Le vice-président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, Duong Anh Duc, vient de signer une décision visant à établir un comité local de compilation de matériels pédagogiques pour les classes de 9e et de 12e, les deux classes qui commenceront à mettre en œuvre le programme d'enseignement général 2018 à partir de la rentrée scolaire 2024-2025. année au niveau secondaire. lycée
En conséquence, le comité local de compilation du matériel pédagogique se compose de 11 membres dans chaque classe de 9e et de 12e année.
Les membres de l'équipe éditoriale comprennent des directeurs, des représentants de départements et divisions spécialisés du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, des professeurs d'université, des directeurs et des enseignants de collèges et de lycées de la ville.
La tâche du comité de rédaction est de préciser les objectifs du programme éducatif, d'identifier spécifiquement les exigences en matière de connaissances, de compétences, d'attitudes et de contenu de chaque leçon, en garantissant la praticité et l'adéquation à l'âge et au niveau des élèves.
En particulier, les matériels pédagogiques locaux doivent appliquer des méthodes d'enseignement et des formes d'organisation qui favorisent la positivité, la proactivité et la créativité des enseignants et des apprenants, et en même temps disposer de méthodes de test et d'évaluation basées sur le développement des qualités et des capacités des élèves.
Les termes utilisés dans le document doivent être clairs, dans un format correct et présentés conformément à la réglementation en vigueur.
Auparavant, au niveau primaire, Hô Chi Minh-Ville avait mis en place un comité local de compilation de matériels pédagogiques pour chaque niveau scolaire.
Récemment, début janvier 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a approuvé du matériel pédagogique local pour les classes de 4e, 8e et 11e à utiliser dans les établissements d'enseignement de Hô Chi Minh-Ville au cours de l'année scolaire 2023-2024.
Le document a été approuvé dans un contexte où les lycées avaient achevé le programme du premier semestre, les écoles ont donc commencé à le mettre en œuvre à partir du deuxième semestre.
En fonction des conditions réelles du personnel enseignant et des élèves, les écoles mettent en œuvre de manière proactive des méthodes d’enseignement appropriées, garantissant l’achèvement des exigences de la matière avant la fin de l’année scolaire.
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