Étudiants étudiant à l'étranger en Australie - Photo : REUTERS
Le programme de recherche « Emerging Futures » de l'IDP sera lancé en mars 2022 à l'intention des étudiants internationaux et portera sur les tendances des études à l'étranger dans le monde . L'étude se concentre sur les quatre grands marchés d'études à l'étranger, à savoir l'Australie, le Royaume-Uni, les États-Unis et le Canada.
À ce jour, l'étude a fait l'objet de cinq enquêtes, la plus récente ayant été menée en mars 2024 auprès de plus de 11 500 étudiants internationaux, répartis en trois groupes principaux : les futurs étudiants (qui étudieront à l'étranger), les étudiants ayant postulé et les étudiants actuellement en formation. Les participants à l'enquête provenaient de 117 pays et territoires du monde entier.
L’enquête a révélé que les restrictions imposées aux étudiants internationaux en vigueur en Australie, au Canada et au Royaume-Uni affaiblissent la position concurrentielle de ces destinations par rapport aux États-Unis.
L'enquête révèle que 54 % des étudiants, qu'ils soient inscrits ou non, sont au courant des nouvelles politiques, plus strictes, en vigueur dans les trois pays. Par conséquent, une proportion significative (41 %) d'entre eux reconsidère son projet d'études à l'étranger.
Et plus d’un tiers des étudiants (39 %) ont déclaré que les mises à jour de la politique gouvernementale avaient un impact élevé à très élevé sur leurs décisions d’études à l’étranger.
Du côté américain, selon les recherches, bien que ce pays ait toujours eu des réglementations d'immigration strictes pour les étudiants internationaux et ait rejeté un nombre record de demandes de visa étudiant en 2023, en termes de médias, les politiques de ce pays ne sont pas au centre de l'attention par rapport à ses concurrents.
Grâce à cela, le marché américain des études à l’étranger a quelque peu bénéficié de l’enquête sur les marchés d’études à l’étranger les plus populaires.
Le Canada est passé de la première place (à égalité avec l'Australie en août 2023) à la quatrième place en raison de réglementations resserrant le nombre d'étudiants venant dans ce pays au cours des deux prochaines années, ainsi que limitant les heures supplémentaires pour les étudiants internationaux et les proches qui les accompagnent.
De même, le gouvernement britannique a cessé d’autoriser les membres de la famille à accompagner les étudiants internationaux – à l’exception de ceux qui accompagnent les étudiants de troisième cycle axés sur la recherche – et révise désormais également les plans de travail post-études.
Les écoles de commerce britanniques signalent des inscriptions plus faibles en provenance de pays non européens cette année, en particulier au niveau du troisième cycle.
L'Australie a perdu sa première place et a perdu 2 points de pourcentage depuis août 2023. La réputation du pays en tant qu'aimant pour les étudiants internationaux est menacée, car les taux de refus de visa ont considérablement augmenté dans un contexte de règles d'immigration plus strictes.
M. Simon Emmett, PDG d'IDP Connect, a déclaré que la croissance du marché américain et des marchés émergents montre que les étudiants restent attachés à leurs rêves d'études à l'étranger, mais sont également très sensibles aux changements de politique.
« Ces résultats rappellent que les gouvernements du Royaume-Uni, d’Australie et du Canada doivent clarifier leurs politiques à l’égard des étudiants internationaux afin de maintenir leur avantage concurrentiel dans cette industrie mondiale », a déclaré Simon Emmett.
Les États-Unis deviennent la première destination d'études à l'étranger selon l'enquête IDP de mars 2024 - Photo : HARVARD
43 % des étudiants internationaux privilégient les critères de revenu lors du choix d'une spécialisation
L’enquête IDP a également interrogé les étudiants sur les facteurs qui ont influencé leur choix de programme d’études.
Il s’avère que l’influence la plus importante est de trouver des programmes qui correspondent à leurs « intérêts majeurs », mais une grande proportion – une moyenne de 43 % dans tous les pays – a déclaré qu’elle choisirait un programme en fonction de son « potentiel de revenus après l’obtention du diplôme ».
Dans certains pays, le « potentiel de gain après l'obtention du diplôme » est le critère retenu par plus de la moitié des étudiants interrogés. Par exemple, ce taux est de 55 % en Chine et de 57 % aux Philippines.
Source
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