De nombreuses opinions suggèrent que l’espace culturel scolaire devrait être formé et établi directement dans la salle de classe. Cependant, à l’école primaire Giao Lac (Giao Thuy, Nam Dinh), en plus des salles de classe, les bibliothèques, les clubs, les activités parascolaires, les sports et même les pauses sont également des moments où la culture scolaire peut être construite.

C’est pourquoi l’une des priorités de l’école est toujours la recherche et l’amélioration de l’environnement et du paysage pédagogique. À l'école, sur le tronc de l'arbre, sous chaque arbre, il y a des slogans, des messages avec de belles paroles et des idées. Grâce aux arbres « parlants », les élèves sont encouragés à bien parler, à faire de bonnes actions et à s'y habituer progressivement.

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Merci aux arbres « parlants ».

De plus, la construction et l’utilisation efficace de la « Bibliothèque conviviale » suivant le modèle de la « Salle de lecture » ont également insufflé une nouvelle inspiration, aidant les étudiants à devenir plus passionnés par la lecture. Depuis l'introduction de la période « Lecture à la bibliothèque » dans l'emploi du temps scolaire officiel, les enseignants guident chaque jour les élèves vers la bibliothèque pour trouver des livres à lire. Ce modèle a contribué à former une culture de lecture, aidant ainsi les étudiants à avoir des attitudes et des comportements plus standardisés dans leurs études et dans la vie.

Concernant les uniformes scolaires, l'école impose aux enseignants un règlement clair. En classe, ils doivent porter des uniformes formels et soignés, reflétant leur style. Pour les étudiants, il existe également des réglementations spécifiques concernant les uniformes et les horaires de port pendant la semaine. Lorsque les enfants portent le même uniforme, cela élimine toutes les distances et les rassemble dans un même environnement.

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Les enseignants innovent régulièrement dans leurs méthodes d’enseignement.

En outre, selon les dirigeants scolaires, l’éducation et la construction d’une culture du comportement doivent commencer par des choses pratiques et des situations spécifiques. Par conséquent, les enseignants intègrent et incorporent régulièrement des leçons dans chaque heure de cours enrichie.

Les étudiants ont la possibilité de jouer un rôle et de vivre des situations spécifiques pour trouver des solutions de comportement et de communication, les aidant ainsi à partager et à exprimer de manière proactive et positive leurs opinions personnelles. Les enseignants écoutent et respectent toujours les opinions des élèves et prennent des mesures délicates et psychologiques pour les sensibiliser à leurs méfaits, modifiant ainsi leur comportement en conséquence. De plus, l’école organise également des activités spécialisées, des discussions thématiques et des conversations avec des experts pour attirer les étudiants et leur créer des opportunités d’apprentissage.

Ces dernières années, l’école primaire Giao Lac a continué à se concentrer sur la promotion de la culture scolaire, obtenant ainsi certains résultats. Le paysage scolaire est de plus en plus vert, propre et beau, non seulement un lieu de travail et d’étude pour les enseignants et les élèves, mais aussi un lieu de visite et d’étude pour d’autres écoles. L'école accueille également régulièrement des délégations de personnels de direction d'écoles primaires locales pour visiter, apprendre et partager leurs expériences.

Selon les dirigeants de l'école, le changement de conscience a désormais créé de profonds changements dans la culture comportementale de l'école, contribuant ainsi à améliorer les procédures opérationnelles, à renforcer la qualité de l'enseignement et à créer des percées dans l'éducation.

Danse du temps

Les enseignants appellent les élèves « vous » : quelle est la bonne façon de s’adresser à eux à l’école ? Debout sur le podium, le professeur a pointé le visage de l'élève, a utilisé « tu » et l'a grondé. Au point culminant, ce professeur a même maudit l'élève : « Tu comprends, chien ? »