多くのアカウントがIELTS準備プロセスにおけるAIツールの応用を共有しています
最近、ソーシャル ネットワークの TikTok や Threads では、ChatGPT や Gemini などの AI ツールを使用して IELTS を学習する方法を紹介する記事が多数投稿され、何千ものインタラクションが集まっています。具体的には、IELTSのスピーキングとライティングの2つのスキル、および語彙の増加にAIの活用がよく行われます。一般的に、これは効果的な学習方法だと言われていますが、それは本当でしょうか?
IELTSを勉強すると多くのメリットがあります
チン・ホアイ・ドゥック高校（ビンズオン省）の12年生、レ・クアン・トラ・ザンさんは、AIを使ってIELTSのライティングとスピーキングの2つのスキルを独学し、スピーキングとライティングのスコアがそれぞれ6.5と7.0で、7.0を達成しました。 Giang さんは、スピーキング テストのパート 2 と 3 の回答を ChatGPT に準備するようよく依頼しており、このツールは詳細な概要を送り返し、考え方やアイデアの展開方法、より専門的で高度な語彙を「収集」する方法を学ぶのに役立つと述べています。
ホーチミン市人文社会科学大学の4年生であるホー・トゥアン・アンさんも、AIを使ってライティングスキルを練習している。 「私はよくChatGPTに自分の論文の採点と、自分の書いた文章の良い点と悪い点の説明をお願いしています。この学習方法は、多くのお金を節約するのに役立ちます。論文1枚につき10万～50万ドンの料金で論文の採点をしてくれる人を雇う代わりに、ChatGPTは完全に無料でやってくれます」と、この男子学生は語った。
キエン・ルイエン・センター（ハノイ）のIELTS講師、グエン・ダン・ホー・バッハ氏は、AIが言語学習にこれまでにない多くの利点をもたらしていると断言しました。スピーキングスキルの場合、生徒は実際の試験室と同じように ChatGPT と対話し、フィードバックを受けてスピーキングを向上させることができます。これは今年導入されたばかりの新機能です。
学習者はChatGPTを使用して筆記試験の基準を採点します
さらに、ホーチミン市のミン・クウ・アカデミーの最高経営責任者（CEO）であるクウ・ホアン・ニャット・ミン氏によると、AIは生徒が考え、効果的なアウトラインを作成するのにも役立つという。これは多くの学習者が苦手とするところだ。
ミン先生はまた、現在のクラスの多くは生徒が50人ほどおり、教師にとって外国語を教えたり交流したりすることが困難になっていると指摘した。 「したがって、学生はAIを利用して語彙、発音、文法の面で言語の正確性を向上させることができます。それは言語生産の質の向上に役立ちます」とミン氏は語った。
リスクに注意
多くの利点があるにもかかわらず、一部の学習者や専門家によると、外国語を学ぶ際に AI ツールに完全に依存すべきではないとのことです。 Tra Giang 氏によると、ChatGPT はかつて彼女に誤った知識を提供したため、AI が返した結果を積極的に確認するなど、ChatGPT を使用する際はより慎重になったとのことです。一部のユーザーは、ChatGPT がテストの採点を誤っており、受験者の実際のレベルよりも低く採点することが多いと述べています。
採点プロセスについて説明する中で、ホー・バッハ氏は、 ChatGPTと実際の人間との採点方法の最大の違いは表現の柔軟性であると述べました。たとえば、たとえ議論が主観的で欠陥があったとしても、候補者は自分の議論を証明することに重点を置くことが多いです。この論文は、議論が説得力があれば審査官から高い評価を受けるでしょうが、ツールは知識の正確さだけを見るため、AI によって低い評価を受ける可能性があります。
多くのユーザーは、IELTSの練習にAIツールを使用することの限界について「不満」を述べています。
「多くの学習者、特に中級レベルや初級レベルの学習者にとって、レッスンを完了するために AI に頼ることと、実際に AI を使用して長期的に学習効果を向上させることの区別は難しいだろう」とホー氏は付け加えた。男性教師によると、スピーキング力に関しては、AIは語彙や文法に関するアドバイスをうまく提供してくれるとのこと。しかし、一貫性、連結性、発音という基準を踏まえて、バッハ氏は生徒たちにクラスメートや教師と一緒に練習することを奨励しています。
