Ho Chi Minh-Ville : mettre en œuvre efficacement les objectifs de développement de l’éducation d’ici 2030

Étaient présents le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong ; Secrétaire adjointe du Comité du Parti de la ville, présidente du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Thi Le et vice-présidente du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, Tran Thi Dieu Thuy.

Selon le rapport du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, au cours de l'année scolaire 2023-2024, l'ensemble du secteur compte 2 295 établissements d'enseignement , dont 1 357 établissements publics et 938 établissements non publics.

Parmi celles-ci, l'école primaire compte le plus grand nombre d'élèves avec 632 698 élèves, suivie de l'école secondaire avec 483 372 élèves. L'école maternelle et l'école secondaire comptent respectivement 315 142 élèves et 251 911 élèves.

En outre, la ville compte également 31 centres de formation continue, centres de formation professionnelle continue avec 43 058 étudiants qui y étudient.

En moyenne, chaque année, le nombre d’étudiants augmente à tous les niveaux d’environ 25 000 étudiants. Cette pression conduit à ce que le nombre d’élèves par classe dépasse la norme prescrite, surtout au niveau primaire.

On s'attend à ce qu'au cours de l'année scolaire 2024-2025, le nombre d'élèves du secondaire augmente de plus de 16 000, celui des élèves du préscolaire et du secondaire de 6 000 à 7 000 et celui des élèves du primaire de 6 000.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a hautement apprécié les résultats obtenus par le secteur de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville au cours de l'année scolaire 2023-2024. En conséquence, l'ensemble du secteur a fait valoir ses avantages, surmonté les difficultés, s'est efforcé d'obtenir des résultats complets dans de nombreux domaines, en suivant de près les tâches clés dès le début de l'année scolaire.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, prend la parole lors de la conférence de synthèse

« Ces dernières années, le secteur de l'éducation et de la formation à Hô-Chi-Minh-Ville a été confronté à de nombreux défis, notamment le deuxième plus grand nombre d'élèves par classe et le nombre d'enseignants du pays. Cela a créé des pressions sur la gestion et le fonctionnement. De plus, l'urbanisation a exercé une pression sur les écoles et les salles de classe, et les exigences des parents pour une éducation de qualité ont augmenté », a reconnu le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.

Cependant, grâce à l’initiative et aux efforts, le secteur de l’éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville a obtenu de nombreux résultats encourageants. En particulier, le vice-ministre a accordé une attention particulière aux réalisations exceptionnelles en matière de transformation numérique, créant les conditions permettant aux étudiants sans enregistrement familial de continuer à participer à l’apprentissage dans le but de ne laisser personne de côté ; En même temps, c'est un pionnier avec de nombreuses solutions et modèles avancés tels que les salles de classe intelligentes, les salles de classe numériques, le projet « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamien »...

Il est à noter que l'examen de fin d'études secondaires de 2024 a été la 8e année consécutive où Hô-Chi-Minh-Ville était en tête des résultats aux examens d'anglais. C’est le résultat de la mise en œuvre persistante de projets et de programmes visant à améliorer la qualité de l’enseignement de l’anglais au cours des 10 dernières années.

Dans les temps à venir, les dirigeants du ministère de l’Éducation et de la Formation ont proposé que la ville continue de rechercher et de mettre en œuvre des solutions pour faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.

Lors de la conférence de synthèse, la présidente du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Thi Le, a hautement apprécié les efforts, la persévérance et l'innovation audacieuse du secteur de l'éducation et de la formation, y compris le personnel de direction, le collectif pédagogique et tous les enseignants.

Les réalisations exceptionnelles de l’année scolaire écoulée ont confirmé les bonnes mesures prises dans la coordination et la direction de l’ensemble du secteur du Département de l’Éducation et de la Formation, tout en favorisant l’efficacité des projets d’éducation socialisée.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le président du Conseil populaire de Hô Chi Minh-Ville a proposé que le secteur de l'éducation se concentre sur la mise en œuvre des 6 tâches clés suivantes :

Premièrement , continuer à mettre en œuvre le Plan visant à construire une « Ville apprenante mondiale de l’UNESCO à Hô-Chi-Minh-Ville pour la période 2024-2030 » dans le but d’offrir à tous des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie, quels que soient leur âge, leur sexe, leur niveau d’éducation ou leur situation sociale.

Le secteur de l’éducation doit continuer à promouvoir l’étude et le respect de l’idéologie, de la moralité et du mode de vie de Ho Chi Minh pour chaque cadre, enseignant, personnel et étudiant ; Continuer à mettre en œuvre efficacement le modèle « École heureuse » afin que chaque enseignant et chaque élève ressente de la joie et du bonheur en allant à l’école.

