Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation : Pas de laxisme ni de compromis dans l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Dans l'après-midi du 28 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour déployer le travail d'inscription à l'école primaire, organiser les examens de fin d'études secondaires et évaluer la mise en œuvre de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT.

Le vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a présidé l’atelier. Photo : Xuan Quy

Certains responsables n’ont pas saisi l’esprit de la circulaire 29.

S'exprimant lors de la conférence, le directeur du département de l'éducation générale (ministère de l'Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, a déclaré que la circulaire 29 avait reçu un large consensus et une attention particulière de la part de la société, de sorte qu'elle a été rapidement comprise et mise en œuvre rapidement, répondant aux attentes de la population.

Les localités, les écoles, les enseignants et les parents sont davantage conscients des conséquences et des préjudices causés par un enseignement et un apprentissage supplémentaires et généralisés sur les élèves, les parents, les écoles et la société dans son ensemble.

Le directeur du Département de l’éducation générale (ministère de l’Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, a pris la parole lors de la conférence. Photo : Xuan Quy

Les dispositions de la circulaire 29 limitent la situation généralisée et illégale de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires. Les écoles se concentrent sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans le programme de base ; Mettre fin au tutorat rémunéré dans les écoles, en créant les conditions permettant aux étudiants d’accéder aux connaissances sans pression académique et financière.

En ce qui concerne les lacunes et les limites, le ministère de l'Éducation et de la Formation a estimé qu'il y a encore des gestionnaires et des enseignants qui ne comprennent pas pleinement les règlements et l'esprit de la circulaire n° 29. Lors des séances de travail, le ministère de l'Éducation et de la Formation a enregistré certaines préoccupations et confusions, montrant que la propagande n'a pas été vraiment efficace et opportune.

Selon le directeur du département de l'éducation générale, à travers des inspections pratiques dans un certain nombre de localités et la synthèse des rapports des départements de l'éducation et de la formation, le ministère de l'éducation et de la formation a constaté que la mise en œuvre de la circulaire n° 29 n'a pas été efficace dans un certain nombre de localités pour les principales raisons suivantes :

Premièrement, la gestion des cours et des apprentissages supplémentaires n’est pas un problème nouveau. Depuis 2012, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 17/2012/TT-BGD-DT sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires. En conséquence, l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires sont inclus dans la liste des entreprises conditionnelles et sont autorisés à fonctionner.

Cependant, certains établissements ont relâché leur gestion, ce qui a conduit à un enseignement et à un apprentissage supplémentaires généralisés, sans appliquer correctement les réglementations de la circulaire 17/2012/TT-BGD-DT.

Deuxièmement, l'organisation de l'enseignement à raison de 2 séances par jour n'a pas été mise en œuvre sérieusement, conformément à la réglementation, et les installations et le personnel enseignant affectés à l'école n'ont pas été pleinement exploités et utilisés pour réaliser les principaux contenus d'enseignement, et les ressources n'ont pas été pleinement exploitées pour enseigner en fonction des besoins des apprenants comme prescrit. Le document d'orientation pédagogique 2 séances/jour émis en 2010 ne répond pas aux exigences du Programme de formation générale 2018 et doit être modifié et ajusté.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux localités de renforcer l’inspection, l’examen et la supervision de la mise en œuvre des réglementations sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires ; mettre en place une équipe d’inspection et mener des inspections directes dans 5 provinces et villes (Hanoï, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh et Ho Chi Minh-Ville) ; Examiner et saisir de manière proactive et régulière les informations afin de modifier, compléter et perfectionner rapidement les réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, en garantissant leur adéquation à la réalité et en répondant aux exigences de la nouvelle situation.

Aucun compromis avec l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Dans son discours de clôture, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que dans les temps à venir, il est nécessaire d'améliorer la qualité de l'éducation, de synchroniser les solutions et de continuer à promouvoir la circulaire 29.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a prononcé un discours de clôture. Photo : Xuan Quy

En termes d'expertise, il est nécessaire d'innover dans les méthodes d'enseignement des enseignants, les méthodes de test et d'évaluation, les méthodes de fabrication de tests, de guider les étudiants vers l'auto-apprentissage, de guider l'application des technologies de l'information dans la gestion, l'enseignement, l'application de l'intelligence artificielle, l'IA... afin que les étudiants en soient les bénéficiaires.

En ce qui concerne le renforcement des installations, il s'agit d'un problème à long terme, qui relève à la fois de la responsabilité du personnel et de la base sur laquelle les localités doivent s'appuyer sur le budget de l'État, socialiser, renforcer les écoles pour les élèves et assurer une qualité scolaire uniforme afin qu'il n'y ait pas de choix différents, conduisant à la concurrence, créant une pression sur les parents et utilisant des enseignants appropriés.

Pour mettre en œuvre efficacement cette Circulaire, le Ministère de l’Éducation et de la Formation dispose d’un canal de réception et de réflexion. Y compris la réception des pétitions des parents concernant les formes d'enseignement déguisées de cours supplémentaires et de tutorat et leur signalement, leur vérification et leur traitement.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation mettait en œuvre l'esprit de ne pas encourager l'apprentissage et l'enseignement supplémentaires par quelque moyen que ce soit. Avec « 5 non » et « 4 promouvoir », le ministère de l'Éducation et de la Formation mettra en œuvre de manière persistante, synthétisera toutes les opinions, absorbera et publiera en mai des instructions sur les circulaires réglementant l'apprentissage et l'enseignement supplémentaires.

« Je propose que cela soit un ordre, permettant aux élèves de reprendre le processus d'apprentissage et de formation en fonction de leur psychologie, de leur âge et de la nature de l'éducation. Autrement dit, la multiplication des cours et des formations supplémentaires a atteint un seuil critique. Nous devons être déterminés et stricts face aux violations, sans relâche ni compromis », a souligné le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.

Trang Nhung-Xuan Quy

Source : https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html