Modification de la troisième matière d'examen d'admission en 10e année pour éviter l'apprentissage biaisé et l'apprentissage par cœur

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné que les élèves n'avaient qu'à étudier toutes les matières de manière égale pour pouvoir réussir l'examen d'entrée en 10e année, sans s'inquiéter ni suivre de cours supplémentaires.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné que les élèves n'avaient qu'à étudier toutes les matières de manière égale pour pouvoir réussir l'examen d'entrée en 10e année, sans s'inquiéter ni suivre de cours supplémentaires.

La troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année sera modifiée chaque année. (Source : VNA)

Concernant la sélection des matières pour l'examen d'entrée en 10e année selon le Programme d'enseignement général 2018, le 31 octobre, en marge de la Conférence de synthèse sur l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024 et la préparation à l'examen de 2025, qui se déroule à Ho Chi Minh-Ville, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a partagé davantage avec la presse sur cette question.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que l'esprit du plan d'examen d'entrée en 10e année comprend les mathématiques, la littérature et une troisième matière choisie par les départements parmi les matières restantes avec des notes, avec le principe de changer chaque année. Changer le troisième sujet d’examen pour éviter l’apprentissage déséquilibré et l’apprentissage par cœur.

Dans la pratique, grâce aux travaux d’inspection du ministère, de nombreux départements et branches ont enregistré ce phénomène. Le ministère a apporté des ajustements au processus d’enseignement et aux notes.

Le fait de fixer les matières d’examen comme auparavant a progressivement conduit à ce que certaines écoles, dès le début de l’année scolaire, se concentrent uniquement sur trois matières d’examen, alors que les élèves ont également besoin de connaissances et de compétences dans d’autres matières. Quand la psychologie des études est comme ça, la gestion doit être stricte.

L’objectif éducatif du programme du collège est de fournir une éducation de base afin que les élèves aient la capacité et les qualités nécessaires pour poursuivre leurs études secondaires ou pour accéder à une formation professionnelle.

Les qualités et les capacités des étudiants se forment et se synthétisent dans toutes les matières. Par conséquent, toutes les matières doivent être enseignées et apprises de manière égale, à l’exception des deux matières scientifiques fondamentales que sont les mathématiques et la littérature.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que les élèves n'avaient qu'à étudier toutes les matières de manière égale pour pouvoir réussir l'examen d'entrée en 10e année, sans s'inquiéter ni suivre de cours supplémentaires.

En réalité, aucune solution ne peut satisfaire pleinement les besoins, mais il est nécessaire de choisir la solution la plus optimale et la plus adaptée pour garantir les facteurs éducatifs et les qualités et capacités des étudiants, en particulier les exigences du nouveau programme.

Concernant la proposition de maintenir les trois matières de mathématiques, de littérature et de langue étrangère stables dans l'examen d'entrée en 10e année de Ho Chi Minh-Ville, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que les règlements du ministère sont appliqués à l'échelle nationale.

De plus, l’anglais est enseigné et appris tout au long de l’école primaire jusqu’à la terminale, voire tout au long de la vie, il ne devrait donc pas dépendre d’un examen.

2025 est la première année de mise en œuvre de l’inscription en 10e année selon le programme d’enseignement général de 2018. Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite largement l'opinion publique sur le projet de circulaire promulguant le règlement sur l'inscription au collège et au lycée.

L’un des éléments notables de ce projet de règlement est que la troisième matière de la méthode d’examen d’entrée doit être modifiée au fil des ans pour atteindre l’objectif d’une éducation complète.

Outre les opinions favorables au projet de plan, de nombreuses opinions ont déclaré que le fait de changer le troisième sujet d'examen chaque année et de l'annoncer le 31 mars rendrait les écoles et les étudiants passifs, augmentant la pression pour étudier dans de nombreuses matières.

Source : https://www.vietnamplus.vn/thay-doi-mon-thi-thu-ba-trong-tuyen-sinh-lop-10-de-tranh-hoc-lech-hoc-tu-post988673.vnp