総合的な教育に向けた幸せな学校モデルの開発を推進

ホーチミン市教育訓練局によると、幸せな学校モデルには次のような基準が含まれます。

安全でフレンドリーな学習環境: 学校は生徒の身体的および精神的安全を確保する必要があります。これには、校内暴力の防止と相互尊重の文化の構築が含まれます。

総合的な教育プログラム：学問的な知識に重点を置くだけでなく、学生のソフトスキル、道徳教育、人格形成の開発にも重点を置いています。

創造的な教授法: 教師が新しい教授法を適用し、相互作用を増やし、生徒の創造的思考を刺激することを奨励します。

近代的な設備: 教育と学習のプロセスをサポートするための近代的な設備とテクノロジーを完備。

保護者の積極的な関与：学校と家族の間に密接な関係を築き、保護者が子供の教育プロセスに参加できる環境を整えます。

ハッピースクールモデルは、自信と創造性を持ち、自分自身とコミュニティに対して責任を持つ生徒の世代を育成するための基盤です。

ゴ・トイ・ニエム学校の校長であるトゥオン・グエン・スー氏は、幸せな学校を築くことが学年度中の学校の主な目標であると語った。この分野は「ホーチミン文化空間」や教育活動と関連しており、学生たちに興奮をもたらします。

「本当に幸せな学校とは、教育の質、評判、教育の価値を体験する人々の満足度などの要素が完全に収束する場所です」と蘇氏は語った。

一方、ディン・ティエン・リー中等・高等学校は、教育の質の向上と施設への投資に力を入れており、教師は直接指導やオンライン指導をサポートするために最新設備を完備した専用の教室を持っています。

近代的な教室を整備することで、教師は快適な作業スペースを確保でき、各教室は教科の独自の特徴を示す場となり、生徒のモチベーションを高めることができます。

学校は教室への投資に加えて、機能的な部屋と現代的な活動スペースのシステムにも重点を置いており、教育活動の包括的な発展に貢献し、教師の職務に好ましい条件を作り出しています。

学校は造園や緑化にも気を配り、すべての施設が特徴的な建築を持ち、生徒と教師にとって最高の学習環境となるよう努めています。

幸せな学校モデルを構築するために、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、教育訓練局のリーダーと教育システムの校長が政治教育と思想教育に注意を払うように要請した。目的は、学生が知識を学ぶだけでなく、しっかりとした精神的価値観を身に付けられるようにすることで、学生の教育の全体的な質を向上させることです。

教育訓練省の長官によれば、2023～2024年度における注目すべき成果の一つは、「ハッピースクール」基準セットの確立に成功したことである。同時に、学生を称えるモデルも試行され、多くの肯定的な意味をもたらしました。

幸せな学校を築くための基準は、教育環境の力を結集し、友好的で快適な学習空間を作り出すことを目的として確立されています。学校での毎日は生徒と教師の両方にとって楽しいものとなり、学習への意欲が高まります。

学生栄誉モデルの特別な点は、学業の成績や点数だけでなく、困難を克服する努力、良い模範、学生の善行を称えることを目的としていることです。これは、子供たちが個々の能力を伸ばし、地域社会に貢献する意欲を高めるのに役立ちます。

また、政治思想教育活動は、純粋な理論だけでなく、さまざまな豊かな活動を通じて伝えられ、各学生の才能と興味の発達に役立ちます。

グエン・ヴァン・ヒュー氏はまた、学校が「ハッピースクール」「デジタルスクール」「スマートスクール」といったモデルの実施を強化する必要があると強調した。これらのモデルは、精神的な要素に焦点を当て、学習プロセスへの学生の積極的な参加を奨励する、先進的で現代的な教育環境の創出に貢献します。

出典: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html