Cours de littérature « explosive » pour la première promotion d'élèves du lycée et collège Tran Dai Nghia

Réalisé sur une période de 6 semaines mais en réalité seulement 1 période/semaine, les enseignants et les élèves du lycée et de l'école secondaire Tran Dai Nghia ont eu droit le 23 octobre à un rapport spécial sur la littérature populaire avec de nombreuses surprises et choses intéressantes.

Comment les gens du Nord, du Centre et du Sud expriment-ils leur amour ?

Avec le thème « Apprendre les caractéristiques des chansons folkloriques sur l'amour », un groupe d'étudiants de la classe 10A3 du lycée et de l'école secondaire Tran Dai Nghia a surpris les participants avec leurs recherches et comparaisons méticuleuses dans un domaine que beaucoup de gens ont expérimenté, qui est... l'amour.

Cependant, la manière d’exprimer l’amour dans les 3 régions du Nord, du Centre et du Sud est complètement différente. Surtout à l'époque féodale, pour démarrer une histoire d'amour, il n'était pas nécessaire de l'exprimer directement, face à face, mais cela était souvent mis dans des chansons folkloriques comme un moyen d'exprimer des émotions véritablement lyriques.

Dans le Nord, en raison de l'influence du système d'étiquette et des règles du village profondément imprimées dans leur esprit, leur amour et leur affection sont profondément influencés par la raison et les normes morales... Par conséquent, les gens du Nord sont plus ou moins liés dans leurs paroles et leurs mots d'amour.

Ainsi, lorsqu'ils parlent d'amour, ils empruntent souvent les images du bétel-arec, de la prune-pêche pour exprimer leur amour, comme par exemple : « Maintenant la prune demande à la pêche/ Quelqu'un est-il déjà entré dans la roseraie ?/ La prune demande, la pêche répond/ La roseraie a un chemin mais personne n'y est encore entré ».

Dans la région centrale, la terre aux conditions naturelles difficiles affecte également le concept et l'expression de l'amour du peuple central dans les chansons folkloriques : « Tu reviens pour biner la terre pour planter des noix d'arec / Laisse-moi planter des arbres à bétel d'un côté / Nous sommes comme un couple d'oiseaux / Ensemble, nous construisons une vie chaleureuse ensemble ».

Pendant ce temps, les habitants du Sud sont connus pour leur nature ouverte d’esprit et généreuse. La manière d'exprimer ses sentiments est donc également ouverte et intense : « Te voyant si petit et charmant/J'ai secrètement le béguin pour toi depuis trois ou quatre mois maintenant ».

Expliquant le choix du sujet, Nguyen Truong Khanh Ha, membre du groupe 10A3, a déclaré que la littérature populaire semble très sèche et difficile à « entrer dans la tête », mais lorsqu'on a l'occasion de l'étudier en profondeur, on découvre qu'elle est très intéressante et pleine d'émotions.

« La manière d'exprimer l'amour et le désir amoureux varie selon les régions. Le choix du sujet est également en phase avec notre époque », a expliqué Khanh Ha.

Pendant ce temps, un groupe d'élèves de la classe 10A1 a choisi un sujet plus « difficile », qui était les empreintes spirituelles de l'ancien peuple Ede dans l'extrait « Dam San va à la conquête de la déesse du soleil », tandis qu'un groupe de la classe 10A2 a choisi le sujet « Le système des dieux dans la mythologie grecque ».

Différences du programme d'enseignement général 2018

Mme Nguyen Thi Kim Phuong, enseignante à l'école secondaire et au lycée Tran Dai Nghia, a déclaré que dans l'ancien programme, les élèves étudiaient uniquement les leçons selon la répartition du programme, sans sujets spécialisés. Le fait d’avoir des sujets dans chaque matière du programme d’enseignement général de 2018 aide les élèves à disposer des conditions et du temps nécessaires pour approfondir leurs connaissances.

En ce qui concerne la littérature populaire, les enseignants ont été surpris de constater que les élèves étaient très intéressés à choisir leurs propres sujets pour réaliser leurs projets. Le processus de choix d’un sujet, de recherche approfondie et de réalisation de recherches non seulement inspire la littérature, mais aide également les étudiants à accroître leur conscience. Des sujets qui paraissent étranges mais qui sont très proches, créant de la passion et une envie de découvrir de nouvelles choses.

« L'étude de la littérature permet aux étudiants de mieux comprendre la culture et d'éprouver une certaine fierté pour leur culture nationale. De nombreux sujets de recherche scientifique naissent de la rédaction de sujets et de rapports spécialisés, comme l'étude des coutumes et des pratiques, et la préservation de la culture du peuple Ede… », a déclaré Mme Phuong.

M. Ngo Van Dat, l'instructeur, a déclaré que dans le processus de recherche de sujets pour la thèse et le rapport, les étudiants ont tout fait eux-mêmes, depuis la recherche d'idées, la recherche de matériel, la recherche, la présentation du rapport... Cela a beaucoup aidé les étudiants dans les étapes de rédaction de l'essai, leur facilitant ainsi leurs études ultérieures à l'université. De plus, il enseigne également l’habitude de lire, de travailler en groupe, d’appliquer les technologies de l’information et de mettre en œuvre efficacement les objectifs de la littérature de 10e année dans le programme de 2018.

Selon Mme Tran Thi Hong Thuy, directrice de l'école secondaire et du lycée Tran Dai Nghia, il s'agit de la première classe d'élèves de la nouvelle école. Ils sont professionnels et confiants dans l'annotation des images, le respect du droit d'auteur, la rédaction d'essais, de rapports...

« Au lieu de devoir passer par des tests traditionnels, avoir des formes d'apprentissage nouvelles et créatives créera des leçons intéressantes et efficaces » - a confié Mme Thuy.

Source : https://nld.com.vn/tiet-hoc-van-bung-no-cua-khoa-hoc-sinh-dau-tien-truong-thcs-thpt-tran-dai-nghia-196241023173230795.htm