Admission en 10e année du secondaire pour l'année scolaire 2025-2026 : la pression des établissements d'enseignement

Dans environ un mois, les élèves de 9e année passeront l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026. Il s'agit d'un examen décisif dans l'orientation des étudiants vers l'enseignement professionnel, mais jusqu'à présent, les établissements d'enseignement secondaire sont toujours confrontés à des difficultés et à une confusion dans le processus de préparation.

Báo Đắk Lắk•22/04/2025

Selon l'évaluation des établissements d'enseignement , l'organisation de l'examen d'entrée en 10e année est une politique raisonnable du secteur de l'éducation. Parce que, dans le passé, la psychologie des étudiants était souvent quelque peu subjective, beaucoup d’entre eux ne se concentraient pas sur leurs études car ils n’avaient besoin de se fier qu’à leurs dossiers scolaires pour être admis en 10e année.

Par conséquent, la méthode d'examen d'entrée dans tous les lycées publics devrait permettre de surmonter la situation d'apprentissage négligent des élèves et d'accroître la responsabilité des écoles et des enseignants pour garantir la qualité de l'enseignement conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Mais la « pause » après plus de 10 ans de non-organisation des examens d'entrée entraîne également des difficultés et une pression pour les localités et les écoles.

Horaires scolaires réguliers des élèves du district de Krong Bong.

Le district de M'Drắk compte actuellement 14 écoles secondaires avec 5 578 élèves, dont la proportion d'élèves issus de minorités ethniques représente plus de 70 %, de nombreuses écoles comptent plus de 90 % d'élèves issus de minorités ethniques. Parallèlement, les installations scolaires ne sont pas uniformes ; Il y a toujours un surplus ou une pénurie locale d'enseignants, donc l'organisation de séances de révision pour les élèves de 9e année se heurte à des difficultés en termes de financement, de personnel enseignant, de psychologie et d'esprit d'apprentissage des élèves ; l'attention et la coopération des parents.

Au niveau de l'école, M. Tran Quoc Vuong, directeur de l'école secondaire Ho Tung Mau (district de Buon Don) a déclaré que, suivant les directives du secteur de l'éducation, l'école s'est concentrée sur le travail de communication sur l'inscription et l'orientation professionnelle des étudiants ; Parallèlement, l'école a organisé des cours particuliers gratuits pour les élèves de 9e année de mars à fin mai 2025, mais 40/192 élèves de 9e année de l'école ne se sont pas inscrits au cours. L'absence de 20 % des élèves dans les classes de rattrapage rend l'école passive dans la mise en œuvre du plan d'enseignement principal ainsi que dans la révision des élèves de 9e année.

Un représentant du Département de l'éducation et de la formation (DET) du district de Krong Ana a déclaré que selon la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, chaque matière peut organiser des cours supplémentaires pour un maximum de 2 périodes/semaine (équivalent à environ 16 périodes/mois) ; Ce nombre de périodes n’est pas suffisant pour consolider et améliorer la qualité du prochain examen car l’éducation est un processus. À long terme, si le soutien scolaire est organisé tout au long de l’année scolaire, cela entraînera des inégalités entre les matières car la plupart des professeurs de matières d’examen (mathématiques, littérature, anglais) ont des heures supplémentaires ; Lorsqu’ils donnent des cours particuliers, les enseignants doivent assumer des responsabilités supplémentaires…

Afin de préparer soigneusement l'examen à venir, le Département de l'Éducation et de la Formation du district de M'Drắk a élaboré un plan pour organiser l'examen de fin d'année scolaire pour les élèves de 9e année dans tout le district selon les questions d'examen communes élaborées par le Département ; Dans lequel, l'examen est construit sous forme de dissertation à 100 % pour aider les étudiants à se familiariser avec la manière de réaliser des tests de dissertation. Le Département exige également que les établissements d’enseignement se concentrent sur l’enseignement des compétences d’auto-apprentissage aux étudiants ; Coordonner avec les parents la surveillance et l'encouragement des élèves à étudier à la maison...

Cours parascolaire d'élèves de 9e année, école secondaire Ho Tung Mau (district de Buon Don).

En effet, l’organisation de l’admission en seconde par examen d’entrée permettra d’atteindre l’objectif d’amélioration de l’efficacité du parcours scolaire après l’obtention du diplôme d’études secondaires. améliorer progressivement la qualité de l'éducation de masse... Cependant, changer ses « habitudes » après plus de 10 ans nécessite aussi une préparation minutieuse pour éviter la pression tout en garantissant le double objectif de l'examen ; impliquer les parents dans l’éducation des élèves; « secouer » l’esprit d’apprentissage des étudiants…

La directrice du Département de l'éducation et de la formation, Le Thi Thanh Xuan, a déclaré que les écoles doivent « remplir leur rôle » dans l'enseignement et la révision des élèves : organiser l'enseignement complet du programme principal ; Continuer à innover et à diversifier les méthodes et les formes d’enseignement, accroître l’application des technologies de l’information… pour soutenir les étudiants dans l’auto-apprentissage et les enseignants dans l’exercice de leurs responsabilités ; L'organisation des évaluations est réalisée pour les matières concernées selon l'esprit de la circulaire 29 (étudiants de dernière année, étudiants non qualifiés, étudiants excellents). Affecter des enseignants pour assurer les heures d'enseignement prescrites, prioriser les tâches appropriées pour que les enseignants de dernière année aient le maximum de temps pour soutenir les étudiants de dernière année.

L'organisation d'examens blancs est l'un des canaux d'évaluation efficaces pour disposer d'une base pour organiser la révision des étudiants, mais nous devons éviter la situation où les étudiants passent l'examen juste pour le plaisir. Parce que le test blanc aidera les étudiants à se familiariser avec la méthode de test, l'environnement de la salle de test, la structure du test, comment faire le test... Le test blanc doit être organisé en fonction des conditions réelles de l'école et de la localité, en évitant de mettre la pression sur les enseignants (dans la formulation des questions, la notation, la surveillance) et les étudiants (dans la révision, la passation du test)...

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le nombre total d'élèves de 9e année au premier semestre de l'année scolaire 2024-2025 est de 27 203 élèves. Les résultats du classement académique montrent que 2 993 étudiants sont classés comme bons (représentant 8,98 %), 8 061 étudiants sont classés comme moyens (24,19 %), 12 275 étudiants sont classés comme performants (36,83 %) et 3 874 étudiants sont classés comme non performants (11,62 %).

Source : https://baodaklak.vn/giao-duc/202504/tuyen-sinh-lop-10-thpt-nam-hoc-2025-2026-ap-luc-tu-co-so-giao-duc-35517ab/