Rationalisation des étudiants après l'obtention du diplôme d'études secondaires : en fonction des capacités et des conditions, choisir un environnement d'apprentissage adapté

L'année scolaire 2024-2025 est la première année où Hô Chi Minh-Ville a ajusté le quota d'inscription pour la 10e année publique dès le premier tour des candidats enregistrant leurs souhaits. Les statistiques des trois dernières années montrent que le taux de reclassement des étudiants après l'obtention du diplôme d'études secondaires n'a pas fluctué, mais il suscite toujours un débat de longue date dans l'opinion publique.

Les élèves de 9e année de l'école secondaire Le Quy Don (district 3, Ho Chi Minh-Ville) découvrent l'environnement d'apprentissage au niveau secondaire. Photo : THU TAM

Difficile de changer la perception des parents

Récemment, le Département de l'Éducation et de la Formation du District de Hoc Mon (HCMC) a examiné la responsabilité du Conseil d'administration de l'école secondaire Nguyen Van Bua (District de Hoc Mon) et des individus liés à l'incident au cours duquel les parents ont dû signer une pétition « demandant de ne pas participer à l'inscription en 10e année pour l'année scolaire 2024-2025 ». Selon les explications de l'unité, le formulaire ci-dessus provient d'un cas de l'année scolaire précédente : le père avait accepté que son enfant ne passe pas l'examen de 10e année, mais la mère voulait que son enfant passe l'examen, ce qui a amené le parent à se rendre à l'école pour interroger le professeur principal. Fort de son expérience, l'école demande cette année aux parents de signer une confirmation basée sur un avis unifié. En fait, le cas ci-dessus n’est pas isolé. Le directeur d'un collège du district 12 se souvient qu'il y a deux ans, le professeur principal d'une classe de neuvième année a dû s'occuper d'un élève qui était psychologiquement stressé parce que ses parents l'avaient forcé à passer l'examen de dixième année, même s'il avait voulu étudier dans un collège après avoir terminé sa neuvième année. « Bien que l'école ait organisé 2 à 3 consultations pour les parents, chaque année, il y avait des plaintes en raison de désaccords entre les membres de la famille ; l'enfant s'est inscrit pour ne pas passer l'examen, mais les parents voulaient qu'il le passe », a déclaré un représentant de l'école.

M. Nguyen Anh Tuan, directeur de l'école secondaire Le Van Tam (district de Binh Thanh), a déclaré que cette année, l'inscription en 10e année se fait en ligne, donc la plupart des élèves travaillent à domicile. En plus de l'inscription en ligne, l'école imprime des formulaires papier que les parents doivent inscrire et soumettre au professeur principal. Auparavant, l'école organisait de nombreuses séances de consultation et envoyait des clips vidéo expliquant aux parents comment s'inscrire pour l'admission en 10e année, les aidant ainsi à ne pas être confus lors de l'inscription. Les représentants de l'école ont tous déclaré que l'école ne fournit que des conseils, le droit de choisir de s'inscrire appartenant à l'étudiant et à sa famille. L'enseignant principal de 9e année n'a pas le droit d'intervenir si la famille de l'élève a accepté les souhaits d'inscription.

Selon les statistiques du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, 16 252 élèves de 9e année n'ont pas passé l'examen public d'entrée en 10e année cette année, soit 14,15 % du nombre total de diplômés du premier cycle du secondaire. Auparavant, au cours de l’année scolaire 2023-2024, ce taux était de 15,35 % et au cours de l’année scolaire 2022-2023, le taux était de 14,33 %. Ainsi, le taux d’élèves ne participant pas à l’examen d’entrée en 10e année est relativement stable au fil des années scolaires. Certaines des raisons pour lesquelles les étudiants ne s'inscrivent pas à l'examen d'entrée de 10e année sont qu'ils sont admissibles à une admission directe, qu'ils ont l'intention d'étudier à l'étranger, de déménager dans une autre province ou ville ou de choisir une autre forme d'études comme un collège, un centre de formation continue, un lycée privé, etc.

Améliorer l'efficacité du conseil

Le Dr Vu Phi Yen, professeur à l'Université de médecine Pham Ngoc Thach (HCMC), a déclaré que les parents et les étudiants ne devraient pas être trop sous pression lorsqu'ils choisissent un cheminement de carrière après avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires. La réalité montre que de nombreuses personnes choisissent un environnement d’apprentissage inapproprié, puis choisissent à nouveau et réussissent quand même. D'un autre point de vue, le professeur Le Hong Hai Nhan, membre du Conseil de l'Université des technologies de l'information (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que l'orientation professionnelle doit être mise en œuvre tôt, maintenue régulièrement et en continu entre les niveaux d'enseignement pour aider les étudiants à façonner leur parcours d'apprentissage tôt, et ne doit pas attendre la dernière année d'école pour l'organiser. De plus, selon le Dr Giang Thien Vu, professeur à la Faculté de psychologie de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, le programme d'enseignement général actuel de 2018 au niveau du lycée comporte un point nouveau par rapport au programme précédent : en plus des matières obligatoires, il existe également des matières optionnelles. Ainsi, chaque lycée, en fonction de ses infrastructures et de son personnel enseignant, dispose de modalités différentes pour organiser les groupes de matières optionnelles. Lors de l'inscription en 10e année, les élèves ne se soucient pas seulement de savoir si le score d'admission de l'école est adapté ou non à leurs capacités d'apprentissage, mais aussi de savoir quels groupes de matières optionnelles l'école organise et s'ils conviennent à leurs futurs projets de carrière.

Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Le Hoai Nam, a conseillé aux parents de ne pas « à tout prix obtenir une place en classe de 10e année publique », ce qui conduit à une inscription inappropriée des souhaits, et après avoir été admis, les élèves ne peuvent pas aller à l'école parce que la distance entre la maison et l'école est trop grande. Parallèlement, les centres de formation professionnelle - formation continue, le système des écoles secondaires et des collèges professionnels se développent actuellement assez fortement avec des installations modernes, combinant le programme du lycée et la formation professionnelle pour aider les étudiants à avoir la possibilité de passer aux universités et aux collèges. En particulier, les diplômés du secondaire qui choisissent d’étudier un métier bénéficieront d’une exonération de 100 % des frais de scolarité. « Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a augmenté les quotas d'inscription en seconde dans certains lycées publics, en fonction des besoins et des souhaits des parents. Cependant, les élèves doivent choisir un environnement d'apprentissage adapté en fonction de leurs capacités d'apprentissage et de leurs conditions réelles », a déclaré M. Le Hoai Nam.

En mettant en œuvre le projet du Premier ministre « Éducation professionnelle et orientation des étudiants dans l'enseignement général pour la période 2018-2025 », publié conjointement avec la décision n° 522/QD-TTg (datée du 14 mai 2018), ces dernières années, Hô Chi Minh-Ville a maintenu un taux de 70 % d'élèves après avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires entrant en 10e année publique, les 30 % restants participent à d'autres types d'apprentissage tels que les centres d'enseignement professionnel - formation continue, écoles secondaires, collèges professionnels...

PREUVE

Source : https://www.sggp.org.vn/phan-luong-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thcs-can-cu-nang-luc-dieu-kien-de-chon-moi-truong-hoc-tap-phu-hop-post741326.html