グエン・キム・ソン教育訓練大臣は先日、国会で追加授業と追加学習の問題について説明し、同省は追加授業を禁止しているのではなく、教師の倫理に反する追加授業の行為を禁止していると述べた。
これは教師法案に具体的に記載されており、同法案では教師の禁止行為を規定しており、 「いかなる形態であれ生徒に補習授業への参加を強制したり、法律の規定外の金額を支払わせたりすること」などが含まれている。
法案では、追加の教育と学習は、生徒が追加の学習を必要とし、自発的に追加の学習を行い、生徒の保護者の同意がある場合に組織されることが、以下の条件の下で許可されると規定されています。追加の授業を組み込むために、学校の教育計画にある教科プログラムの内容を削減しないでください。生徒をテストしたり評価したりするために、教えられたり学んだりした例、質問、演習を使用しないでください。この草案では、教師がリストを作成し、校長に報告することを条件に、授業中に自分の生徒を校外で指導することを認めている。
学校で長い一日を過ごした後、生徒たちは両親に連れられて英語の個別指導センターへ行きます。 （写真：ハ・リン）
「試験のために余分に勉強する」
ハノイのカウザイ地区にあるルオン・テ・ヴィン中等・高等学校の副校長ヴァン・トゥイ・ドゥオン氏は、現実には親は子供に追加の授業を受けさせ、教師は追加の授業を教える必要がある、と語った。なので、予防することは難しいです。しかし、教育当局は、成績の悪い生徒が追加授業を受けて成績を伸ばせるよう、具体的な規制を発令する必要がある。優秀な生徒は、余分な指導や学習という一般的な状況を避けながら、能力をよりよく発達させます。解決策としては、教師が授業外で自分の生徒を指導することを許可すべきではない。なぜなら、これはクラスの生徒全員に不平等を生じさせてしまう可能性があるからだ。
「最近では、追加授業を罵倒したり嫌ったりする人が多いですが、結局は試験や悪い成績を取るのが怖いという理由だけで、全員が授業に出席するためにお金を払わなければなりません。 「多くの親は、すでに学校で1日2シフト勉強し、追加授業で疲れ果てているのに、食べ物や衣服を我慢して子供を追加授業に行かせています」と、ベトナム教育省職業教育局の元局長ホアン・ゴック・ヴィン博士は語った。教育とトレーニング。
「以前、故ヴァン・ヌー・クオン准教授は、生徒の実際の進歩を評価することが困難であるため、学校の教師が授業中に生徒に追加の授業を行うことを禁止する規則を発布しました。学校に通うとき、生徒は先生に追加のお金を払い、多かれ少なかれテストの成績で優遇されます。その先生の補習授業に参加しない生徒も、公平に扱われるかどうか不安に思うでしょう。もう一つの問題は、屋外で教える場合、教師が事前にプログラムを教えたか、テストの問題を授業に持参したかを確認するフォローアップが誰もできないことです」とドゥオンさんは言います。
教育訓練省職業教育局の元局長であるホアン・ゴック・ヴィン博士は、今日では追加授業や追加学習の管理が非常に難しいと語った。教育訓練省は「強制を禁止する」あるいは「学生がボランティア活動をする場合は追加の指導を行う」という規則を出しているが、ボランティア活動は単なる口実に過ぎない。自発的なものと強制的なものの境界線は、時には非常に曖昧です。先生からの注意も、補習授業に出席していないからではないかと親に思わせる原因となる。教師の職業活動に関する規定には、課外教育や学習に関する内容はありません。教師は学校で弱い生徒や無能な生徒を育てることだけを責任としています。
ベトナムを含む多くの国では、追加教育と追加学習が問題となっており、その目標は必ずしも生徒の総合的な発達にあるわけではない。未就学児は、1年生になる前に読み書きができるように追加の授業を受けます。小学生は質の高い6年生になるために追加の授業を受けます。中学生や高校生は試験や大学入試に合格するために追加の授業を受けます。 「学生たちが試験のためだけに特別授業を受けているのがわかります。彼らは暗記して、すぐに忘れてしまいます。この問題を解決するには、追加授業や試験の削減に関する明確で透明な規制が必要だ」とヴィン博士は述べた。
追加授業への執着
教育訓練省の特別教育と学習に関する新しい草案は、初等教育レベルでの特別教育と学習を禁止していないが、非常に一般的な内容を示している。「特別教育を実施した学校については、学校で特別教育と学習を実施してはならない。」教育と学習。「教育職 1日2セッション」。保護者や教育管理者は、この規制は学校での補習授業を禁止するだけなので、教師が若い生徒を補習授業に誘い出す抜け穴を生じさせる可能性があり、十分に厳格ではないと述べている。
小学生の子ども2人を持つホアンマイ（ハノイ）のトラン・ティ・トゥイさんは、今年、子どもたちが「追加の授業を強制しない、思いやりのある先生」に出会えたことを喜びを語った。トゥイさんは、昨年、娘が3年生のとき、先生が夫と妻に何度も電話をかけてきて、娘の成績が悪く、勉強が遅く、授業を理解していないと文句を言い、家族に別の先生を探すように頼んだことを思い出す。解決。
「プレッシャーに耐えられず、私はついに英語と絵画の授業をキャンセルし、子どもが週2回、学校の外で先生から追加の授業を受けられるようにしなければなりませんでした。1回あたりの費用は15万ドンでした。それ以来、すべては順調で、彼女はもう批判の電話をかけてこなくなった」とトゥイさんは語った。
多くの親は、小学生の子どもが「嫌々ながら補習授業に通わざるを得なかった」という現実を共有している。直接勉強しなさいとは言わないが、保護者会を通して、先生たちが授業を開いていることを発表し、リストをグループに送るので、保護者の考えが非常に難しくなる。
ハノイのドンダー地区キム・リエン小学校のグエン・ティ・キム・チ校長は、学校経営の経験から、生徒たちはすでに学校で1日2コマ勉強しており、もし外で追加授業を受け続けなければならない場合は、間違いなくあなたの健康に影響を与えます。一日勉強した後、子供たちは休息し、スポーツをして、新しい一日に向けてエネルギーを充電する必要があります。しかし現実には、もともと成績の良い子どもがさらに成績が良くなるように、あるいは成績の悪い子どもが成長できるように、子どもに追加の授業を受けさせたいと考える親がまだいます。
「小学校で補習授業を禁止する規制は適切だ。この規定により、学校は新学期の初めから、教師らに校外で補習授業を行わない誓約書に署名させ、管理機関と連携して実際の検査を行うことを義務付けている。さらに、学校は保護者の意見調査を通じて、教師が注意して対処するために追加授業を行った事例に関する情報も収集しています」とチー氏は語った。
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出典: https://vtcnews.vn/day-them-hoc-them-ranh-gioi-ep-buoc-va-tu-nguyen-mong-manh-kho-kiem-soat-ar909170.html
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