Hô-Chi-Minh-Ville s'efforce d'attirer les étudiants internationaux

Étudiants internationaux à l'Université Vietnam-Allemagne - Photo : NT

Parallèlement, les universités s’efforcent également d’attirer les étudiants internationaux.

De nombreuses raisons de choisir le Vietnam

Saran Palanisamy (Indien) est étudiant en médecine, promotion 2021, à l'Université internationale de Hong Bang. L'ensemble du programme de formation médicale que Saran Palanisamy étudie est enseigné en anglais.

Saran Palanisamy est l'un des 50 premiers étudiants indiens à étudier la médecine à l'Université internationale de Hong Bang. Saran Palanisamy partage que l'examen d'entrée en médecine en Inde est très féroce alors que le nombre d'écoles de médecine ne peut pas répondre aux besoins des candidats.

« C'est la principale raison pour laquelle j'ai choisi le Vietnam pour mes études de médecine à l'université. La formation médicale au Vietnam et en Inde est différente à bien des égards, mais la qualité de la formation ici a aussi ses propres atouts. Le coût des études et de la vie au Vietnam est relativement modéré, tandis qu'en Inde, les études sont très chères », a ajouté Saran Palanisamy.

Pendant ce temps, Park Jun Seo (Corée) a choisi le Vietnam pour étudier à l'université parce qu'il sentait que les opportunités d'étudier et de travailler au Vietnam étaient plus faciles qu'en Corée. Park Jun Seo est diplômé de l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville avec un diplôme en commerce international et étudie actuellement la comptabilité d'entreprise à l'université.

Park Jun Seo a déclaré que l'environnement et les installations de l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville sont assez modernes et que les enseignants sont également excellents. Je me sens moi-même très satisfait.

Le nombre d’étudiants internationaux à temps plein est en hausse.

Le professeur associé Dr. Bui Quang Hung - vice-directeur de l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville - a déclaré que le système régulier de l'école compte plus de 40 étudiants étrangers. La plupart des étudiants viennent du Myanmar, de Chine, de Corée, de France, de Nouvelle-Zélande, du Laos, d'Ukraine, du Cambodge...

Grâce aux programmes d'échange, chaque année plus de 100 étudiants étrangers viennent à l'école et le même nombre d'étudiants se rendent dans des écoles partenaires pour étudier.

Selon les écoles, le nombre d’étudiants internationaux étudiant à temps plein tend à augmenter, mais leur nombre reste encore limité. La plupart des étudiants internationaux participent aujourd’hui à des programmes d’échange de courte durée, d’une durée de 1 à 2 semestres.

Le Dr Ha Thuc Vien, vice-directeur de l'Université Vietnam-Allemagne, a déclaré qu'environ 2 % du nombre total d'étudiants viennent de différents pays, en particulier de pays d'Asie du Sud-Est et d'Europe. Au cours de l’année scolaire 2024-2025, l’école accueillera plus de 100 étudiants provenant de pays de la région et d’Europe.

Pendant ce temps, le professeur associé Dr Dinh Duc Anh Vu - vice-directeur de l'Université internationale (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) - a déclaré que le nombre d'étudiants internationaux à temps plein (études à l'étranger autofinancées) à l'école n'est que de quelques-uns. La majorité des étudiants internationaux proviennent du réseau d'universités partenaires de l'école, qui envoient des étudiants en échange pour 1 à 2 semestres. Les étudiants de l'école se rendent également dans des écoles partenaires pour étudier pendant 1 à 2 semestres.

« En réalité, attirer des étudiants internationaux n'est pas chose aisée, car l'environnement général n'est pas favorable. Par exemple, en classe, les étudiants étudient en anglais, mais lorsqu'ils sortent pour aller au marché, faire des achats et vivre, c'est plus difficile. De plus, outre les étudiants qui souhaitent vivre des expériences culturelles, la plupart choisissent d'étudier à l'étranger, dans des pays plus développés que leur propre pays », a expliqué M. Vu.

Centre international d' éducation et de formation

En 2023, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de coordonner avec le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville l'élaboration d'un projet visant à faire de Ho Chi Minh-Ville un centre international d'éducation et de formation, attirant des étudiants de la région et du monde entier .

En 2023, le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville a décidé de créer un groupe de travail et un groupe de soutien pour mettre en œuvre ce projet. Le groupe de travail a pour fonction d'aider le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville à coordonner avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville et les universités de la ville pour mettre en œuvre le projet.

Rechercher et développer des mécanismes et des politiques pour guider la stratégie de développement de Ho Chi Minh-Ville pour devenir un centre de formation de ressources humaines de haute qualité dans la région et dans le monde, renforcer la coopération internationale dans l'enseignement supérieur, l'enseignement postuniversitaire, construire des programmes de formation de niveau international... pour attirer les étudiants régionaux et internationaux à étudier dans la ville.

