Admissions en 10e année : confusion avec les nouvelles exigences

Inquiétude

Mme Pham Thi Kim Hue, directrice adjointe de l'école secondaire Chuong Duong, Hoan Kiem (Hanoï), a déclaré que les résultats des tests de mathématiques pour les élèves de 9e année de l'école étaient inférieurs à ceux des années précédentes. Concernant le format de l'examen d'entrée en 10e année à Hanoi, selon Mme Kim Hue, cette année, les candidats passeront un test de dissertation, et non un test à choix multiples comme l'examen de fin d'études secondaires. La nouveauté de l'examen d'entrée de cette année est l'épreuve de probabilités et de statistiques. Mme Hue a évalué que par rapport au programme d’enseignement général de 2006, le programme de mathématiques de 2018 présente le moins de changements car il s’agit d’une matière scientifique fondamentale. Cependant, le programme actuel de mathématiques pose des difficultés aux enseignants car de nombreux théorèmes parmi les manuels (il existe au moins 3 séries de manuels de mathématiques en circulation dans les lycées) ne sont pas cohérents.

Élèves passant l'examen d'entrée au lycée public de 10e année en 2024 à Hanoi . Photo : Arbitre

Les types de problèmes mathématiques du programme 2018 ne sont pas très différents de ceux du programme 2006, mais selon les exigences de l'objectif de développement des qualités et des capacités, les étudiants doivent être proactifs et augmenter leurs compétences d'auto-apprentissage. La génération actuelle d'élèves du collège a la particularité d'étudier le programme de 2006 pendant 5 ans d'école primaire, d'entrer en 6e année, d'étudier le programme de 2018 mais de devoir passer par 2 ans d'apprentissage en ligne en raison du COVID-19. Les étudiants ont donc des difficultés à répondre aux exigences du nouveau programme, telles que l’auto-apprentissage proactif et la créativité dans l’apprentissage. Parallèlement, le temps de pratique en classe pour les étudiants du programme 2018 est inférieur à celui de l’ancien programme. Cela explique également pourquoi les résultats des étudiants aux tests ne sont pas bons. La nature des mathématiques est telle que les étudiants doivent s’entraîner en faisant des exercices. S’il y a plus de séances d’entraînement, les compétences seront meilleures.

L’une des exigences des mathématiques selon le programme d’enseignement général de 2018 est l’application pratique. Selon Mme Pham Thi Kim Hue, les questions d'examen et d'évaluation de Hanoi ont commencé à se rapprocher de cette exigence afin que les étudiants puissent s'y habituer progressivement.

Signes d'amélioration

Le lycée Gifted (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) vient d'annoncer les résultats et la répartition des notes de l'examen d'entrée en 10e année en 2025. L'examen s'est déroulé du 29 au 30 mars, avec la participation de plus de 1 000 candidats. Chaque candidat passe 3 examens obligatoires : Mathématiques, Littérature, Anglais et un examen de matière spécialisée selon les besoins. Les résultats des examens ont montré que dans la matière non mathématique, 714/1 060 examens ont obtenu 5 points ou moins (soit plus de 67 %). Pour l'examen spécialisé de mathématiques, 270/312 copies ont obtenu 5 points ou moins, soit 86,5 %. Note moyenne en mathématiques spécialisées 2,47. Il y a un test avec le score le plus élevé de 9,25.

S'adressant à la presse, le Dr Tran Nam Dung, directeur adjoint du Gifted High School, a déclaré que les résultats de la matière mathématique non spécialisée sont vraiment un peu inquiétants. M. Dung a déclaré que les examens des matières non majeures sont généralement assez faciles. Si les étudiants n'obtiennent pas 2 points ou plus, il y a certainement un problème, ou cela pourrait être dans l'examen, par exemple, il est trop difficile, trop étrange, ou cela pourrait être dans l'enseignement et l'apprentissage, et le développement des capacités n'a pas été adéquat.

Le Dr Tran Nam Dung conseille aux étudiants qui choisissent de passer des examens pour des écoles spécialisées ou des classes spécialisées du ministère de l'Éducation et de la Formation d'examiner le cadre du programme et les exemples de questions correspondants pour avoir une meilleure préparation. Selon M. Dung, des tests spécifiques montrent que la capacité de présentation de la majorité des étudiants est assez faible. M. Dung a expliqué que le secret d’une préparation efficace aux examens est de toujours avoir un objectif minimum et un objectif maximum. Une fois qu’ils auront des objectifs, les étudiants auront des stratégies de révision et des tactiques d’examen. M. Dung estime que le résultat le plus important des examens blancs ou des examens d’évaluation est que les étudiants ont déterminé où ils se trouvent, quelles sont leurs forces et leurs faiblesses, quelles erreurs ils doivent corriger et quelles opportunités ils ont manquées.

« Je suis heureux que, d'après les résultats du récent examen blanc, la plupart des élèves aient obtenu de bons résultats aux exercices, un type de problème qui leur posait toujours problème les années précédentes. C'est un point positif. Beaucoup d'élèves ont bien fait leur travail et l'ont présenté clairement. C'est le deuxième point positif », a déclaré M. Dung. D'autre part, il y a certaines choses que M. Dung veut rappeler aux étudiants dans la section à choix multiples, ils doivent le faire plus soigneusement pour éviter de perdre des points. La plupart des connaissances de cette partie sont axées sur le niveau 9 et ne sont pas trop difficiles, vous pouvez répondre complètement aux questions de niveau 7 ou 8. Pour les parties restantes, les étudiants doivent pratiquer soigneusement, maîtriser la théorie et comment l'appliquer. Les étudiants doivent prêter attention aux exigences du problème. Le Dr Tran Nam Dung conseille aux étudiants de revoir la structure du test et des exemples de tests pour avoir des révisions plus ciblées.

NGHIEM HUE

Source : https://tienphong.vn/tuyen-sinh-lop-10-bo-ngo-voi-nhung-yeu-cau-moi-post1734352.tpo