「私たちはコミュニケーションと、試験官に私たちの言っていることを理解してもらうことに重点を置く必要があります。AIとコミュニケーションをとるとき、私たちは良い答えと良い答えを出すことだけを試み、コミュニケーションの要素に重点を置かず、機械学習につながり、一貫性と結束の要素を妨げます。発音と同様に、ChatGPTは間違いを指摘し、人間がイラストを描いたり経験を共有したりすることで直接修正することができます」と男性教師は比較した。
ナット・ミン師も同じ見解を示し、AIの最大の限界はコミュニケーションにおける「人間性」の欠如であると述べた。これにより、専門家からの適切な指導を受けずに言語を「機械」のように使用する世代が生まれる可能性があります。
「言語学習はAIに完全に依存することはできず、教師と生徒の間、あるいは生徒同士の間での人間同士のやりとりが不可欠だ」とミン氏は強調した。
AIツールで使用するコマンドをいくつか提案する
ライティングスキルに関しては、Nhat Minh 師は次のように各部分でいくつかのコマンドを使用することを提案しています。
-画像に示されているプロセスについて説明します。各ステップを細分化し、まとまりのある説明とさまざまな複雑な文構造を備えたバンド 8 を目指します。
- データ テーブルの説明:提供された画像のテーブルに表示されているデータの詳細な説明を記述します。数字を効果的に比較し、正確な語彙を使用して、バンド 7 のスコアを目指します。
- ライティングサンプル: 「ソーシャル メディアは個人と社会にどのような影響を与えるか」というテーマで、IELTS ライティング タスク 2 のモデル エッセイを書いてください。議論を十分に展開し、高度な語彙を使用し、まとまりのある構造を提供することで、バンド 9 を目指します。
- 語彙力増強: IELTS ライティング タスク 2 のトピック「気候変動」について、同義語や定義を含む 20 語の語彙リストを作成します。バンド 8 以上の語彙に焦点を当てます。
- サンプルエッセイ分析: 「環境汚染」に関する高得点の IELTS ライティングタスク 2 サンプルエッセイを分析します。タスク達成度、一貫性、語彙の使用に焦点を当て、バンド 8 または 9 の基準をどのように満たしているかを説明します。
スピーキングスキルに関しては、IELTSトレーニングの専門家であるダニエル・F・アルモン氏の講演から、学習者は次のコマンドを使用して、AIツールが試験会場のIELTS試験官を最も正確にシミュレートできるようにすることができるとホー・バッハ氏は述べました。
「このスレッドでは、特に指定がない限り、これらを永続的なルールとして扱ってください。」
全体的な目標: 常に IELTS 試験官としてできる限り本物らしく行動すること。
これはつまり：
- 指定された質問タイプのみを尋ねる
- 「次の質問はこれです」などの言葉で促さないでください。試験官はそのようなことはしません。代わりに、すぐに次の質問をしてください。
- 質問の後に「あなたの答えは何ですか?」などの言葉で促さないでください。または「どう思いますか？」または「あなたの反応は何ですか？」または「あなたの答えは？」この部分は省略できます。
- 「スキルアップへの取り組みについてお聞きできてうれしいです」などの肯定的な返事はしないでください。繰り返しになりますが、試験官はスクリプトに制限され、英会話では典型的なこれらの応答を与えることができません。」
ChatGPT での練習を終えた後、学習者は「文法と語彙についてフィードバックをください。どう改善できるでしょうか?」というコマンドを使用して、特に文法と語彙の基準について、改善方法に関するさらなるフィードバックを求める必要があります。
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出典: https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm
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