Des étudiants en Australie étudient à l'étranger - Photo : REUTERS
Le programme de recherche Emerging Futures a été lancé par l'IDP en mars 2022 pour les étudiants internationaux sur les tendances des études à l'étranger dans le monde. L’étude s’est concentrée sur les « quatre grands » marchés des études à l’étranger, à savoir l’Australie, le Royaume-Uni, les États-Unis et le Canada.
À ce jour, l’étude a fait l’objet de cinq enquêtes, dont la plus récente a été menée en mars 2024 auprès de plus de 11 500 étudiants internationaux, comprenant trois groupes principaux : les futurs étudiants (qui étudieront à l’étranger), les étudiants qui ont postulé pour étudier et les étudiants actuels. Les participants à l’enquête venaient de 117 pays et territoires du monde entier.
L’enquête révèle que les restrictions imposées aux étudiants internationaux en vigueur en Australie, au Canada et au Royaume-Uni affaiblissent la position concurrentielle de ces destinations par rapport aux États-Unis.
L'enquête a révélé que 54 % des étudiants potentiels et inscrits étaient au courant des nouvelles politiques, quelque peu plus strictes, mises en œuvre dans les trois pays. En conséquence, une proportion importante (41 %) des futurs étudiants reconsidèrent leurs projets d’études à l’étranger.
Et plus d’un tiers des étudiants (39 %) ont déclaré que les mises à jour de la politique gouvernementale avaient un impact élevé à très élevé sur leurs décisions d’études à l’étranger.
Du côté américain, selon les recherches, bien que ce pays ait toujours eu des réglementations d'immigration strictes pour les étudiants internationaux et ait rejeté un nombre record de demandes de visa étudiant en 2023, en termes de médias, les politiques de ce pays ne sont pas au centre de l'attention par rapport à ses concurrents.
Grâce à cela, le marché américain des études à l’étranger a quelque peu bénéficié de l’enquête sur les marchés d’études à l’étranger les plus populaires.
Le Canada est passé de la première place (à égalité avec l'Australie en août 2023) à la quatrième place en raison de la réglementation resserrant le nombre d'étudiants venant dans ce pays au cours des deux prochaines années, ainsi que de la limitation des heures supplémentaires pour les étudiants internationaux et les proches qui les accompagnent.
De même, le gouvernement britannique a cessé d’autoriser les membres de la famille à accompagner les étudiants internationaux – à l’exception de ceux qui accompagnent les étudiants de troisième cycle axés sur la recherche – et révise désormais également les plans de travail post-études.
Les écoles de commerce britanniques signalent une baisse des inscriptions hors UE cette année, notamment au niveau du troisième cycle.
L’Australie a perdu sa première place et a perdu 2 points de pourcentage par rapport à août 2023. La réputation du pays auprès des étudiants internationaux est menacée, car les taux de refus de visa ont considérablement augmenté en raison du durcissement des règles d'immigration.
M. Simon Emmett, PDG d'IDP Connect, a déclaré que la croissance du marché américain et des marchés émergents montre que les étudiants restent attachés à leurs rêves d'études à l'étranger, mais sont également très sensibles aux changements de politique.
« Ces résultats rappellent que les gouvernements du Royaume-Uni, de l’Australie et du Canada doivent clarifier leurs politiques à l’égard des étudiants internationaux afin de maintenir leur avantage concurrentiel dans cette industrie mondiale », a déclaré Simon Emmett.
Les États-Unis deviennent la première destination d'études à l'étranger selon l'enquête IDP de mars 2024 - Photo : HARVARD
43 % des étudiants internationaux privilégient les critères de revenu lors du choix d'une spécialité
L’enquête IDP a également interrogé les étudiants sur les facteurs qui ont influencé leur choix de programme d’études.
Il s’avère que l’influence la plus importante est de trouver des programmes qui correspondent à « leurs principaux intérêts », mais une grande proportion – une moyenne de 43 % dans tous les pays – a déclaré qu’elle choisirait un programme en fonction du « potentiel de revenus après l’obtention du diplôme ».
Dans certains pays, le critère du « potentiel de gain après l’obtention du diplôme » est pris en compte par plus de la moitié des étudiants interrogés. Par exemple, le taux de ce critère en Chine est de 55 %, aux Philippines il est de 57 %.
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