10年生の新プログラムの科目の組み合わせを選択するためのブレインストーミング

2018年度一般教育プログラムを10年生に適用してから1年が経ち、高校では生徒の学習を可能な限り効果的にするために科目の組み合わせを開発し、調整してきました。

保護者と生徒は、10 年生への入学を申請する際に、科目の組み合わせを慎重に検討して選択する必要があります。

親と生徒は混乱している

昨年 4 月に 10 年生の入学登録をした時点では、ほとんどの親は子供の能力に合った高校を選ぶことだけを重視しており、学校がどのような科目の組み合わせを提供しているか、またはどのようなキャリア指向を教えているかについては気にしていませんでした...

そのため、高校の科目組み合わせ登録を始める時期になると、多くの保護者や生徒が戸惑います。レ・クイ・ドン高校（第3学区）の生徒の保護者であるファン・タン・ヌーさんは、次のように語りました。「4月に9年生の担任と中学校の校長先生から高校のプログラムについて説明を受けましたが、正直なところ、当時は私だけでなくクラスのほとんどの保護者が、子どもが公立学校の入学試験に合格するために正しい選択をすることしか考えていなかったのです。今は、子どもたちの強み、情熱、そして将来のキャリア志向に合った適切な科目の組み合わせを選ぶためのブレインストーミング段階に真剣に取り組んでいます。」

ホーチミン市でトップの入学スコアを獲得し、第一志望の高校に合格した学生のグエン・タン・チャウさんも、10年生の入学試験に出願した時は、自分の好きな学校、自分の学力に合っている学校、そして親しい友人が一緒に出願している学校を選ぶことだけに集中したと語った。いよいよ入学の時です。あなたとあなたの友人は、あなたが目指す専攻と大学が経済学、工学、または人文科学のどの分野であるかを話し合い、そこから学校の組み合わせから選択します。

保護者と生徒が10年生への入学願書を提出する

10年生の選択科目を選ぶには「自分の声に耳を傾ける」

保護者と生徒のこのような懸念を理解し、10年生の入学試験の結果が発表されるとすぐに、ホーチミン市のほとんどの高校は会議を開催し、選択科目の組み合わせによるキャリア指向に応じた2018年度の一般教育プログラムについて保護者と生徒にアドバイスを提供しました。適切な科目を選択することは非常に重要な役割を果たし、生徒が高校レベルで首尾一貫した効果的な学習プロセスを実施するのに役立ちます。

正しい選択をするために、学生は自分自身を認識でき、将来のキャリアの傾向を考慮して、自分の強みは何か、どんな人になりたいのか、何をしたいのかという質問に答えられなければなりません。

ブイ・ミン・タム氏（ホーチミン市第3区レ・クイ・ドン高等学校校長）

ブイ・ティ・スアン高等学校（第1地区）のフイン・タン・フー校長によると、適切な科目の組み合わせを選ぶには、生徒は進みたい職業と研究分野を決める必要があるとのこと。 「自分自身に耳を傾け、自分の内なる強さを見極める必要があります。どんな職業に就きたいのか、どんな専攻を学びたいのか分からないなら、自然科学か社会科学か、どちらが好きかを決めましょう。好きな科目があれば、能力や強みが伸びるからです」とブイ・ティ・スアン高校の校長は語った。

同様に、正しい選択をするためには、レ・クイ・ドン高校（第3区）のブイ・ミン・タム校長は次のように強調しました。「生徒たちは、将来のキャリアトレンドを踏まえ、自分の強み、将来の夢、やりたいことを明確にし、自らを位置づけなければなりません。親も子どもたちに寄り添い、慎重に考え、真剣に選択し、その選択に責任を持つ必要があります。しかし、親の役割はあくまでもアドバイザーやガイドであり、子どもに代わって選択するわけではありません。」

学校はどのように適応しますか?

2023-2024 学年度は、2018 年一般教育プログラムが高校レベルに適用される 2 年目となります。新しいプログラムを導入してから 1 年が経ち、学校は生徒に合わせて調整を行い、プログラムを効果的にしてきました。学校は、既存の学校の環境の中で生徒のニーズを満たすために、昨年よりも多様な複合施設を建設しました。

2018年度 高等学校一般教育プログラム

2018年度の一般教育プログラムは、2022-2023年度の10年生を対象に高校レベルで正式に適用されます。2023-2024年度は、このレベルでの実施2年目となります。

したがって、2018年度の高等学校レベルの一般教育プログラムには、必修科目、活動、選択科目が含まれます。

必修科目および教育活動には文学が含まれます。数学;外国語1;歴史;体育;国防・安全保障教育体験活動、キャリアガイダンス地域教育コンテンツ

選択科目：9つの選択科目の中から4科目を選択します。

選択科目には、地理、経済および法教育、物理学、化学、生物学、技術、情報技術、音楽、美術などがあります。

たとえば、10 年生のクラスが 15 クラスある Le Quy Don 高等学校には、自然科学のクラスが 10 クラス、社会科学のクラスが 5 クラスという構成になっています。各生徒には 2 つの科目グループの希望があり、学校は最も希望される希望に従ってクラスを編成します。学校の指導者によれば、選ばれた科目グループの開発は、長年にわたる学校のトレーニングの強みの調査と、新しいプログラムを導入した最初の年から学んだ教訓に基づいて行われたという。

初年度、グエン・ヒュー・カウ高等学校には生徒が選択できる 6 つの科目グループがありました。プログラムを導入して 2 年目に、学校は音楽や美術を含む完全な構成科目を備えた 8 つのグループを構築しました。

選択科目の選択は、10 年生にとって重要な課題です。

ダオソンタイ高校（トゥドゥック市）では、生徒が選択できる組み合わせを事前に作成する「コンボ」形式でのオプションの組み合わせの登録を組織することに加えて、組織方法を変更しました。同校のホアン・ティ・ハオ校長は、昨年度、学校が組み合わせを作成し、生徒が登録したところ、この組み合わせでは4分の3の科目を希望し、別の組み合わせでは1科目を希望する生徒がいたと語った。そのため、今年度は、学校は事前に組み合わせを作成せず、生徒が自ら登録し、希望を提案した。

学生はどのように選択科目を選択するのでしょうか?

グエン・ヒュー・カウ高等学校（ホックモン県）のグエン・ティ・アン・マイ校長は、高校レベルに新しいプログラムを適用した1年後、2022～2023年度に10年生を修了する生徒総数500人のうち約20人が選択科目の組み合わせ変更を希望したと語った。

さらに、マイさんによると、1年間の観察の結果、10年生の生徒は将来の具体的な職業をまだ決めていないにもかかわらず、主に物理、化学、生物などの選択科目を選択することがわかりました。なぜなら、これらの科目は多くの試験範囲や大学入試の組み合わせに含まれているからです...

ブイ・ティ・スアン高等学校（第1区）のフイン・タン・フー校長は、トップ校の生徒は自然科学系の専攻が多く、医学、薬学、経済学、工学などを目指す傾向があると指摘した。一方、下位校の生徒は勉強に重点を置いた科目を選択することが多く、主に社会科学系の専攻を選択するという。

ホアン・ティ・ハオさんは、必修科目に加えて、生徒は固定クラスに割り当てられていると語った。選択科目については、生徒が各教室に移動して特定の科目を学習できるように、学校が時間割を組みます。保護者と生徒が考えたり調査したりしている間、学校の諮問委員会がソーシャル ネットワーク上で 24 時間 365 日サポートし、質問に答えます。

ホアン・ティ・ハオ氏はまた、「注意深く助言しなければ、親も生徒も、ただ選択するだけの考え方、つまり、キャリア志向を理解せずに選択するという考え方を持つようになるだろう...」と強調した。カウンセリングの過程で、担当教師は親と生徒が科目選択の重要性を理解し、最も真剣かつ責任ある方法で選択できるように支援しなければならない。まだ曖昧さがあり、具体的な方向性がない場合は、生徒の考えを話し合って理解するだけでなく、教師は生徒の学業成績に基づいて、良い結果や兆候がある科目について生徒にアドバイスすることができます。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm