Le secrétaire général To Lam : les enseignants sont les locomotives de l'éducation

Exprimant son espoir que lorsque la loi sur les enseignants sera promulguée, les enseignants seront véritablement honorés et bénéficieront de conditions favorables, le secrétaire général To Lam a affirmé : Les enseignants eux-mêmes seront les locomotives de l'éducation .

Le secrétaire général To Lam a souligné que la loi sur les enseignants doit aborder la relation entre les enseignants et les étudiants.

Le matin du 9 novembre, lors de la discussion du groupe sur le projet de loi sur les enseignants, Secrétaire général To Lam souligner la position et l’importance stratégique de l’éducation et de la formation ; dans lequel l’accent est mis sur la formation des enseignants.

Doit bien comprendre la stratégie et la position de l’enseignant.

Au début, le secrétaire général To Lam a affirmé : « C'est une occasion d'honorer la profession d'enseignant – et aussi de célébrer le 20 novembre. Je voudrais profiter de cette occasion pour féliciter les enseignants et notre carrière éducative. »

Le secrétaire général To Lam a déclaré que l'éducation et la formation occupent une place et une importance importantes dans la stratégie de travail du personnel. Dans le domaine du personnel, la formation du personnel est importante. En matière de formation, il faut des enseignants.

« Il s'agit d'une avancée nationale et d'une priorité. La formation des enseignants est essentielle. Pour que l'éducation se développe, il faut avant tout des enseignants et des écoles », a souligné le secrétaire général To Lam.

Avec cette orientation générale du Parti, le secrétaire général To Lam a déclaré qu'il est nécessaire de bien comprendre la stratégie et la position d'un enseignant.

« J'ai lu le projet de loi et constaté qu'il réglemente ce qui ne l'était pas auparavant. Nous devons dépasser le cadre réglementaire et reconnaître le rôle important de l'éducation et de la formation. Dans ce domaine, les enseignants sont les principaux sujets d'étude ; il existe de nombreuses autres exigences que nous devons comprendre en profondeur », a souligné le Secrétaire général.

Le secrétaire général To Lam a suggéré qu’il est nécessaire de bien comprendre la stratégie et la position d’un enseignant.

Selon le Secrétaire général, quand il s'agit d'enseignants, il doit y avoir des étudiants, donc la question est : Loi sur les enseignants Comment résoudre la relation entre les enseignants et les étudiants et comment résoudre la relation entre les enseignants et les étudiants. S'il n'y a pas d'étudiant, il n'y a pas de professeur. Cette relation très importante doit être résolue dans cette Loi.

Le Secrétaire général a cité la politique d’éducation universelle, qui signifie que les enfants en âge scolaire doivent aller à l’école et que, de plus, l’État doit soutenir, payer les frais de scolarité et nourrir les enfants.

« Les progrès doivent atteindre ce niveau. On ne peut donc pas parler de pénurie d'enseignants. S'il y a des élèves, il faut des enseignants – c'est clairement indiqué. Et c'est très pratique maintenant. Dans la commune, le quartier, le district, le comté… les données démographiques permettront de connaître immédiatement le nombre d'enfants de 3 ans. Donc, s'il y a des élèves, il faut des enseignants. Or, il manque des centaines de milliers d'enseignants, alors comment les enfants peuvent-ils aller à l'école ? Il faut remédier à ces pénuries », a souligné le secrétaire général.

Français Le projet de loi sur les enseignants soumis à l'Assemblée nationale lors de la 8e session, composé de 9 chapitres et 50 articles, spécifie 5 politiques dans la proposition d'élaboration de la loi approuvée par le gouvernement dans la résolution n° 95/NQ-CP du 7 juillet 2023 du gouvernement, notamment : Identification des enseignants, Normes et titres des enseignants, Recrutement, utilisation et régime de travail des enseignants ; Former, encourager, récompenser et honorer les enseignants ; Gestion étatique des enseignants.

Évoquant la planification scolaire, le Secrétaire général a déclaré : « S'il y a des élèves et des enseignants, il doit y avoir des écoles ; comment la planification et la gestion peuvent-elles affirmer qu'il n'y en a pas ? La politique d'éducation universelle pour les enfants d'âge scolaire n'a pas été mise en œuvre. Tout doit être résolu, et c'est un problème très actuel. Sans compter que les zones reculées et isolées ont des politiques très spécifiques et spécifiques. La relation et la corrélation entre enseignants et élèves doivent être résolues. S'il y a des enseignants, il doit y avoir des élèves, et même, au niveau universitaire, l'apprentissage tout au long de la vie. De nombreuses politiques doivent être incluses dans le projet de loi. »

Il est nécessaire d’identifier les enseignants comme des scientifiques.

Soulignant qu’un enseignant est aussi « un scientifique », le secrétaire général To Lam a soulevé la question : quelle est la relation entre un enseignant et un scientifique ? Le Secrétaire général a rappelé : « Il ne peut plus y avoir de lois sur les scientifiques, il faut donc que cela soit exprimé et généralisé. »

Le secrétaire général To Lam a affirmé : La relation entre les scientifiques et les enseignants ; entre les centres de recherche, les entreprises et l’État doivent être claires. De nos jours, la science et la connaissance sont « non-stop », c'est pourquoi les enseignants doivent avoir l'état d'esprit d'un scientifique et posséder une expertise très approfondie.

Le Secrétaire général a également noté le processus d'intégration des enseignants dans le contexte du pays et l'intégration actuelle du secteur de l'éducation. Le Secrétaire général a déclaré : « Nous avons récemment annoncé l'universalisation de l'anglais dans l'éducation. L'anglais devient la deuxième langue. Quel anglais les enseignants doivent-ils maîtriser pour que cette universalisation soit effective ? Quel est leur niveau d'anglais ? Existe-t-il une réglementation pour les enseignants étrangers ? Doivent-ils se conformer à la loi sur les enseignants du Vietnam ? Avons-nous déjà évoqué quelque chose ? »

Pour intégrer, il faut des gens, et les premiers formés doivent être des enseignants. Des politiques très spécifiques sont nécessaires. S’il n’y avait pas de professeurs d’anglais aujourd’hui, comment pourrait-il y avoir des étudiants en anglais ? Les professeurs de mathématiques et de littérature doivent également avoir des professeurs d'anglais, et pas seulement des professeurs de langues étrangères. Il faut s'approcher, il faut s'intégrer. Ces politiques doivent être exprimées ici, il doit y avoir des demandes et des exigences spécifiques.

Les enseignants sont les locomotives de l’éducation

En outre, le Secrétaire général a noté que la politique d’apprentissage tout au long de la vie doit également être stipulée dans le projet de loi sur les enseignants. On ne peut pas stipuler de manière rigide que les professeurs qui atteignent l’âge de la retraite ne sont plus enseignants et ne participent plus à l’enseignement.

« Les enseignants plus âgés jouissent d'un certain prestige et sont des formateurs ; mais lorsqu'ils atteignent l'âge limite, ils disent qu'en raison de la loi sur l'éducation, ils ne sont plus enseignants. Évidemment, ce sera difficile. Nous mobilisons les forces sociales pour l'éducation et l'enseignement », a souligné le secrétaire général.

Le Secrétaire général a également suggéré qu'il est nécessaire d'encourager la socialisation et de mobiliser la société pour participer au travail d'éducation et d'enseignement, en particulier dans certains environnements très particuliers comme les prisons ou pour les enseignants travaillant dans les zones montagneuses et les minorités ethniques.

Le secrétaire général To Lam a pris une photo souvenir avec les délégués de la délégation de l'Assemblée nationale de la ville de Hanoi.

Citant d'autres preuves d'enseignement et d'apprentissage dans les zones montagneuses, le Secrétaire général a déclaré qu'il s'y était rendu et qu'il avait « trouvé cela très difficile ». De nombreux endroits ne disposent pas d’internats ni de logements sociaux pour les enseignants. Face à cette réalité, le secrétaire général To Lam a demandé : « Chaque école comme celle-ci doit disposer de logements sociaux pour les enseignants. Les enseignants doivent avoir un endroit où vivre. »

Le Secrétaire général a souligné que ce domaine doit également être considéré comme spécial, car les enseignants doivent non seulement enseigner, mais aussi persuader et encourager les élèves à aller à l'école. Il est donc nécessaire de mettre en place une politique à la fois spécifique et globale pour encourager les enseignants à travailler dans cet environnement particulier. Car dans le domaine des difficultés socio-économiques, c'est aussi le domaine des faibles niveaux d'éducation et de formation, des difficultés de développement des ressources humaines.

Enfin, le Secrétaire général a exprimé son espoir que la loi sur les enseignants sera bien accueillie par les enseignants.

« Nous devons trouver un moyen de faire en sorte que les enseignants accueillent cette loi avec un réel enthousiasme, un réel respect et des conditions réellement favorables. Sinon, une fois la loi promulguée, ils auront plus de difficultés. S'ils réussissent, ils attireront les étudiants. Les enseignants sont les locomotives de l'éducation », a souligné le Secrétaire général.

Source: https://baoquangninh.vn/tong-bi-thu-to-lam-nguoi-thay-la-dau-tau-cho-giao-duc-3328702.html