

Equest は、一般教育、大学教育、継続教育など、教育に積極的に価値を提供しています。また、私たちは保護者の方々から多大なサポートをいただいており、学校の数やシステム内の学校に通う生徒の数、そして英語プログラムも増加しています。

さらに、社会化政策において一定の開放性を保ちながら、教育技術プログラムもうまく実施してきました。全国で約146,000人の学生が英語で数学と科学のプログラムを学んでいます。私たちは、生徒が新しいスキルを習得できるように、教科を教えるツールとして英語を使用しています。

出典: https://tuoitre.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-can-gan-voi-chinh-sach-ngon-ngu-quoc-gia-20241003074016386.htm