他の国ではなぜ保護者と教師の面談が活発なのでしょうか?

アメリカの小学校の保護者会の活動 - 写真：BPS

米国：PTAが活発に活動している

米国では、PTA（保護者教師会）は1897年から存在し、学校給食や交通安全教育などのプログラムをサポートしながら、教育政策の変更に重要な役割を果たしてきました。

非営利団体Varkey教育財団の分析によると、PTAは国レベルでも地方レベルでも活発に活動している。学校レベルでは、PTA は個々の教室または学校全体で組織され、選出された保護者によって運営されます。

PTA には明確な組織構造があり、選出された指導者（通常は会長、副会長、学級代表者）で構成され、生徒に関する決定にすべての保護者が発言権を持つことが保証されます。

PTA 会員は教育委員会との会議に出席し、教育、健康、安全に関する問題について話し合い、教育の質と学習環境を改善することができます。また、携帯電話の使用や学校の安全問題に関する方針の調整など、学校の意思決定に参加する権利もあります。

欧州諸国：保護者が学校評議会に参加

OECDによると、デンマークでは保護者会モデルも民主的な権利とみなされており、学校の教育運営に大きな影響を与えている。保護者は学校の決定において重要な役割を果たし、理事会に直接関与することがよくあります。

このモデルは、生徒をサポートするだけでなく、効果的な学校の建設と管理に貢献することを目的として、保護者と学校の緊密な協力を重視しています。

OECDによれば、スペインでは保護者の団体が教育運営に大きな発言権を持っている。国家レベルでは、保護者協会が教育法に関する重要な問題について意見を述べることができます。

地方レベルでは、保護者は学校委員会に参加し、校長の任命や解雇を含む人事決定に関与することができる。親の関与度が高い国の一つであり、教育制度における民主主義の向上に貢献しています。

OECDによれば、フランスでは保護者協会（associations de parents d'élèves）が学校レベルで活動しているだけでなく、国家レベルでも代表者がいる。これらの組織は監視の役割を果たして政策決定に参加し、学校での教育の質と必要な改善について議論するために毎年会議を開催しています。

教室レベルでの保護者の関与は高くないが、保護者会は依然として国家レベルで教育問題を推進する上で重要な役割を果たしている。

日本：保護者会が様々な活動を組織

世界銀行によると、日本では、保護者会がその役割について異なる意見に直面することがある。親は子供の教育に非常に関心があるものの、学校活動への参加は限られています。多くの親は、多親連合モデルが持つ制約や教育に対する認識の違いのために、そのモデルに不快感を覚えます。

通常、協会は文化祭や体育祭、家族の日などの学校行事を企画し、学習教材を提供したり補習授業を企画したりして教育活動を支援する責任を負います。

しかし、日本の親は学校の方針に関して決定権を持つことはほとんどありません。彼らの役割は、政策教育問題に深く関与することではなく、主にコミュニティをサポートし、関与することです。

出典: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm