Demande de financement pour des cours et des apprentissages supplémentaires

Le Département de l'éducation et de la formation de la province de Thanh Hoa exige que les établissements d'enseignement organisent des fonds et établissent des normes de dépenses pour l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans les écoles.

Le 18 février, des nouvelles du Département de l'éducation et de la formation de la province de Thanh Hoa ont indiqué que le Département venait d'envoyer un document au Département de l'éducation et de la formation et aux établissements d'enseignement affiliés concernant la mise en œuvre d'un certain nombre de contenus après l'entrée en vigueur de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires (à partir du 14 février).

Le Département de l'éducation et de la formation de Thanh Hoa exige que les établissements d'enseignement allouent des fonds à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires dans les écoles. Photo : D.M.

En conséquence, le Ministère exige que les établissements d’enseignement promeuvent efficacement les ressources humaines, les installations et le financement existants afin d’élaborer des plans visant à organiser un enseignement et un apprentissage supplémentaires conformément à la réglementation, en particulier pour les étudiants de dernière année.

Arrangement flexible de solutions d'enseignement direct, en ligne et combinées directes et en ligne, un enseignant peut enseigner à plusieurs étudiants ; Allouer des fonds à l’enseignement et à l’apprentissage supplémentaires dans les écoles à partir du budget alloué en 2025 ; Élaborer des réglementations internes en matière de dépenses, notamment des réglementations sur les niveaux de dépenses pour l’organisation d’un enseignement et d’un apprentissage supplémentaires.

Parallèlement à cela, il est nécessaire de renforcer la gestion des enseignements et des apprentissages supplémentaires à l’intérieur et à l’extérieur de l’école ; Mettre l'accent sur l'amélioration de la qualité des heures d'enseignement régulières, guider et surveiller l'auto-apprentissage des étudiants, les encourager à étudier par eux-mêmes grâce à des logiciels, des vidéos de cours et des sites Web d'évaluation.

Bien mettre en œuvre la différenciation des élèves, prioriser l’agencement des enseignants pour guider et aider les élèves ayant des résultats d’apprentissage insatisfaisants ou satisfaisants ; Guider les étudiants de bon et excellent niveau pour qu'ils étudient eux-mêmes et révisent individuellement ou en groupe.

Pour les étudiants de dernière année, la priorité doit être donnée aux enseignants possédant de bonnes compétences professionnelles et techniques pour enseigner, et il est nécessaire de limiter l'affectation de ces enseignants à d'autres tâches.

Le Département de l'éducation et de la formation de Thanh Hoa recommande que dans les cas où les établissements d'enseignement ne peuvent pas organiser de financement pour les incitations, les enseignants soient encouragés à enseigner des connaissances supplémentaires sans percevoir d'argent auprès des étudiants.

Pour les écoles, il est nécessaire de détecter, féliciter, récompenser et reproduire rapidement des exemples de collectifs et d’individus qui enseignent et révisent gratuitement, sont dévoués, enthousiastes, dévoués de tout cœur aux élèves et atteignent une grande efficacité dans le travail éducatif.

Source : https://daidoanket.vn/thanh-hoa-yeu-cau-bo-tri-kinh-phi-cho-day-them-hoc-them-10300107.html