教育における社会化に関する具体的な指導の提案

4月16日午後、国会常任委員会監督代表団はハノイ・アムステルダム英才高等学校と協力し、人材、特に優秀な人材の育成と活用について協議した。文化社会委員会の専任代表であるDo Chi Nghia氏が会議の議長を務めた。

文化社会委員会の専任代表であるDo Chi Nghia氏が会議の議長を務めた。

総合的な教育、専門的な訓練

ハノイ - アムステルダム高等英才学校は、中学校および高校レベルでのトレーニング機能を備えています。学業で優秀な成績を収め、学校の専門科目で才能を伸ばしている聡明な学生を発掘し、愛国心、困難を乗り越える精神、祖国への誇りを育む学生を育成します。自学自習能力、科学的研究能力、創造力を有する。特にハノイ首都、そして国全体の発展の要求を満たす人材となるために、トレーニングを継続できる健康状態を維持します。

ハノイ・アムステルダム英才高等学校のトラン・トゥイ・ドゥオン校長は監督代表団に報告し、現在、同校には77の教室があり、生徒数は2,689人であると語った。本校は総合的な教育と専門的な訓練を目指し、開かれた教育環境と生涯学習の構築に重点を置いています。教育方法と科学研究を革新し、世界の新たな教育成果にアクセスする。学際的な教育と学生間の科学研究活動の促進。学生は最新の設備を使って実験や実習を行うことができます。工場、科学研究所、病院などで勉強する...

ハノイ・アムステルダム高等英才学校の校長トラン・トゥイ・ドゥオン氏が監督チームに報告します。

2020年から2025年にかけて、ハノイ・アムステルダム高等英才学校は、全国高校試験およびハノイ市の10年生入学試験で常に高得点を獲得し、学校の上位に位置しています。同校は毎年実施される全国優秀生徒選抜試験において、受賞数でも常に全国1位を維持しており、2023-2024年度には105の賞を受賞し、全国トップとなった。

国際舞台では、同校の生徒たちは、国際天文・天体物理学オリンピック（IOAA）、北欧物理オリンピック、国際化学オリンピック、ブルガリアで初めて開催された国際人工知能オリンピックなどでベトナムの知性を知らしめました。2020-2021学年から2024-2025学年の最初の学期までに、同校が国際科学コンテストで獲得した賞の総数は107で、そのうち金メダル26個、銀メダル36個、銅メダル37個、準優勝8個となっています。

本校は、専門科目の教育をリードするだけでなく、特にSTEM、AI、ロボティクスの分野でのキャリアガイダンス活動に重点を置いています。この学校は教育分野におけるデジタル変革の先駆者です。同校のSTEM教育エコシステムは現在、強力に成長し、繁栄しており、そのモデルは他の多くの州や都市でも模倣されている。

クアット・デュイ・ドゥン氏がハノイのI Love History Club - アムステルダム高等英才学校について語る

特に、「2022年から現在までに、赤字と専門の両方を含む総合的な教育の方向付けにより、学校は21人の学生を党に受け入れ、多くの優秀な学生を党の意識を高めるための授業に出席させ、彼らが努力と実践を継続できる条件が整うように次の教育機関に紹介しました」とトラン・トゥイ・ドゥオン校長は述べた。

STEM教育を促進するための設備への投資

ハノイ - アムステルダム高等英才学校は、優秀な教師を惹きつける一流の専門学校としてのブランドを構築しています。教育訓練省に対し、国内外の一流教育大学から優秀な教師、優秀な卒業生、卒業生総代を採用するよう助言する。学校と協力し、将来の教師を発掘・育成します。

さらに、ダイナミックで学術的な職場環境を作り、専門知識を尊重し、教師の創造性を強化します。優秀な学生の育成における成果、科学技術、ロボット工学、人工知能（AI）などの他の競争における成果と連動した報酬と透明性のある競争評価。教師は、研究プロジェクト、教育革新プロジェクト、経験イニシアチブ、国内外の専門知識の共有に優先的に参加できます。

文化社会委員会の専任代表であるグエン・ティ・マイ・トア氏は、専門学校の生徒のキャリアオリエンテーションに関心を持っています。

学校での教育活動のための財源には、州の予算と授業料に加えて、保護者、社会団体、ユニット、企業からの資金も含まれます。教育設備（教室のプロジェクター、スマートボード、スマートスクリーンなど、ITルームのコンピューター）、グリーンキャンパス、屋外図書館も、VinUni大学、各学年の生徒の保護者、支援者の支援を受けて投資され、管理されています。

デジタル技術、統合教育、科学研究、STEMなどの発展のトレンドに直面し、将来の優秀な人材の需要を満たすために、学校は企業や部門からの投資も呼びかけ、STEMラボ（ヴィンユニ大学が後援）やサムスンラボ（サムスンが主催するコンテストで優秀な賞を受賞した学校の生徒への賞品）を建設しました。

実際の運用から、ハノイ・アムステルダム優秀高等学校は、学校が実践し、高いコンセンサスを生み出せるよう、教育における社会化に関するより具体的なガイダンス文書を作成することを提案しています。より適切な政策を実施し、学校が積極的に質の高い人材を教育システムに受け入れるための条件を整えます。同校はまた、STEM教育に向けた教育と学習を促進するために、より多くの実験設備を備えることを望んでいる。

国会常任委員会の監督代表団は4月16日午後、ハノイ・アムステルダム優秀高等学校を訪問した。

会議において、監督代表団のメンバーは、国の人材育成における専門学校の役割についてさらに学びました。ソフトスキル教育、専門学校の生徒に対するキャリアオリエンテーション。教員の質と専門学校に優秀な教員を引きつける仕組み学校教育活動における社会化を促進する仕組み...

監視代表団は、ハノイ・アムステルダム優秀生徒高等学校の近年の教育の質がハノイ教育だけでなく国全体でも常にトップクラスであることを認め、高く評価しました。これにより、特に基礎科学分野における多くの才能の発見と育成に貢献します。監視団は、同校が40年という長い伝統を活かし、その運営モデルを共有・普及するとともに、他の専門学校の経験や優れた教訓を学び、明るく質の高い教育環境を構築することを期待しています。

会議で交換された情報により、監督代表団は市内の 4 つの専門学校のうちの 1 つの運営モデル、教育方法、教員の質をより深く理解することができました。ハノイ。学校の提言は代表団によってまとめられ、ハノイ人民委員会および政府との会議で検討され、関連政策の完成に役立てられる予定である。

ナット・リン

出典: https://daibieunhandan.vn/de-nghi-co-huong-dan-con-the-ve-xa-hoi-hoa-trong-giao-duc-post410450.html