Deuxièmement, mettre en œuvre efficacement le plan « Stratégie de développement de l'éducation de Ho Chi Minh-Ville d'ici 2030, vision jusqu'en 2045 », faisant de Ho Chi Minh-Ville un centre de formation de ressources humaines de haute qualité pour le pays et la région asiatique.

Troisièmement, continuer à mettre en œuvre conformément à la feuille de route, en veillant à l’achèvement des programmes et projets révolutionnaires de la ville en matière d’éducation, tels que le projet de vulgarisation et d’amélioration de la maîtrise de l’anglais pour les étudiants ; Programme « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamien » ; Développer l’enseignement d’une variété de langues étrangères en fonction des besoins des étudiants et des installations et du personnel enseignant de chaque unité ; Doter les étudiants des compétences nécessaires pour s’intégrer à l’international et devenir des citoyens répondant aux besoins de développement des villes intelligentes.

La présidente du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Thi Le, a « ordonné » 6 tâches clés pour l'année scolaire 2024-2025 pour le secteur de l'éducation et de la formation.

Quatrièmement, renforcer les activités d’évaluation de la qualité de l’éducation et construire des écoles qui répondent aux normes nationales.

L'année scolaire 2024-2025 est la première année où le pays organise l'examen de fin d'études secondaires selon le programme d'enseignement général de 2018. Le secteur de l’éducation doit préparer un plan pour guider les étudiants dans leurs études et organiser l’examen afin de garantir la sécurité, la qualité et l’adéquation à la situation de la ville.

De plus, assurez-vous de bien organiser les excellents examens des étudiants, les recherches scientifiques et autres examens pour créer un terrain de jeu pour que les étudiants puissent s'entraîner, promouvoir la réflexion, la capacité, le talent et la créativité.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a remis des certificats de mérite aux collectifs ayant réalisé des réalisations exceptionnelles au cours de l'année scolaire 2023-2024.

Cinquièmement, la formation des enseignants est liée à la demande, garantissant une structure, une quantité et une qualité adéquates pour répondre aux exigences de l’innovation éducative ; Rechercher et développer des projets pour développer une équipe d'enseignants et de gestionnaires d'établissements préscolaires et d'enseignement général pour la période 2026 - 2030, avec une vision jusqu'en 2045.

Sixièmement, se concentrer sur la mise en œuvre de projets d’émulation pour célébrer le 50e anniversaire de la libération du Sud et du Jour de la réunification nationale, notamment : le programme d’éducation intelligente ; Projet de construction à Ho Chi Minh-Ville - Centre de formation des ressources humaines de haute qualité du pays et de la région ; Construction de 4 500 salles de classe.

Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation et de la formation mettra en œuvre le thème de l'année scolaire comme « Discipline, responsabilité, innovation, transformation numérique pour améliorer la qualité de l'éducation et de la formation à Ho Chi Minh-Ville ».

En particulier, l’ensemble du secteur se concentre sur les tâches clés suivantes : Continuer à innover dans la gestion de l’État dans le domaine de l’éducation et de la formation ; Assurer un accès équitable à l’éducation pour tous, en accordant une attention particulière aux minorités ethniques, aux étudiants insulaires, aux orphelins, aux enfants sans abri, aux personnes handicapées et aux personnes issues de ménages pauvres et quasi pauvres ; Mettre en œuvre efficacement les programmes d’éducation préscolaire, d’éducation générale et de formation continue ; Améliorer la qualité et standardiser l’équipe d’enseignants et de responsables pédagogiques à tous les niveaux ; Renforcer le travail politique et l’éducation à la défense et à la sécurité nationales pour les enseignants et les étudiants ; Continuer à construire le modèle « Happy School » ; Mettre en œuvre des projets et des programmes sur la santé, le développement de l’éducation physique et le sport scolaire ; Mettre en œuvre le plan « Stratégie de développement de l’éducation de Hô Chi Minh-Ville d’ici 2030, vision jusqu’en 2045 » ; Renforcer l’intégration internationale.

En particulier, la ville continue de mettre en œuvre efficacement le projet visant à populariser et à améliorer la maîtrise de l’anglais pour les lycéens et les étudiants professionnels de Hô-Chi-Minh-Ville ; Programme « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamien » ; Développer le modèle d’école de haute qualité « école avancée, intégration internationale » pour contribuer à doter les élèves des compétences nécessaires à l’intégration internationale.

ATTENTION

Source : https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html