L'intelligence artificielle est un outil d'assistance, elle ne peut pas remplacer les enseignants

(NLDO) - Face à la « vague » de l'intelligence artificielle (IA), les experts du domaine de l'éducation ont suggéré un certain nombre de programmes et d'activités d'enseignement adaptés.

Récemment, plus de 100 délégués et journalistes, enseignants, conférenciers, chercheurs et experts d’établissements d’enseignement d’Asie du Sud-Est et d’ailleurs, sont venus au Vietnam pour participer à la 15e conférence internationale sur la recherche et l’enseignement de l’anglais.

Des experts venus d’Inde, du Canada, des États-Unis, d’Indonésie, du Japon, du Pakistan, des Philippines, d’Australie, etc. sont venus au Vietnam pour discuter de la tendance de l’enseignement de l’anglais dans la nouvelle ère.

À la fin de la conférence de deux jours, de nombreuses difficultés et avantages de l’enseignement de l’anglais ont été analysés par des experts. Non seulement le Vietnam, mais de nombreux pays dans le monde sont également confrontés à des difficultés car la « vague de l’IA » se développe trop rapidement.

La professeure Anne Pomerantz, de l’Université de Pennsylvanie (États-Unis), a déclaré que les applications de traduction instantanée sont de plus en plus précises. L’IA peut générer des textes qui répondent à des exigences humaines strictes dans de nombreuses langues différentes. Avec un simple smartphone, les gens peuvent discuter entre eux, même s’ils ne parlent pas la même langue. Au fil du temps, cela crée une habitude de dépendance, sans le téléphone, la communication est impossible.

Le Dr Nguyen Thi Mai Huu, responsable du Conseil national de gestion du projet de langues étrangères, a déclaré que les classes de niveaux divers et de styles d'apprentissage différents sont en cours d'expansion. L’apprentissage collaboratif, l’apprentissage par projet et l’apprentissage par enquête aident les apprenants à s’approprier leur apprentissage.

« Le rôle de la technologie et de l'IA dans l'enseignement de l'anglais ne doit pas être sous-estimé. Des outils tels que les applications d'apprentissage des langues, les plateformes en ligne et les systèmes de tutorat intelligents offrent des possibilités d'apprentissage personnalisées », a déclaré le Dr Huu.

L’intelligence artificielle est un outil d’accompagnement, elle ne peut pas remplacer les enseignants. Photo AI : Nguyen Huynh

Selon le Dr Huu, le rôle du secteur de l’éducation aujourd’hui est de faire des applications technologiques un simple outil de soutien et non un substitut au rôle des enseignants.

« Nous pouvons créer une communauté de pratique (COP) entre les professeurs d'anglais. Ce sera un réseau de soutien solide, qui permettra aux enseignants d'échanger sur leurs méthodes d'enseignement et d'offrir aux élèves la meilleure expérience pédagogique possible », a suggéré le Dr Huu.

Le Vietnam se classe dans le groupe avec un faible indice de maîtrise de l’anglais.

Récemment, Education First a annoncé le classement mondial des indices de compétence en anglais 2024. Selon le classement, le Vietnam se classe 63/116 avec 498 points, dans le groupe à faible maîtrise de l'anglais, en baisse de 5 places par rapport à 2023.

En Asie, le Vietnam se classe au 8e rang, après Singapour, les Philippines, la Malaisie, Hong Kong (Chine), la Corée du Sud, le Népal et le Bangladesh.

Source : https://nld.com.vn/intelligence-artificial-tool-supports-khong-the-thay-the-giao-vien-196241116004628917.htm