Đối thoại về Khung chính sách và pháp lý quốc tế dành cho Nhà giáo

Trong bối cảnh Việt
Nam đang nỗ lực xây dựng Luật Nhà giáo, lần đầu tiên, Hội thảo tham vấn quốc
gia theo hình thức trực tiếp và trực tuyến về Khung chính sách và pháp lý dành
cho nhà giáo trong bối cảnh toàn cầu hóa: Kinh nghiệm quốc tế và đề xuất cho
Việt Nam đã thu hút sự quan tâm và đóng góp ý kiến của hơn 150 nhà hoạch định
chính sách, nhà lập pháp, cán bộ quản lý giáo dục, nhà giáo, đại diện công đoàn
ngành giáo dục cùng hơn 10 tổ chức quốc tế, tổ chức của UN và tổ chức phi chính
phủ của Việt Nam. 

Các chuyên gia từ UNESCO Hà Nội, Trụ sở chính của UNESCO, Ban
Phát triển Nhà giáo của UNESCO và Đại diện Lực lượng đặc nhiệm quốc tế về Giáo
viên vì Giáo dục
2030   do UNESCO chủ trì và đại diện từ Đại học Sư
phạm Thượng Hải cùng đại diện đã tham gia và đóng góp chuyên môn cho Hội thảo.

Với
mục tiêu đảm bảo nền giáo dục chất lượng và cơ hội học tập suốt đời cho tất cả
mọi người để đảm bảo tính cạnh tranh của quốc gia, hạnh phúc và an sinh của
người dân cũng như hội nhập toàn cầu, Việt Nam đã và đang nỗ lực trong quá
trình sửa đổi và củng cố các chính sách dành cho Nhà giáo thông qua việc đề
xuất xây dựng Luật Nhà giáo. Hiện nay, Luật Nhà giáo đã được Chính phủ Việt Nam
trình Quốc hội xem xét, cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ Tám, Quốc hội khóa XV
(diễn ra trong tháng 10-11/2024), dự kiến sẽ được trình Quốc hội thông qua tại
Kỳ họp thứ Chín, Quốc hội khóa XV (tháng 6/2025). Luật Nhà giáo nếu được Quốc
hội Việt Nam thông qua kỳ vọng sẽ tạo hành lang pháp lý, môi trường thuận lợi
để nhà giáo phát huy tối đa tiềm năng của mình và đóng góp hiệu quả vào công
cuộc đổi mới giáo dục quốc gia ở đất nước đang thay đổi nhanh chóng này.

Trong quá trình đó, Bộ Giáo dục và
Đào tạo (GD&ĐT) đã tham vấn với UNESCO – cơ quan chuyên môn về giáo dục của
Liên Hợp Quốc và Lực lượng đặc nhiệm giáo viên quốc tế vì Giáo dục 2030 do
UNESCO chủ trì về bối cảnh toàn cầu và khu vực của công việc chuyển đổi của nhà
giáo. Các tài liệu tham vấn chuyên môn gồm hướng dẫn quốc tế liên quan, nghiên
cứu và kinh nghiệm trong việc xây dựng chính sách cho nhà giáo từ các quốc gia
thành viên và các trung tâm nghiên cứu.

Thông qua các bài thuyết trình của
các chuyên gia UNESCO, những người tham dự đã có được cái nhìn tổng quan về vai
trò của nhà giáo ngày nay: …Trong một khế ước xã hội mới về giáo dục,
người giáo viên phải được đặt ở trung tâm, và nghề nghiệp của họ phải được đánh
giá lại và hình dung lại như một nỗ lực hợp tác, làm bừng lên những tri thức
mới, mang lại sự chuyển đổi về giáo dục và xã hội [1]

Quang cảnh Hội thảo

Các đại biểu cũng được giới thiệu về
Hướng dẫn Xây dựng Chính sách Nhà giáo, một công cụ hữu ích và thiết thực để
định hướng cho việc xây dựng và/hoặc xem xét các chính sách quốc gia về nhà
giáo thông qua việc giải quyết các thành tố khác nhau trong chính sách nhà giáo
và cách các thành tố này tác động lẫn nhau, góp phần xây dựng chính sách quốc
gia về nhà giáo dựa trên minh chứng như một thành phần tích hợp trong các kế
hoạch hoặc chính sách của cả ngành giáo dục phù hợp với các kế hoạch và chiến
lược phát triển quốc gia nói chung.

Những vấn đề thực tế hơn mà nhà giáo
trên thế giới nói chung và ở một số quốc gia nói riêng đang phải đối mặt cũng
được nêu ra và thảo luận trong Báo cáo toàn cầu về Nhà giáo do UNESCO và Lực
lượng Đặc nhiệm Quốc tế về Nhà giáo vì Giáo dục 2030 khởi xướng. Trường hợp cụ
thể về Luật Nhà giáo của Trung Quốc cũng được Giáo sư Li Tingzhou, Đại học Sư
phạm Thượng Hải, chia sẻ.

Mỗi cuộc thảo luận nhóm đều được
tổng kết bằng nội dung thảo luận sôi nổi về tính liên quan của các kinh nghiệm
quốc tế đối với việc xây dựng khung chính sách và pháp lý nhà giáo tại Việt Nam
và đề xuất các giải pháp, khuyến nghị liên quan đến nhà giáo để đáp ứng nhu cầu
quốc gia, đồng thời phù hợp với xu hướng và tầm nhìn, dự báo ở cấp độ toàn cầu.

Trao đổi về quá trình soạn thảo Luật
Nhà giáo và xin ý kiến ​​đóng góp, ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và
Cán bộ quản lý giáo dục, chia sẻ: Luật Nhà
Giáo đã và đang được soạn thảo kỹ lưỡng thông qua nghiên cứu và tham vấn rộng
rãi để đảm bảo tạo động lực và củng cố tất cả nhà giáo trở thành những lực
lượng có trình độ, tận tụy, có trách nhiệm và thành thạo trong nghề này, cho dù
họ ở đâu. Chúng tôi đánh giá cao những cuộc đối thoại như vậy với những người
tham gia trong nước và quốc tế thông qua hội thảo hôm nay.

Trao đổi về chương
trình Hội thảo, bà Miki Nozawa, Trưởng ban Giáo dục, UNESCO Việt Nam, cho biết: Hội thảo là minh chứng sống động cho cam kết
chung của UNESCO và Bộ GD&ĐT trong việc thúc đẩy vai trò và vị thế của Nhà
giáo thông qua khung chính sách và pháp lý tại Việt Nam, một đất nước đang thay
đổi nhanh chóng, đặc biệt đây là hoạt động ý nghĩa chào mừng Ngày Nhà giáo Thế
giới (5/10) và Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11).

Bà Valerie Djioze-Gallet, đại diện
Ban Phát triển Nhà giáo viên (Trụ sở chính của UNESCO), cho hay: UNESCO hoan nghênh chương trình nghị sự hàng
đầu của Chính phủ Việt Nam trong việc tăng cường các chính sách và luật pháp
dành cho nhà giáo và sẵn sàng phối hợp cùng Văn phòng UNESCO Hà Nội tiếp tục
cung cấp hỗ trợ kỹ thuật cho đất nước này nhằm giải quyết các thách thức, chẳng
hạn như việc ra quyết định dựa trên dữ liệu và minh chứng liên quan đến nhà
giáo, tình trạng thiếu hụt nhà giáo và phát triển chuyên môn…