L'un des 70 indicateurs des normes de développement de l'enfant de 5 ans publiées par le ministère de l'Éducation et de la Formation comprend des indicateurs tels que : le respect des différences des autres ; responsable de soi, des autres et de l’environnement…
Le Ministre de l'Éducation et de la Formation vient de publier la Décision n° 4222 portant promulgation de l'ensemble des normes de développement pour les enfants de 5 ans avec 22 normes et 70 indicateurs dans 6 domaines : physique, émotionnel et social, langage et communication, cognition, esthétique et accès à l'apprentissage.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation vient de publier un ensemble de normes de développement pour les enfants de 5 ans.
La norme stipule qu’un enfant de 5 ans est un enfant âgé de 60 mois à 71 mois (71 mois et 29 jours). L'ensemble de normes est un recueil de normes et d'indicateurs dans divers domaines, guidant le développement global des enfants de 5 ans. Les normes sont des attentes quant à ce que les enfants de 5 ans savent et peuvent faire après le processus éducatif.
En conséquence, les capacités de base dans le domaine physique se reflètent dans la santé physique ; effectuer des tâches motrices ; connaissances, nutrition, pratiques d'hygiène et de sécurité.
Les compétences de base dans le domaine socio-émotionnel se reflètent dans la conscience de soi et les compétences en relations sociales.
La compétence de base dans le domaine de la langue et de la communication se reflète dans l'écoute, la compréhension et l'expression appropriées de l'information dans la communication et dans la préparation à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Les compétences cognitives de base se reflètent dans les capacités de compréhension et de réflexion ; Appliquer les connaissances et les compétences de base pour résoudre certains problèmes simples de la vie quotidienne.
La compétence de base dans le domaine de l'esthétique se reflète dans la perception de la beauté et l'utilisation de l'art comme moyen d'exprimer ses émotions, sa compréhension et sa créativité. Les normes et indicateurs dans ce domaine favorisent les émotions et les idées des enfants dans les activités artistiques et l’application créative de l’art à la vie.
Les compétences de base dans le domaine de l’approche d’apprentissage se reflètent dans un certain nombre de facteurs essentiels pour former ultérieurement des compétences d’apprentissage durables telles que l’autonomie dans l’apprentissage et la résolution de problèmes simples de la vie.
De nombreuses attentes pour les enfants de 5 ans
Les 70 indicateurs de l'ensemble standard sont 70 que les enfants de 5 ans devraient connaître et être capables de réaliser après le processus éducatif. Par exemple, en ce qui concerne les normes physiques, il existe des indicateurs assez spécifiques tels que : effectuer des mouvements coordonnés : monter et descendre sur un plan incliné, surmonter des obstacles ; grimper, escalader, se déplacer selon des schémas locomoteurs sans soutien ; courir 20 m en 5 à 6 secondes.
Les enfants ont des compétences en matière de sécurité ; connaissance des aliments, des groupes de nutriments et des bienfaits pour la santé; Adopter une alimentation équilibrée (manger suffisamment de nutriments, en quantité suffisante et variée), propre (assurer l'hygiène) et saine (bon pour la santé, prévenir et éviter les aliments qui provoquent des allergies)...
En ce qui concerne les compétences linguistiques et de communication, les normes stipulent que les enfants de 5 ans doivent : reconnaître certains signes et symboles de la vie ; reconnaître et nommer les lettres de l’alphabet vietnamien ; écouter et reconnaître des sons similaires dans la langue. prêt à apprendre l’écriture…
En termes de capacité cognitive, les enfants de 5 ans savent séparer et combiner ; comparer et additionner ou soustraire des quantités dans la limite de 10 ; démontrer sa compréhension et faire des découvertes scientifiques; reconnaître et démontrer les compétences appropriées lors de l’accès à la technologie numérique; savoir utiliser certains appareils de technologie numérique de manière sécuritaire et appropriée avec l’aide d’adultes ; Démontrer des compétences en résolution de problèmes dans la vie quotidienne en suivant des étapes simples lors de l'approche de la technologie numérique...
Les exigences de « respecter les différences ; être responsable de soi-même, des autres et de l'environnement,… » sont des indicateurs dans le domaine socio-émotionnel de cet ensemble de normes.
Veuillez lire le texte intégral des normes de développement de l’enfant de 5 ans du ministère de l’Éducation et de la Formation ICI.
Source : https://thanhnien.vn/tre-5-tuoi-can-co-trach-nhiem-voi-ban-than-nguoi-khac-va-moi-truong-185250102122021369.htm
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