Le Vietnam met en œuvre de nombreuses politiques éducatives pour une économie verte et numérique - Lang Son Newspaper and Radio and Television

L’éducation a un rôle central dans la transition verte

Élèves et enseignants du primaire. (Illustration : SON BACH)

Le 17 avril, des informations du ministère de l'Éducation et de la Formation ont indiqué que dans le cadre du 4e sommet du Partenariat pour la croissance verte et les objectifs mondiaux (P4G), lors des séances de discussion au niveau ministériel, le vice-ministre vietnamien de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a présidé la séance de discussion sur le thème « Investir dans les personnes - Construire une main-d'œuvre pour l'économie du futur ».

Ont participé à la séance de discussion des représentants des dirigeants des ministères et des branches de plusieurs pays, des représentants d'organisations internationales et régionales, d'instituts de recherche et de communautés d'affaires de divers pays, ainsi que des dirigeants de plusieurs ministères et branches de localités au Vietnam.

Le quatrième Sommet P4G est la première conférence internationale organisée par le Vietnam dans le domaine de la croissance verte et du développement durable. La conférence s’est déroulée dans le contexte de la paix, de la coopération, du développement durable et de la promotion de la croissance verte, qui continue d’être une tendance majeure dans le monde et une priorité dans les politiques du Vietnam et de nombreux pays à travers le monde.

S'exprimant à l'ouverture de la réunion, le vice-ministre Nguyen Van Phuc a souligné le rôle central de l'éducation dans le processus. transformation verte et atteindre des émissions nettes nulles d’ici 2050.

Selon le vice-ministre, dans le contexte où le monde entre dans une période de transformation verte globale et urgente pour répondre au changement climatique, le Vietnam identifie clairement le rôle clé des personnes - des ressources humaines - dans toutes les stratégies de développement.

« Une main-d’œuvre qualifiée et innovante, capable de s’adapter aux nouvelles exigences de l’économie verte, est un facteur clé pour atteindre les objectifs de « Zéro Net, croissance durable et inclusive », a souligné le vice-ministre.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Van Phuc lors de la séance de discussion. (Photo : VOV ; Ministère de l'Éducation et de la Formation)

Selon les échanges de la session 4, le Vietnam a mis en œuvre de manière synchrone de nombreuses politiques majeures en matière d’éducation et de formation pour se préparer à une économie verte et numérique. L’un des points forts est la « Stratégie de développement de l’éducation à l’horizon 2030, vision à l’horizon 2045 », dans laquelle l’autonomie des universités et la transformation numérique sont considérées comme deux avancées stratégiques.

Au niveau primaire, le Vietnam construit un système éducatif ouvert, équitable et inclusif qui favorise l’apprentissage tout au long de la vie. Ainsi, le taux d’achèvement de l’école primaire est actuellement de 99,7 %, celui du premier cycle du secondaire de 99 % et celui du deuxième cycle du secondaire de 95 % – des indicateurs proches de ceux des pays développés de la région.

Aux niveaux professionnel et universitaire, les programmes de formation dans des domaines clés tels que les énergies renouvelables, la biotechnologie, la construction verte, l’agriculture biologique, la gestion des déchets, etc. sont fortement modernisés.

Pour se préparer à une économie verte et numérique, le Vietnam a mis en œuvre de manière synchrone de nombreuses politiques majeures en matière d’éducation aux niveaux universitaire et de l’enseignement général, ainsi que des programmes clés de formation professionnelle, promouvant des modèles d’éducation verte.

Le réseau des écoles normales et des universités est en cours de restructuration pour améliorer la qualité, s’intégrer à l’échelle internationale et former aux technologies de pointe telles que l’intelligence artificielle, les semi-conducteurs et les chemins de fer à grande vitesse.

Le Vietnam met également en œuvre des programmes clés de formation professionnelle aux niveaux national et de l’ASEAN, et promeut la coopération internationale dans le développement de matériels, de programmes de formation et de modèles d’éducation verte.

Les personnes au cœur de la transition verte

« La transition verte du Vietnam est toujours centrée sur les personnes en créant des opportunités d'emploi durables, en garantissant aux travailleurs l'accès aux emplois dans l'économie verte et en améliorant la qualité de vie grâce aux technologies propres, aux énergies renouvelables et aux villes vertes », a souligné le vice-ministre Nguyen Van Phuc.

Les ressources humaines talentueuses dans les domaines STEM sont un moteur important de croissance durable ; développement de la main-d'œuvre verte

Le Vietnam met notamment l’accent sur la reconversion et la mise à niveau des compétences vertes dans les communautés touchées par la transition industrielle ; Encourager les partenariats éducation-entreprise pour lier la formation aux activités vertes.

Le Vietnam considère également les ressources humaines talentueuses dans le domaine des STEM comme un moteur important de croissance durable ; Rechercher des partenariats mondiaux pour développer des modèles complets de développement d’une main-d’œuvre verte.

Les délégués nationaux et internationaux se sont concentrés sur la discussion de trois sujets principaux : identifier l’écart entre les professions et les compétences existantes et les nouvelles professions et compétences pour la transition verte ; Des politiques spécifiques pour préparer les ressources humaines à un avenir vert ; Modèles de coopération réussis entre le gouvernement, les entreprises et les organisations nationales et internationales pour créer une main-d’œuvre verte.

En particulier, l’écart croissant entre les capacités des travailleurs actuels et les exigences des nouveaux métiers dans le contexte de la double transformation : numérisation et écologisation, ne se produit pas seulement dans les pays en développement mais constitue également un défi pour les pays industrialisés.

L’éducation n’est donc plus un « système fermé traditionnel » mais doit devenir un « écosystème d’apprentissage ouvert et flexible » lié au marché du travail et aux pratiques de production. De nombreux modèles de coopération tripartite : État - Entreprise - Établissement de formation (modèle tripartite) sont également mis en avant comme une orientation efficace, visant à la fois à concevoir des programmes de formation proches des exigences pratiques et à soutenir les étudiants pour accéder à la pratique, aux stages et pour se recycler ou améliorer facilement leurs compétences au cours du processus de travail.

Source : https://baolangson.vn/viet-nam-trien-khai-nhieu-chinh-sach-giao-duc-cho-nen-kinh-te-xanh-va-so-5044391.html