デジタル変革は思考と教育管理方法の革新から始まる

NDO - 12月7日、ハノイで教育訓練省が「デジタル技術を活用した高等教育」をテーマに、2024年の教育訓練におけるデジタル変革に関するワークショップを開催しました。

このワークショップは、デジタル技術の発展に貢献する人材の教育とトレーニングにおけるデジタル変革の実施プロセスにおける現状、成果、利点、困難、教訓を評価し、 2025年から2030年までの期間の解決策を方向付け、議論することを目的としています。

ワークショップでは、データとデジタル技術に基づく高等教育機関の管理と運営という4つの主な内容に焦点を当てました。デジタル大学教育モデルの導入。デジタル技術開発に貢献する人材の育成。学習者のためのデジタルリテラシーの育成。

ワークショップで講演した教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は次のように述べた。「教育分野における情報技術とデジタル変革の応用は極めて重要な課題であり、教育分野に画期的な発展をもたらすものです。」

なぜなら、教育業界ほどデジタル変革と人工知能の影響を受け、影響を受ける業界は他にないからです。同時に、教育もこうした影響の恩恵を受ける分野です。

教育分野は、デジタル変革プロセスの影響を受け、その恩恵を受けるだけでなく、人材と才能を育成し、人々のデジタル技術に関する知識と理解を育み、向上させるという大きな使命を担っています。

その使命を果たすために、教育分野は情報技術とデジタル変革の応用を増やし、人々のデジタルスキルを向上させる必要があります。

ワークショップでは教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣が講演した。

教育訓練省は2022年から、2030年までのビジョンに基づき、2022年から2025年までの期間における教育訓練における情報技術とデジタル変革の応用を強化するプロジェクトを首相に提出し、承認を得ています。

プロジェクトの実施期間中、教育分野は新型コロナウイルス感染症のパンデミックを克服し、分野全体に重要な変化を起こすための勢いと推進力を生み出しました。

対面授業からオンライン授業への移行は、新たな状況において変化する要件に適応し、それを満たす業界の能力を証明しました。しかし、それは単なる重要なステップであり、業界におけるデジタル変革とは言えません。

ホアン・ミン・ソン副大臣は「デジタル変革を実行するには、教育管理、学校運営、指導に対する考え方、方法、アプローチの革新から始めなければならない」と強調した。

情報技術局（教育訓練省）の報告書によると、近年、特にデジタル変革、そして教育訓練分野全体では、約470の高等教育機関、25,000以上の訓練プログラム、100,000人以上のスタッフ記録、および約300万人の学生記録のデータを備えたデジタル化された高等教育に関するデータベースシステムの構築と運用開始など、多くの重要な成果を達成しました。高校卒業試験や大学入試への情報技術の応用、...

達成された成果の一方で、今日の高等教育におけるデジタル変革プロセスには依然として限界が存在します。

最も顕著な困難は技術的なインフラストラクチャです。データ インフラストラクチャと接続は依然として分散しており、接続性が欠如しており、データ共有接続がありません。

それに伴い、情報セキュリティ、ネットワークセキュリティ、個人データを保護するソリューションの確保に向けた取り組みも十分に注目されていません。

出典: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-phuong-phap-quan-ly-giao-duc-post849160.html