Est-il raisonnable de poser des questions d’examen de mathématiques qui font autant pleurer les élèves ?

Les élèves quittent la salle d'examen après l'épreuve de mathématiques au lycée Luong The Vinh, district 1, Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : MY DUNG

* Un professeur de mathématiques au lycée à Ho Chi Minh-Ville :

Les étudiants doutent d'eux-mêmes

De nombreux étudiants étudient jour et nuit, s'efforçant de réussir l'examen. Je ne défends pas les étudiants, mais le récent examen de mathématiques de 10e année a amené les étudiants à douter d'eux-mêmes et à ne plus savoir quelle direction prendre pour leurs études.

De tels problèmes mathématiques ne font qu’encourager les étudiants à suivre des cours supplémentaires. Ils ne sont pas sûrs de vouloir suivre des cours supplémentaires, mais comme une place ne suffit pas, ils prennent deux places pour se sentir plus en sécurité.

Avec ce test de mathématiques, de nombreux étudiants ont été « choqués » en le lisant car de nombreux professeurs de mathématiques ont encore des maux de tête en le lisant. Cette question est verbeuse, comme si la littérature devait être convertie en mathématiques et les mathématiques devaient être converties en littérature. Comme des symboles mathématiques mais exprimés en mots.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a déclaré que les problèmes mathématiques sont quelque peu pratiques, mais que la vie réelle est vaste et que l’on ne peut pas s’attendre à ce que les étudiants et les enseignants couvrent tout. N'oubliez pas que ce test s'adresse aux élèves qui commencent tout juste la 9e année. Ils n'ont pas beaucoup d'expérience pratique et ont également des approches différentes de la réalité scolaire par rapport à leurs enseignants.

Au cours des premières années, lorsque Ho Chi Minh-Ville proposait des problèmes pratiques de mathématiques lors des admissions en 10e année, le département les limitait à un certain domaine afin que les enseignants puissent les souligner auprès des élèves, les rendant ainsi moins confus. D'un autre côté, ils donnent des cours pratiques que les étudiants de Ho Chi Minh-Ville rencontrent rarement, ils sont donc très confus. De plus, la longue question, les deux côtés du papier couverts de mots, rendaient les étudiants « terrifiés ».

Avec la psychologie des élèves de 9e année, s'ils ne peuvent pas faire un exercice, ils paniquent, ce qui les conduit à ne pas pouvoir faire d'autres exercices. Je suis désolé pour les étudiants, cette proposition leur impose un fardeau. Cette année, les élèves de 8e année vont probablement simplement accélérer leurs cours supplémentaires.

Il faut aussi dire qu'en raison des changements d'époque, les étudiants d'aujourd'hui surfent beaucoup sur TikTok, ils ne lisent que des choses courtes et regardent principalement de courtes vidéos, donc ils lisent très peu. Lorsqu’ils sont confrontés à des questions contenant beaucoup de mots et de longues expressions, ils seront encore plus confus.

Ainsi, à travers le problème de mathématiques de cette année, je souhaite rappeler aux élèves de faire de gros efforts en matière de compréhension en lecture, d'essayer de s'habituer à lire de longs textes pour comprendre les problèmes exprimés dans un langage réel. Avec des problèmes de mathématiques comme celui-ci, les élèves doivent également pratiquer la littérature pour réussir.

* M. Nguyen Thanh, parent d'un enfant passant l'examen de 10e année à Ho Chi Minh-Ville :

Changer les méthodes d'enseignement pour aider les étudiants à accéder à de meilleurs

Les élèves quittent la salle d'examen après l'examen d'entrée en mathématiques de 10e année à Hô-Chi-Minh-Ville, le 7 juin - Photo : MY DUNG

Je suis un ancien élève de mathématiques d'une école spécialisée à Ho Chi Minh-Ville et un parent dont l'enfant passe l'examen de 10e année cette année. En lisant ce problème de mathématiques, j'ai trouvé difficile de résoudre chaque petite question en 12 minutes en moyenne.

Avec des examens aussi longs, les étudiants doivent passer du temps à raisonner, ils n'auront donc pas assez de temps pour résoudre tous les problèmes. Même les bons élèves en mathématiques qui ne l’ont jamais fait auparavant auront du mal à résoudre tous ces problèmes en 120 minutes.

Je surveille également l’apprentissage de mon enfant et je constate que ce qu’il apprend à l’école ne répond pas vraiment à ce problème mathématique. Il s’agit donc de problèmes mathématiques sur lesquels nos enfants doivent passer du temps à réfléchir, donc la limite de temps n’est pas vraiment appropriée.

D'autre part, je pense aussi qu'il est nécessaire de changer la méthode d'enseignement pour que les élèves puissent mieux aborder les problèmes car ce genre de problématique va rendre nos enfants confus et ne pas savoir par où commencer l'apprentissage du problème.

* Un professeur de mathématiques au lycée de Ho Chi Minh-Ville :

On ne peut pas innover uniquement dans les questions d'examen

Si nous comparons l'examen de mathématiques de 10e année à Ho Chi Minh-Ville avec l'examen de mathématiques de 10e année à Hanoi, nous verrons que l'examen de mathématiques à Ho Chi Minh-Ville a un contenu pratique beaucoup plus élevé. Cela a fait pleurer de nombreux étudiants après leur récent examen de mathématiques.

Il faut se demander pourquoi Hanoi recrute aussi des étudiants comme Ho Chi Minh-Ville, mais leur examen de mathématiques ne fait pas « crier » les étudiants comme ça, mais ils atteignent quand même l'objectif de recruter des étudiants en 10e année publique.

S'il y a une autre comparaison, les étudiants qui passent l'examen de fin d'études secondaires atteignent toujours l'objectif de choisir d'entrer à l'université et de passer l'examen de fin d'études, mais il n'a pas autant de contenu pratique que l'examen de mathématiques de HCMC.

Je n’ai pas peur de l’innovation, mais nous devons savoir que l’innovation doit commencer par la façon dont les étudiants apprennent, doit les préparer mentalement et doit préparer les enseignants avec des outils pédagogiques appropriés, et ne peut pas seulement innover dans les questions d’examen.

À cause de ce test, les étudiants se sentent simplement peu confiants et confus. Est-ce que ça vaut la peine de les faire pleurer autant ? Ce n’est pas que vous n’étudiez pas ou ne travaillez pas dur, mais vous avez étudié et travaillé dur, mais vous vous sentez toujours confus face à un examen avec autant de questions inconnues.

Les élèves sont juste en 9e année et c'est leur premier grand examen, et être arrosés d'eau froide comme ça peut entraîner des problèmes psychologiques pour eux.

Que pensez-vous du récent examen de mathématiques de 10e année à Ho Chi Minh-Ville ainsi que de la manière dont les mathématiques sont enseignées et apprises dans les écoles ? Commentaires envoyés à giaoduc@tuoitre.com.vn.

Source : https://tuoitre.vn/ra-de-thi-toan-ma-de-hoc-sinh-khoc-nhieu-vay-co-thoa-dang-chua-20240613185504978.htm