Culture et éducation - 70 ans de construction et de développement de la capitale et du pays

Les délégués à la session thématique : La culture dans le parcours de 70 ans de construction et de développement de la capitale et du pays.

Préserver le patrimoine, promouvoir la culture

S'exprimant lors de l'atelier, le président de l'Association UNESCO de Hanoi, Truong Minh Tien, ancien directeur adjoint du Département de la culture et des sports de Hanoi, a souligné : Hanoi est l'un des principaux centres culturels du pays, se distinguant par un système riche, diversifié et unique de patrimoine culturel matériel et immatériel, formé au cours de milliers d'années d'histoire.

Truong Minh Tien, président de l'Association UNESCO de Hanoi et ancien directeur adjoint du Département de la culture et des sports de Hanoi, a partagé ses expériences lors de l'atelier.

Actuellement, Hanoi est en tête du pays en termes de nombre de patrimoines culturels. Au cours des 70 dernières années, en particulier depuis l’élargissement des limites de la capitale, la gestion, la protection et la promotion des valeurs du patrimoine culturel à Hanoi ont obtenu de nombreux bons résultats. L’une des réalisations marquantes est que la sensibilisation de tous les niveaux, secteurs et personnes à la cause de la préservation et de la promotion des valeurs du patrimoine culturel de la capitale a été accrue ; Le travail de gestion, de protection et de promotion de la valeur du patrimoine culturel rencontre progressivement la vie spirituelle et culturelle du peuple, contribuant activement au développement socio-économique de la ville...

Dans la perspective du développement des industries culturelles à Hanoi, le président de l'Association UNESCO de Hanoi, Truong Minh Tien, a proposé de continuer à promouvoir la propagande et à sensibiliser les cadres, les membres du parti et les masses sur les industries culturelles, la loi modifiée sur la capitale et la loi modifiée sur le patrimoine culturel ; Parallèlement, la ville est invitée à diriger l'examen et la préparation des dossiers pour demander à l'UNESCO l'inscription des patrimoines culturels de la capitale. En ce qui concerne les ressources humaines, le personnel du secteur de la gestion de l’État et du secteur du patrimoine culturel à tous les niveaux doit être standardisé en fonction des intitulés de poste et des postes ; continuer à sélectionner et à utiliser une équipe d'experts et de scientifiques sur le patrimoine culturel et disposer de mécanismes politiques spécifiques...

Les délégués et les scientifiques ont fait rapport lors de la conférence.

Présentant un rapport sur la construction et le développement de la culture et du peuple de la capitale Hanoi à l'époque de l'innovation et de l'intégration internationale, le professeur associé, Dr. Pham Duy Duc, de l'Académie nationale des sciences politiques de Ho Chi Minh a affirmé : pour développer une culture durable, la base fondamentale doit commencer par l'éducation - où se construisent la pensée, la conscience et les qualités de chaque individu sur les valeurs culturelles.

Construire et développer la culture et le peuple de la capitale Hanoï est un processus continu et complexe, nécessitant une coordination entre le gouvernement, les organisations culturelles et la communauté. Hanoi a mis en œuvre de nombreux programmes visant à éduquer les Hanoïens sur le comportement culturel, à former des Hanoïens élégants, civilisés et modernes ; y compris des campagnes visant à éduquer le public sur le comportement culturel, à sensibiliser la communauté et à maintenir les valeurs morales traditionnelles.

Selon le professeur associé Dr Pham Duy Duc, pour préserver et développer une culture durable, il est nécessaire de promouvoir l'éducation culturelle dans le système éducatif, en se concentrant sur la construction de qualités civilisées et modernes et en préservant l'identité traditionnelle du peuple de Hanoi. Parallèlement, accroître les investissements dans les infrastructures éducatives culturelles et artistiques ; promouvoir la coopération internationale en matière de formation des ressources humaines culturelles ; favoriser la participation des entreprises et des organismes culturels au processus de formation ;…

Partageant le point de vue ci-dessus, le professeur Dr. Le Hong Ly, président de l'Association des arts populaires du Vietnam, a également déclaré que les universités et les établissements de formation doivent doter les étudiants d'une compréhension claire des origines et des valeurs fondamentales de la culture vietnamienne avant de leur enseigner les compétences nécessaires pour exploiter les valeurs culturelles au cours de leur dernière année d'études.

Promouvoir l'éducation créative et l'intégration internationale

En ce qui concerne l'éducation, le professeur associé, Dr. Le Huy Hoang, directeur adjoint du Département de l'éducation - Département central de la propagande, a déclaré : La résolution 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation a une signification particulière pour la cause du développement de l'éducation et de la formation, ayant un impact profond sur tous les niveaux, secteurs et classes de la population. Il s’agit d’une résolution globale comportant de nombreux points de vue, objectifs, tâches et solutions nouveaux et innovants pour relancer l’éducation du pays, très appréciée par les experts nationaux et internationaux.

Les délégués participant à la session thématique : L’éducation dans le parcours de 70 ans de construction et de développement de la capitale et du pays.

