教師が追加授業を行うことが認められる3つのケース

教育訓練省が発行した通達29/2024では、教師が学校で追加授業を行うことが認められる場合が明確に規定されている。

教育訓練省は、2019年の教育法の規定を明記することを目的として、回状第29/2024号を発行しました。この通達の内容は、これまで国民の怒りを買ってきた「学生に追加の授業を強制する」行為を抑制するものになるとみられる。

学校における課外授業や学習活動に関する規制には多くの新しい点があります。 （図）

教師が追加授業を行うことが認められる場合

学校での特別教育・学習活動に関しては、回状29/2024の第5条で、教師が金銭を徴収することは禁止されており、以下の3つのケースに該当する生徒に対してのみ特別教育を組織することができると規定されています。

• 最終学期の科目成績が不満足な学生。
• 優秀な学生を育成するため、学校が学生を選抜します。
• 上級生は学校の教育計画に従って入学試験と卒業試験の準備をするために自主的に登録します。

したがって、2学期のうちの1学期の学業成績が良好または優秀で、かつ合格レベルに近い科目の成績を有する生徒は、教師が学校で追加授業を行うことが認められるケースには含まれません。ただし、優秀学生試験受験のための研修を受講する学生および最終学年学生が自主的に登録する場合を除きます。

一方、通達第6条では、学校外で教えることが認められていない教師については明記されていない。ただし、学校外で補習授業をしたい教師は、補習授業の科目、場所、形式、時間について校長または理事長または学校長に報告しなければなりません。

学校では追加の教育および学習活動はどのように組織されていますか?

補習授業に参加する科目に加えて、回状29/2024では、学校での授業の配置、教師の割り当て、時間割の調整、補習授業と学習の組織において、以下の要件を確保する必要があることも規定されています。

• 追加授業は各学年ごとに科目別に行われます。普通学校の規定により、各クラスの生徒数は45人以下とする。
• 1 週間に各科目の追加授業時間は 2 時間までとします（一般教育プログラムの規定に従った科目の平均授業時間数を超えないようにするため）。
• 通常のカリキュラムと交互に追加授業をスケジュールしないでください（学生に追加授業を強制することによる悪影響を最小限に抑えます）。
• 学校の教育計画に先立って追加の教科内容を教えないでください。

同時に、学校は在籍生徒数に基づいて、各学年の各教科の追加教育と学習を編成する計画を立てる必要があります。それに伴い、追加授業の受講資格のある学生は申請書を提出しなければなりません。

アン・ニ

出典: https://vtcnews.vn/ba-truong-hop-giao-vien-duoc-phep-day-them-ar918137.html