(Dan Tri) - Selon le Plan de Capitale de Hanoï récemment approuvé, le fonds foncier après le déménagement des usines, des sièges sociaux et des universités conformément à la réglementation sera prioritaire pour la construction d'écoles secondaires.
La priorité est donnée à la construction de lycées dans les districts de Cau Giay, Hoan Kiem, Hoang Mai, Hai Ba Trung et Thanh Xuan.
La décision 1569 du Premier ministre approuvant la planification de la capitale de Hanoï pour la période 2021-2030, Vision 2050, identifie Hanoï comme le principal centre du pays en matière d'éducation et de formation internationale de haute qualité, standardisées et interconnectées.
Selon le plan, Hanoï développera un système complet d'éducation et de formation associé aux besoins de développement socio-économique de la capitale et de l'ensemble du pays, répondant aux progrès scientifiques et technologiques ; Mettre en œuvre la normalisation, la modernisation et la socialisation de l’éducation et de la formation.
Développer divers types d’éducation préscolaire pour répondre aux besoins de soins et d’éducation adaptés à tous les âges conformément aux normes nationales et internationales.
Développer l'enseignement général pour répondre aux normes internationales, faire une percée dans le développement d'une éducation intelligente et disposer de nombreux niveaux d'éducation avancés, modernes et de haute qualité.
Développer des écoles associées à des projets de reconstruction urbaine suivant un modèle de développement urbain lié à l'orientation des transports publics.
Veiller à ce que chaque commune, quartier, ville dispose d'une école maternelle, primaire et secondaire adaptée aux besoins réels.
Construire un système scolaire de qualité selon les standards scolaires internationaux dans la zone nord de la capitale.
Pour le niveau secondaire, la répartition des écoles est adaptée aux besoins des apprenants des zones résidentielles. La priorité est donnée aux districts de Cau Giay, Hoan Kiem, Hoang Mai, Hai Ba Trung et Thanh Xuan.
Donner la priorité à l’utilisation des fonds fonciers après avoir déménagé les usines, les sièges sociaux et les universités conformément aux réglementations pour construire des lycées. Donner la priorité aux fonds fonciers pour développer des services éducatifs pour tous les niveaux dans les zones suburbaines.
Pour les établissements d'enseignement supérieur et professionnel dont les terrains et les installations ne répondent pas aux réglementations et doivent être entièrement déplacés, la ville soutient la construction d'infrastructures sur le nouvel emplacement et l'utilisation des anciennes installations du centre-ville pour l'enseignement général et public. fins.
Pour les installations qui ne doivent pas être complètement déplacées, l'ancienne installation sera utilisée à des fins de recherche scientifique, de transfert de technologie et d'innovation, de formation postuniversitaire, de formation professionnelle de haute qualité, d'enseignement général et d'espaces publics.
Le projet préconise de déplacer les universités et les écoles professionnelles du centre-ville vers des zones urbaines satellites, formant ainsi des pôles universitaires dotés d'un système d'infrastructures synchrone et moderne.
Transformer certaines écoles secondaires professionnelles en collèges
Dans le domaine de l'enseignement professionnel, Hanoï développera un système d'installations de formation professionnelle avancées et modernes répondant aux normes régionales de l'ASEAN-4, raisonnablement réparties dans les districts, les villes et les villes pour répondre aux besoins du marché.
Construire un centre national de formation et de pratique professionnelles de haute qualité sur la base de la modernisation, de l'expansion et de la modernisation de l'école professionnelle de haute technologie de Hanoï.
Construire une école pour remplir la fonction de formation et de pratique professionnelles de haute qualité et transformer un certain nombre d'écoles secondaires professionnelles en collèges.
Hanoï favorisera également la socialisation et encouragera le développement d'écoles non publiques à tous les niveaux d'éducation et de formation. Dans le même temps, élargir l’autonomie des écoles publiques pour qu’elles mobilisent et utilisent efficacement les ressources pour le développement de l’éducation et de la formation en général et le développement de services d’éducation et de formation de haute qualité en particulier.
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Source : https://dantri.com.vn/Giao-duc/uu-tien-dung-tru-so-cu-cua-truong-dai-hoc-phai-di-doi-cho-truong-pho-thong- 20241214082510871.htm
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