En tant que membre du directeur adjoint du groupe de travail, le professeur Dr. Huynh Van Son - directeur de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville - a estimé que si ce projet est bien mis en œuvre, il sera très prometteur et adapté au contexte actuel d'intégration internationale. Il a cependant également quelques commentaires à faire sur le projet qui fait l'objet de consultations.

Le projet devrait inclure des éléments d'intégration internationale afin de garantir une orientation pratique. Il faudrait également envisager d'ajouter des annexes pour garantir la pertinence des données et des preuves. Il faudrait également envisager d'ajouter des idées relatives au mécanisme visant à encourager les apprenants étrangers à proposer des solutions adaptées pour garantir l'attractivité du projet. Il faudrait également ajuster la feuille de route de mise à jour du projet afin d'en garantir la faisabilité.

« En outre, il est nécessaire d'assurer la mise à jour des documents juridiques sur la planification, les directives de formation, l'assurance qualité... des ministères et des branches lors de l'élaboration de projets détaillés », a déclaré le professeur Son.

M. Bui Quang Hung a déclaré que pour devenir un centre international d'éducation et de formation, il est nécessaire de créer un environnement éducatif international, des programmes de formation internationaux et un personnel enseignant de niveau international.

Seuls les programmes répondant aux normes internationales peuvent inviter des professeurs internationaux à enseigner. Installations et commodités pour les apprenants, activités éducatives internationales diverses. Ce n’est qu’à ce moment-là que nous pourrons attirer des étudiants internationaux pour étudier.

L'école investit dans des installations modernes. Le programme de formation est accrédité selon des normes régionales et internationales comparatives et reconnu par les universités internationales, mais il est très difficile d'inviter des enseignants étrangers.

Comment mettre en place un mécanisme permettant à la mobilité internationale de la main-d’œuvre de fonctionner, en particulier dans les universités clés. De nos jours, il est très difficile de demander un permis de travail pour les enseignants. « Ces dernières années, l’école n’a recruté que quelques professeurs », a suggéré M. Hung.

Partageant ce point de vue, M. Dinh Duc Anh Vu a déclaré que la difficulté ne réside pas dans la rémunération ou le salaire des enseignants étrangers mais dans la réglementation sur les permis de travail pour les étrangers.

« Qu'ils demandent eux-mêmes un permis de travail ou que l'école le fasse en leur nom, les démarches administratives restent très difficiles et compliquées », a déclaré M. Vu.

Étudiants en médecine (Inde) de l'Université internationale de Hong Bang lors de la cérémonie de remise des blouses blanches - Photo : NT

Formation des ressources humaines au niveau international

Actuellement, de nombreuses universités mettent en œuvre des formations pour étudiants conformément au projet global de formation des ressources humaines de niveau international du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville. L'Université des Sciences Sociales et Humanités (Université Nationale de Ho Chi Minh-Ville) participe au projet composant numéro 8, formation de ressources humaines de niveau international en gestion urbaine.

Le professeur Dr. Ngo Thi Phuong Lan, directrice de l'Université des sciences sociales et humaines, a estimé que cette activité a un impact positif sur de nombreuses parties prenantes. Cependant, le quota de recrutement de la ville pour les ressources humaines dans ce secteur n'a pas de chiffre exact, de sorte que l'école a du mal à déterminer des quotas de formation adaptés aux besoins.

De même, l’Université d’économie de Hô-Chi-Minh-Ville met en œuvre le projet numéro 5, qui vise à former des ressources humaines de niveau international dans le secteur financier et bancaire.

M. Bui Quang Hung a déclaré que l'école avait élaboré son propre programme, l'avait comparé à celui d'universités partenaires prestigieuses et avait inscrit un cours.

« Si la ville participe à la commande, à la fourniture du budget et à l'embauche des étudiants après l'obtention de leur diplôme, ce sera mieux », a déclaré M. Hung.

Ho Chi Minh-Ville présente de nombreux avantages.

L'expert en éducation Tran Duc Canh - président du Conseil de l'Institut de Saigon pour le développement de l'enseignement supérieur (SIHED) - a déclaré que Ho Chi Minh-Ville dispose de nombreux avantages pour devenir un centre d'innovation, d'éducation, d'investissement commercial... par rapport à d'autres régions. L'éducation dans la ville est également mieux développée, l'éducation est ouverte et il existe de nombreux échanges avec les Vietnamiens et les intellectuels d'outre-mer.

Dans de telles conditions, le développement vers un centre international d’éducation et de formation sera favorable et aura un bon effet de levier. Cependant, la ville a besoin d’une stratégie à long terme. La ville doit également évaluer la quantité et la qualité des ressources humaines actuelles à tous les niveaux et élaborer un plan de développement des ressources humaines lié aux besoins de développement socio-économique des 20 prochaines années.

En savoir plus Retour aux sujets

EXPLICATION

Source : https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm