11月初旬、トラン・トゥー・タオさん（37歳、 ハノイ）は、11月20日のベトナム教師の日に担任の先生にプレゼントを買うためにお金を払うことについて話し合うため、2～3の保護者チャットグループに追加されました。以前、10月20日に、彼女は同じ理由で多くのグループから脱退しなければなりませんでした。今回、彼女は再びグループに加わったため、タオさんは非常に動揺した。
タオ氏によると、これらのグループは保護者代表委員会によって設立されたのではなく、クラスの保護者自身によって設立され、「潜在的な」保護者に参加を呼びかけていたという。各グループには 5 ～ 7 人の親しかおらず、それほど多くはありません。
11月20日の先生へのプレゼント購入のための寄付は多くの保護者を心配させている。 （図）
それぞれの会話は、グループの代表者からの励ましのメッセージで始まり、全員が、厳しい学期の後に先生に感謝し、大きな休日をお祝いするという口実を使っています。ただし、感謝の気持ちを表すには、グループに応じて各人が30万または50万ドンを寄付する必要があります。参加した保護者は皆、経済的に恵まれており、そのほとんどは、来学期、先生が子供たちにもっと気を配ってくれることを期待して寄付運動に応じた。
タオさんは最初、困っている親たちがなぜ自分でプレゼントを買いに行かないのかと不思議に思った。親の中には、娘が一人で行くなら、プレゼントは30万〜50万ドンでは少なすぎると説明した人もいた。そのため、保護者たちは先生に送る贈り物がより大きくなるように、お互いに寄付を奨励しました。
「大きな贈り物が欲しかったら、学年初めに支払った学級基金から出して贈ったらどうですか？」タオ先生が質問したところ、説明を受けました。クラス全員へのプレゼントは保護者会が贈るのですが、グループ全員がそうなってしまうと、先生は他の生徒の顔を覚えておらず、プレゼントをくれた保護者会の代表者数名しか覚えていないことになります。親たちは「不利益」を被らないよう、別々のプレゼントに余分なお金を使い、グループで行き、先生の名前をはっきり書いて先生がもっと気を配ってくれるようにすることにした。
タオさんは、そういった親たちのやり方には同意できない。 「まるで子供にポイントを買っているような気分でした。親が物質主義的すぎると11月20日は意味がなくなるので、絶対に参加を断りました。」 3回にわたってチャットグループへの参加を拒否し、退会した後、タオさんはクラスの保護者から孤立してしまうのではないかと心配した。
多くの親は高価な贈り物をすることが先生への感謝の気持ちを表す方法だと考えています。 （図）
もう心配はいりません。ホアン・トゥエットさん（41歳、 バクニン省）は、11月20日に先生たちへのプレゼントとして25万ドンを寄付しなかったというだけで、多くの親たちから実際に孤立させられました。家はそれほど高くなく、トゥエットさんは2人の子供を育てるシングルマザーなので、25万ドンは彼女の家族にとって小さな金額ではありません。
新学期の初めに、彼女は両親基金に150万ドンを支払おうと借金をした。さて、彼女がこれ以上の金額を支払ったら、それは多すぎるでしょう。
トゥエットさんは家族の状況を明確に説明し、保護者会に同情を期待したにもかかわらず、クラスメートの保護者から授業料の支払いを「催促」する電話が5、7回もかかってきた。トゥエットさんが支払いを怠ったことで、クラスのプレゼント購入の進捗が遅れたという人もおり、さらに厳しい言葉で彼女は「全体を台無しにする腐ったリンゴ」と言われた。このことでトゥエットさんは悲しみと苛立ちを覚えた。
「教師の日に感謝の気持ちを表すことは、美しく神聖なことです。いつからこれが交換になったのか理解できません。これは自発的な行為です。お金のある人は大きな贈り物で感謝の気持ちを表し、お金のない人は願いや感謝の言葉で感謝の気持ちを表すことができます」とトゥエットさんは言います。 11月20日、教師たちは生徒たちが良い子で勉強してくれることを願うだけなのです。教師という職業は崇高なものであり、誰もが物質的なことに貪欲なわけではないからです。
そのため、他の親たちからの軽蔑的なコメントにもかかわらず、トゥエットさんは依然として、寄付しないことは悪いことではなく、非難されるべきことでもないと信じている。
トラン・トゥー・ホアイ先生（レ・タン・トン中等学校の教師）は、11月20日は教師たちが指導過程を振り返る機会であると話しました。生徒、保護者、同僚から愛され、尊敬されることは、最も貴重な贈り物です。ホアイさんはこの祝日に何度も高価な贈り物を受け取りましたが、彼女にとっては感情こそが物質的なものよりも大切なものなので、そのたびに両親に返していました。
今年の11月20日を機に、ホアイさんは両親へのメッセージを用意し、大小を問わず贈り物は受け取らず、願いだけを願うようにお願いした。この教師は、自分の小さな行為によって教室に公平さが生まれ、保護者も教師に贈り物をするかしないか、何をあげるかといった心配をせずに済むのでプレッシャーが軽減されることを期待しています。
レ・ティ・リエン高等学校（ホアビン省バクリエウ県）の元校長で功労教師のタイ・ディン・フオン氏は、多くの親が子どものことを心配し、教師から注目と教育を受けたいと望んでいるためか、貴重な贈り物や封筒で感謝の気持ちを表すことに重点を置くのかもしれないと語った。しかし、これは、生徒の学習や研修に対する姿勢、および保護者の教師に対する態度を通じて教師への尊敬を示す「方法」ではありません。
フオン氏は、心と誠実さを持った教師は、生徒や保護者がどんな贈り物をくれるか、それがどれだけ価値があるかなど決して気にしない、と認めた。教師に必要なのは、子どもを教育する際の親のサポートであり、それによって学校と教師が協力して、子どもが立派な人間になれるよう支援することです。
生徒にとって、先生への感謝を示す最も貴重な贈り物は、良い子になろうと努力し、真剣に勉強して進歩することです。そうすれば、先生は生徒に感謝し、愛してくれるでしょう。 「したがって、親や生徒は休暇中や旧正月の贈り物について心配したり、気にしすぎたりする必要はないと思います」とフオン氏は打ち明けた。
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出典: https://vtcnews.vn/bi-hoi-phu-huynh-co-lap-vi-khong-gop-tien-mua-qua-tang-giao-vien-ngay-20-11-ar905593.html
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