Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'envoyer un document aux comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale pour renforcer l'orientation et la mise en œuvre d'un certain nombre de contenus en préparation de l'année scolaire 2024-2025.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il venait de publier un cadre pour le calendrier scolaire et des documents guidant la mise en œuvre des tâches pour l'année scolaire 2024-2025 pour l'éducation préscolaire, l'enseignement général et la formation continue.
Afin de mettre en œuvre rapidement, concrètement et efficacement les tâches de l'année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale de renforcer la direction, l'examen, l'inspection et l'incitation pour garantir des installations et des équipements éducatifs adéquats avant la nouvelle année scolaire.
Dans le même temps, il faut trouver des solutions opportunes pour surmonter la structure inadéquate du personnel enseignant local selon l’autorité ; organiser et affecter de manière flexible les enseignants pour assurer une quantité suffisante et une structure cohérente, en particulier dans certaines matières comme l’anglais, l’informatique, la musique et les beaux-arts.
Au cas où il n'est pas possible de recruter suffisamment d'enseignants selon le quota, mettre en œuvre des solutions de contrat d'enseignant conformément au décret n° 111/2022/ND-CP du 30 décembre 2022 du Gouvernement pour mettre en œuvre la politique « avoir des élèves, il doit y avoir des enseignants en classe » conformément à la situation réelle de la localité.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités de renforcer leur responsabilité dans la gestion de l'État, d'appliquer correctement les réglementations sur la gestion des recettes et des dépenses financières, de rendre publiques les recettes et les dépenses dès le début de l'année scolaire ; sur la sélection, la fourniture et l'utilisation des manuels scolaires locaux, du matériel pédagogique et des documents de référence.
Parallèlement à cela, la localité a un plan pour soutenir les étudiants pauvres et presque pauvres, les bénéficiaires des politiques, les étudiants en situation difficile, les étudiants défavorisés, les zones reculées, les zones isolées, les étudiants issus de minorités ethniques, avec suffisamment de manuels scolaires, de fournitures scolaires et d'autres conditions essentielles ; aucun étudiant en raison de circonstances difficiles ne peut aller à l'école.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également demandé aux comités populaires provinciaux de diriger la mise en œuvre complète des contenus et des critères pour construire des écoles sûres et prévenir les accidents et les blessures dans les établissements d'enseignement ; de renforcer la coordination entre les familles, les écoles et la société pour organiser les soins, l'éducation, la gestion et l'éducation des enfants et des élèves à l'école et en dehors ; d'assurer la sécurité et l'efficacité, en particulier la prévention des accidents et des blessures, la violence à l'école et la fourniture de soins de santé mentale aux élèves dès le début de l'année scolaire.
Le ministère local de l'Éducation et de la Formation doit guider les établissements d'enseignement pour organiser efficacement un certain nombre d'activités au début de l'année scolaire 2024-2025, notamment le nettoyage des salles de classe et des terrains scolaires, la préparation minutieuse et la préparation à tous les aspects de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire pour qu'elle soit véritablement une fête nationale pour amener les enfants à l'école, une fête pour les enseignants et les élèves.
Les établissements d'enseignement appliquent strictement les réglementations sur l'heure de retour des élèves à l'école et organisent la cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2024-2025 de manière uniforme à l'échelle nationale le matin du 5 septembre 2024. Les unités organisent la cérémonie d'ouverture de manière concise, adaptée à la réalité et aux conditions de la localité et de l'école ; stabilisent et maintiennent la routine d'apprentissage immédiatement après la cérémonie d'ouverture.
Les lecteurs peuvent consulter le document ICI
Source : https://kinhtedothi.vn/tuyet-doi-khong-de-xay-ra-tinh-trang-thieu-sach-giao-khoa.html
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