Hô Chi Minh-Ville : Remise de cadeaux du Têt à 37 écoles et centres spécialisés soutenant le développement de l'éducation inclusive

Le matin du 2 février, lors de la conférence de bilan du premier semestre et de déploiement des tâches clés du deuxième semestre de l'année scolaire 2023-2024 pour l'éducation spéciale organisée par le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, le Comité du Parti de la ville, le Conseil populaire, le Comité populaire et le Comité du Front de la patrie du Vietnam de Ho Chi Minh-Ville ont remis des cadeaux Tet Giap Thin 2024 à 37 établissements d'enseignement, dont des écoles et des centres spécialisés, pour soutenir le développement de l'éducation inclusive dans la ville. Chaque cadeau comprend 10 millions de VND en espèces et un cadeau d'une valeur de 2 millions de VND.

Français Auparavant, lors du résumé du premier semestre de l'année scolaire 2023-2024, le directeur adjoint du département de l'éducation primaire (département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville) Nguyen Minh Thien Hoang, a déclaré qu'actuellement, les politiques et les régimes relatifs aux subventions sociales, au soutien financier pour la prise en charge des élèves handicapés et aux allocations pour les enseignants qui enseignent aux élèves handicapés à s'intégrer dans l'éducation inclusive sont mis en œuvre par les écoles conformément à la réglementation.

Des représentants d'écoles et de centres spécialisés soutenant le développement de l'éducation inclusive ont reçu des cadeaux du Têt offerts par le Comité du Parti de la ville, le Conseil populaire, le Comité populaire et le Comité du Front de la patrie du Vietnam de Ho Chi Minh-Ville.

En particulier, l’acceptation des élèves handicapés dans les écoles générales est de plus en plus répandue. La qualité de l’accueil et de l’éducation des élèves est améliorée, et un travail de communication et de consultation est régulièrement mené pour contribuer à améliorer l’efficacité de la mobilisation des enfants d’âge scolaire pour aller à l’école.

Prestation des élèves de l'école spéciale Binh Minh (district de Tan Phu) lors de la conférence préliminaire

Cependant, selon un rapport du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, les écoles spécialisées sont actuellement confrontées à des difficultés en termes d'installations, de manque d'équipements et de supports pédagogiques spéciaux pour les enfants handicapés, et de petites aires de jeux, ce qui affecte les activités d'éducation physique des élèves.

De plus, le nombre d’élèves par classe étant important, les enseignants n’ont pas assez de temps pour enseigner aux élèves individuellement. La plupart des enseignants inclusifs n’ont pas reçu de formation professionnelle spécialisée pour chaque type de handicap, il est donc difficile de choisir des méthodes d’enseignement appropriées.

En particulier, de nombreux parents n’acceptent pas le handicap de leurs enfants et ne les emmènent donc pas auprès des autorités locales pour déterminer le type de handicap, ce qui affecte l’élaboration de plans d’éducation individualisés pour les élèves.

Pour surmonter ces difficultés, selon le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Bao Quoc, les écoles générales doivent renforcer la coordination et tirer les leçons des expériences des centres soutenant le développement de l'éducation inclusive.

Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Bao Quoc, a pris la parole lors de la conférence de synthèse le matin du 2 février.

Parallèlement, en plus de l’attention et du soutien des agences de gestion, les établissements d’enseignement doivent mettre en œuvre de manière proactive la politique de socialisation pour augmenter les ressources, améliorant ainsi l’efficacité de l’éducation.

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