Comment supprimer les « goulots d’étranglement » si le droit de recruter des enseignants est accordé au secteur de l’éducation ?

L’une des réglementations considérées comme une avancée dans le projet de loi sur les enseignants est de donner au secteur de l’éducation l’initiative de recruter et d’utiliser les enseignants au lieu du secteur des affaires intérieures comme c’est le cas actuellement.

Le projet de loi sur les enseignants propose de déléguer le droit de recruter et d’employer des enseignants au secteur de l’éducation.

Dans lequel, le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales sont les organismes chargés d'élaborer des stratégies, des projets, des plans de développement et des effectifs totaux d'enseignants sous leur autorité de gestion à soumettre aux autorités compétentes pour décision ; promulguer des critères, des normes de recrutement, des contenus de pratique pédagogique dans les examens de recrutement et de sélection des enseignants ; Coordonner le nombre d’enseignants dans les établissements d’enseignement public en fonction du nombre attribué par l’autorité compétente.

Les agences de gestion de l’éducation prennent l’initiative (ou délèguent aux établissements d’enseignement) de recruter, de mobiliser, d’organiser, d’évaluer et de nommer les enseignants. Le projet de loi stipule que la nomination est conseillée, décidée ou reconnue par l'agence de gestion de l'éducation selon l'autorité attribuée.

Congestion

Le professeur Thai Van Thanh, membre de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale et directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a déclaré que les réglementations énoncées dans le projet de loi sur les enseignants sont adaptées aux conditions pratiques du Vietnam. En réalité, le secteur de l’éducation n’est pas responsable du recrutement et de l’utilisation des enseignants. Cela conduit à des goulots d’étranglement.

Selon M. Thanh, la raison pour laquelle le pays manque actuellement d'environ 120 000 enseignants, dont 72 000 ne sont pas encore recrutés, et le processus de recrutement est lent « c'est parce que nous avons de nombreuses étapes et de nombreuses couches, ce qui conduit à un « blocage ».

En outre, le fait que le secteur de l’éducation ne soit pas proactif dans la gestion du personnel l’empêche également d’élaborer des plans et des stratégies pour développer le personnel enseignant. Lorsqu'il existe un plan de développement du personnel enseignant, la source d'apport pour la formation des enseignants peut être déterminée, attirant d'excellents lycéens et de bons étudiants qui aiment la profession d'enseignant pour étudier la pédagogie ; ou mettre en œuvre le décret 116 relatif à l’aide aux frais de scolarité et de subsistance des étudiants en enseignement. Pendant longtemps, le secteur de l’éducation a eu du mal à mettre en œuvre cela car lors de la formation et de l’organisation des étudiants en pédagogie qui ont terminé leurs études, le personnel n’a pas le contrôle.

Avec le droit de recruter et d’utiliser activement les enseignants, le secteur de l’éducation peut transférer les enseignants d’établissements d’enseignement ou, en bref, d’une école à une autre, d’un district à un autre et d’une province à une autre. Cela n’est actuellement pas possible dans le secteur de l’éducation.

Professeur Thai Van Thanh

« Si nous confions cette tâche au département des affaires intérieures, elle sera limitée à chaque district. Même au sein d'une province, un district peut avoir un surplus d'enseignants et un autre en manquer, mais ils ne peuvent pas être mobilisés », a reconnu M. Thanh.

Mme Nguyen Thi Mai Hoa, vice-présidente de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, a également évalué le projet. Cette disposition constitue en effet l’un des points nouveaux, différent des dispositions de la loi sur la fonction publique et des lois connexes actuelles. Cela peut être considéré comme une solution raisonnable pour éliminer certaines lacunes et certains obstacles dans la pratique actuelle de la gestion des enseignants lorsque le ministère de l’Éducation et de la Formation n’a que le droit de gérer professionnellement les enseignants ; Aucune gestion de la quantité, du personnel, du recrutement et de la nomination des enseignants.

Famille augmenter les facteurs professionnels et qualitatifs dans le recrutement

L'agence qui rédige la loi sur les enseignants estime que si ce règlement est adopté, le secteur de l'éducation Il existe une initiative en matière de recrutement, d’utilisation et de développement du personnel enseignant car il existe des sanctions juridiques suffisamment fortes pour éliminer les goulots d’étranglement dans le recrutement et l’utilisation des enseignants dans le passé ; Il existe des mécanismes pour attirer les bons candidats vers la profession d’enseignant et pour retenir les bons enseignants dans la profession. A partir de là, améliorer la qualité du système éducatif sur la base d’une standardisation de la qualité du personnel enseignant.

Parallèlement à cela, les réglementations sur le recrutement des enseignants dans le projet de loi établissent un certain nombre d’exigences pour répondre aux caractéristiques professionnelles des enseignants, qui sont différentes de celles des fonctionnaires d’autres secteurs et domaines, et différentes de celles des simples travailleurs.

En particulier, un ajustement important dans le recrutement des enseignants est : la méthode de recrutement par sélection ou par examen, qui doit inclure la pratique pédagogique. Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, l’exigence selon laquelle les enseignants doivent avoir une pratique pédagogique contribuera à accroître la qualité professionnelle des personnes recrutées comme enseignants et à sélectionner les bonnes personnes pour la profession.

En partageant ce contenu avec la presse, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que le changement de mentalité de gestion de l'État sur les enseignants vers un modèle de gestion des ressources humaines est une exigence urgente, en particulier dans la période actuelle, où l'éducation est confrontée aux exigences d'une innovation fondamentale et globale.

La loi sur les enseignants constituera un cadre juridique cohérent, efficace et efficient pour la création et le développement du personnel enseignant. Dans lequel, la gestion étatique des enseignants est mise en avant sur la responsabilité du secteur de l'éducation et est spécifiquement décentralisée du ministère vers les départements, les bureaux et les établissements d'enseignement.

« L'objectif de la loi sur les enseignants est d'améliorer les facteurs professionnels et qualitatifs, tant dans la formation que dans le recrutement des enseignants. Cela permet une gestion plus rigoureuse et plus solide, et les enseignants se sentent plus à l'aise et libres dans leurs activités professionnelles, tout en bénéficiant de meilleures conditions pour se développer et contribuer à la profession », a déclaré le ministre Son.

Source : https://thanhnien.vn/thao-diem-nghen-neu-giao-quyen-tuyen-dung-nha-giao-cho-nganh-giao-duc-185241120003522883.htm