Après 10 ans de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW, outre les réalisations, l'éducation et la formation au Vietnam présentent encore de nombreuses limites qui doivent être résolues et surmontées pour mettre en œuvre la politique de « création de percées dans l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, développement de ressources humaines de haute qualité, attraction et emploi des talents ». L’éducation et la formation doivent se transformer profondément sous l’impact de la quatrième révolution industrielle ; Elle doit également être un facteur clé de la formation, de la recherche scientifique et du développement technologique.

Outre la mise en œuvre efficace de la résolution du 13e Congrès national et d’autres résolutions du Parti, l’éducation et la formation se concentrent également sur la mise en œuvre efficace d’un certain nombre de tâches et de solutions ; Il s’agit de continuer à promouvoir l’innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation pour répondre aux exigences du développement national dans la nouvelle période ; Renforcer le rôle des agences de gestion de l’État dans l’éducation et la formation ; continuer à améliorer la qualité de l’éducation complète à tous les niveaux préscolaires ; mettre en œuvre un programme national unifié d’éducation générale ; Innover et améliorer la qualité de l'éducation politique, idéologique, éthique, de style de vie, de compétences de vie, de défense nationale... pour les étudiants.

La conférence a attiré l’attention de nombreux scientifiques et chercheurs.

« Les dirigeants à tous les niveaux, l'ensemble du système politique et la population doivent comprendre et prendre des mesures drastiques pour concrétiser le principe selon lequel l'éducation et la formation constituent la politique nationale suprême, et l'investissement dans l'éducation est un investissement de développement prioritaire dans les programmes et plans de développement socio-économique. Le développement de l'éducation et de la formation doit bénéficier d'une attention particulière et d'investissements dans le cadre de l'industrialisation et de la modernisation du pays à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045 », a souligné le Dr Le Huy Hoang, professeur associé.

Dans une recherche approfondie sur l'éducation créative, le professeur associé Dr Chu Cam Tho, de l'Institut vietnamien des sciences et de l'éducation, a partagé : le développement de l'éducation créative joue un rôle important dans la construction d'une ville créative. Sur la base d’une synthèse de certaines leçons apprises sur l’éducation créative dans certaines villes créatives dans le domaine du design en Australie, à Singapour et au Japon, elle a proposé quelques solutions pour suggérer une éducation créative à Hanoi dans la stratégie de construction d’une ville créative.

En conséquence, pour avoir une capacité créative, les gens ont besoin de connaissances, de compétences créatives et surtout d’une attitude respectueuse, d’émotions et d’une motivation créative. Sur cette base, l’éducation créative doit créer un écosystème qui impacte les éléments : connaissances, compétences, attitudes, émotions, motivations, etc.

L’atelier a été une véritable rencontre significative pour ceux qui aiment la culture et l’éducation de la capitale.

Le professeur associé Dr Chu Cam Tho a déclaré que Hanoï peut mettre en œuvre 5 solutions pour devenir bientôt une ville créative, notamment : sensibiliser à la créativité, doter les citoyens de connaissances sur la conception créative ; Les étudiants mettent en pratique leurs compétences en conception créative ; communication, motivation, éducation au respect de la créativité, amour du design, amélioration des produits ; Organiser des concours d’idées de design et des expositions d’idées de design pour les élèves du secondaire ; construire un réseau de designers créatifs dans les groupes scolaires/lycées en association avec des associations professionnelles, des organismes et des particuliers prestigieux.

Sur le même thème de l'éducation, le professeur associé, Dr. Nguyen Chi Thanh, chef de la Faculté de pédagogie, Université d'éducation, Université nationale du Vietnam, Hanoi, a soulevé la question des modèles d'écoles intelligentes basées sur l'écosystème de l'éducation numérique et l'orientation du développement de la capitale ; Le Dr Nguyen Vinh Son, directeur général de l'école internationale Wellspring, a parlé de l'éducation à Hanoi dans le contexte de l'innovation et de l'intégration internationale.

Les délégués participant à la session thématique sur 70 ans de construction et de développement de la Capitale.

Avec de nombreuses façons différentes de poser le problème, les scientifiques, les chercheurs et les gestionnaires ont apporté une vision globale de l’éducation et de la culture de la capitale au cours des 70 dernières années ; Dans le même temps, il a apporté de nombreuses idées et solutions pour promouvoir le développement de la culture et de l’éducation à Hanoi dans les temps à venir.

 

Lors de la session thématique « 70 ans de construction et de développement de la capitale », la conférence a entendu un certain nombre de rapports approfondis et pratiques, tels que : Hanoi promeut et relie le développement économique régional dans tout le pays ; Planification et gestion du développement de la ville de Hanoi : état actuel et orientation du développement ; L'Université d'Indochine avec la modernisation de Hanoi au début du XXe siècle : vue du point de vue de l'Université de la capitale de Hanoi et de la tâche de formation d'intellectuels de haut niveau ; Impact de la loi sur la capitale 2024 sur la stratégie de développement de l’enseignement supérieur dans la capitale et sur l’Université de la capitale de Hanoi ; Faire passer les « études de Hanoi » de l’idée à la réalité contribue à former des Hanoïens élégants et civilisés.

Source : https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html