ハイフォン10年生の試験採点：一部の試験官は試験採点プロセスを完全に理解していない

検査結論によれば、達成された内容に加えて、検査時点ではハイフォン市教育訓練局の入学規則の指導と実施には依然としていくつかの限界、欠陥、違反があった。

教育訓練省の監察当局の検査結論によれば、ハイフォン教育訓練局の採点委員会で10年生入学試験の採点プロセスを点検・検証したところ、一部の試験官が規定を十分に理解しておらず、採点プロセス中にミスを犯していたことが判明した。

試験採点レポートの表 4 には、合計スコア/スコアの種類の数を記録する列がないため、入力時にスコアを比較することが難しく、スコア入力プロセスでリスクやエラーが発生しやすくなります。

試験委員会の論文式試験問題作成プロセスの作業計画によれば、ステップ 2 の試験問題作成プロセスには専門科目の試験問題 10 枚が含まれますが、専門科目の試験問題バッグを確認すると、各バッグには 12 枚の試験問題が含まれています。

論文採点部分に関しては、検査の結果、採点チームの責任者が試験問題を採点する試験官に座席を割り当てておらず、教育訓練省の規則に従って座席表を黒板に記録していなかったことが判明した。最初の審査員の何人かは、独自に採点しながら議論を続けていました。

特に、正しいエッセイ採点プロセスに従っていない試験官がいます。具体的には、チームリーダーからテストバッグを受け取る際に、試験官がテスト回数やページ数を数えず、受験者のテストの空欄部分を線で消してしまうという行為です。

最初の試験官が受験者の試験に記入するという現象もあります。審査員が正しく座っていません。試験官 1 は受験者の試験用紙に署名し、氏名を記入します。試験官 1 は受験者のテストのスコアを記録します。試験官 2 は、余白にポイントを書き込むのではなく、受験者のテストの各文にポイントを書きました。

文学では、採点者2は解答に応じて構成要素を採点せず、文全体の合計点のみを採点しました。試験官 1 は、生徒の間違いを赤ペンで消し、小さな考えを生徒のテストの余白に直接書き込みました。

採点者2（文学・地理グループに属する専門文学採点グループ）は受験者の試験に直接採点せず、採点用紙に記入します。規則に従ってマークするアイデアのすぐ隣のテストの余白に、各小さなアイデアのスコアを書き留めるのではなく、構成スコアを書き留めます。

フランスの（専門の）採点委員会は、規則に従って採点されたアイデアのすぐ隣のテストの余白に、それぞれの小さなアイデアの点数を書き留めるのではなく、代わりに構成点数を書き留めました。

試験官１と試験官２の統一採点表は規定に従わず、様式４（試験採点表）を使用します。

さらに、教育訓練省の検査官は、多肢選択式試験の採点室が計画通りに完全に準備されていなかったなど、施設の準備にもいくつかの欠陥があると指摘した。試験採点用の保管設備の準備が規定に従っていない。試験バッグの封緘紙が規定を満たしていなかった...試験官2の採点シートが不適切でチェックに不便であった。

教育訓練省の監査機関は、ハイフォン市人民委員会に対し、規則に従ってハイフォン市人民委員会の責任を再検討し、実施するよう勧告した。

ハイフォン市教育訓練局に対し、試験採点プロセス中に試験委員会のメンバーおよび試験官が規則に違反した場合（ある場合）は、その権限に従って処理し、その処理を指導するよう勧告する。

併せて、外国語試験科目の追加に伴う専門学校入試計画の変更内容について、実現可能性、公平性、受験者にとっての実用性を確保するため、説明文を追記する。

規制に準拠していることを確認するために、入学手続きのすべての段階を継続的に検討、検査、確認します。

試験委員会に関しては、教育訓練省の監察機関は、その権限に基づき、試験委員会の業務計画を調査、検討、調整し、発行し、その内容が教育訓練局、ハイフォン市人民委員会、教育訓練省の指示文書と一致するようにする必要があると勧告している。

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出典: https://vietnamnet.vn/cham-thi-lop-10-hai-phong-co-giam-khao-chua-nam-vung-quy-trinh-cham-thi-2308160.html