フォーラム「新時代におけるタンホア省政治学校の発展モデルの位置づけ」

タインホア省 政治学校は、「新時代におけるタインホア省政治学校の発展モデルの位置付け」フォーラムを開催しました。

TS。省党委員会委員であり学校長でもあるルオン・チョン・タン氏は、講師や学生とともに、政治学校の発展モデルの位置づけについて議論しました。

フォーラムでは、スタッフ、講師、学生が学校の設立と発展のプロセスを振り返りました。特に、過去から現在に至るまで、スタッフのトレーニングと開発を組織化する際に常に革新が行われてきたことを共有します。

長年にわたり、中央の指導に忠実に従い、地域や学校の実践から;目標を明確に定義し、すべてのリソースを集中させ、開発の動機を生み出すために、 タインホア省政治学校は「5つのベスト、4つの開発の柱、5つの革新の方向」のモデルを選択しました。このモデルを実施してから10年が経ち、現在までに学校はレベル2標準学校の目標のほぼ90%を達成しました。特に、モデルの構築と実装のプロセスにおいて、政治学派は前向きな動きを生み出してきました。

本校の最も顕著な特徴は、中心的なモデルから、多くの中核的価値観を持つ学生のための多くの革新的なモデルを構築し、学習、訓練、知識の獲得におけるオーナーの立場とマスターの役割を促進し、学生の資質と能力を開発していることです。生徒を愛する。生徒たちが普通の生徒から模範的な生徒になるよう、また普通のクラスから模範クラスになるよう努力するよう指導し、動機づけます。

TCLLCT A1.K52クラスの生徒たちがフォーラムで意見を述べた。

国家発展の時代に入り、政治学院を2025年までに2級基準に早期に到達させ、模範的な基準に達するという要求に直面し、政治学院は「5つの焦点、4つの柱、5つの革新方向」の発展モデルを研究、補完、完成させました。

新しい時期における学校のモデルと開発の目標は非常に優れていますが、長期的かつ困難であり、貢献したいという意欲を喚起する必要があります。不動の精神;学校の幹部、講師、学生の世代にわたる共通の利益のために、あえて考え、あえて実行し、あえて革新し、あえて困難や課題に立ち向かい、あえて行動します。

また、フォーラムでは学生たちが意見を述べ、学校は多くのスキル、特に心理スキルの指導をより創造的に行うべきだと提案しました。サタデー・コネクション・デーの活動を企画するにあたり、学生のニーズと希望に関する調査を実施する必要がある。学生を引き付けるためにクラブを設立することを検討する必要がある。カリキュラムの中で実践を促進する必要がある...

「新時代におけるタインホア省政治学校の発展モデルの位置づけ」フォーラムは、ベトナム教師の日42周年と学校創立75周年を祝う意義深い活動です。

このフォーラムは、学校のスタッフ、公務員、学生が、国家発展の時代における政治学院の立場と発展モデルを研究し、決定する責任を示す機会であり、2045年までに我が国が高所得の先進国になり、タインホア省が豊かで文明的で近代的で全面的に開発された模範的な省になるという目標の実現に貢献します。

フォーラム後も各クラスの学生は中心モデルを研究し、具体的なモデルとして具体化することで、学習と研修の質の向上を目指します。同校は、「5つの焦点、4つの柱、5つの革新の方向性」モデルを学校全体で実施するためのガイドラインを発行し、同時にホーチミン国家政治アカデミーにこれを標準レベル2の学校の基準の1つとして認定するよう提案する。特に、学校はこのモデル構築の実践と経験から、国家発展の時代に「タインホア省政治学校の発展モデルの位置付け」という書籍を編集し、すべての活動を導き、良い価値観を広め、システム内の学校と経験を共有します。

グエン・トラン・バッハ・ディープ

（タンホア省政治学校）

出典: https://baothanhhoa.vn/dien-dan-dinh-vi-mo-hinh-phat-trien-truong-chinh-tri-tinh-thanh-hoa-trong-thoi-ky-moi-230532.htm