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| GS. TS. Pham Tat Dong a déclaré que nous devons former les générations à s’adapter au changement. |
L’économie de la connaissance nécessite une éducation ouverte
Comment évaluez-vous l’importance d’une éducation ouverte ?
Le processus d’entrée dans le 21e siècle doit clairement voir que les connaissances dispensées par l’école ne sont que le capital initial ; que le capital ne suffit pas à durer toute une vie Les connaissances postsecondaires et les connaissances acquises tout au long de la vie constituent les connaissances que le développement de l’économie du savoir exige de chaque citoyen. Il est donc nécessaire d’avoir une éducation ouverte.
À mon avis, l’éducation ouverte créera un système de ressources éducatives ouvertes numériques, diversifiées et multidisciplinaires, sans barrières d’accès. À partir de là, cela aidera chacun à accéder aux supports d’apprentissage dont il a besoin. Grâce à cela, le nombre de personnes apprenant grâce à des ressources éducatives ouvertes sera illimité.
Dans le système éducatif ouvert, les universités ouvertes sont la force principale, ouvrant des cours en ligne. Grâce aux appareils mobiles intelligents, chaque plat peut servir plusieurs personnes en même temps.
Les universités ouvertes du monde entier ne prennent souvent pas en compte les conditions d’admission. Toute personne ayant besoin d’une éducation universitaire peut l’obtenir. Le problème est de savoir comment l’étudiant apprendra à satisfaire ses besoins en connaissances, et s’il veut obtenir un diplôme, l’accumulation de connaissances suffisantes est décidée par l’école.
À mon avis, les écoles professionnelles, les écoles professionnelles et les universités ouvertes créeront des conditions d’apprentissage tout au long de la vie pour tous dans le sens de l’universalisation des services d’apprentissage, de la personnalisation de l’apprentissage, contribuant à la construction d’une main-d’œuvre de haute qualité en tant qu’avancée stratégique dans le développement socio-économique.
Le travail quotidien des gens est en constante évolution, ce qui nécessite, selon vous, une mise à jour fréquente des connaissances ?
Oui, dans le monde moderne, le travail quotidien des gens est en constante évolution et nécessite une mise à jour constante des connaissances. C'est-à-dire qu'il faut apprendre rapidement, avoir besoin des choses les plus pratiques donc il faut se mettre à jour régulièrement, apprendre à servir le travail.
L’éducation ouverte est sans obstacle pour les apprenants. Si les gens n'ont pas les conditions pour assister aux cours, ils peuvent étudier en ligne, peuvent étudier à tout moment, selon certains contenus, étudier à la maison, étudier le soir... L'éducation ouverte en général ouvre tous les aspects aux apprenants et est de plus en plus bon marché.
Si nous n’étudions pas et ne mettons pas à jour nos connaissances en permanence, les humains seront éliminés par l’intelligence artificielle et la haute technologie. Il faut donc apprendre continuellement, progresser pour avoir la capacité de s’adapter, être créatif et toujours proactif face à des problèmes imprévisibles.
Que faut-il préparer pour vivre dans un monde VUCA ?
Alors, selon vous, à quoi l’éducation devrait-elle préparer les gens pour pouvoir vivre dans un monde instable et imprévisible ?
On peut dire que le monde est dans une phase complexe, en constante évolution, imprévisible, de nombreux phénomènes se produisent de manière très vague, peu claire, sans savoir comment cela va se terminer, comment y faire face... De nombreux domaines de production se développent rapidement, de nombreuses difficultés et risques de perte d'emploi auxquels les gens doivent faire face.
Dans le monde moderne, les événements et les incidents se produisent souvent à l’échelle mondiale et la confrontation humaine est extrêmement complexe. Il est donc nécessaire de développer de nouvelles technologies et, en particulier, de former des générations capables de s’adapter au changement. L’éducation doit prendre en compte les conditions d’adaptation au monde VUCA pour avoir un programme de formation adapté.
Comment l’explosion de la technologie affecte-t-elle la connectivité mondiale de la jeunesse d’aujourd’hui, selon votre point de vue ?
Le monde dans lequel nous vivons est un monde volatile, plein de changements imprévisibles, de nombreux domaines de production se développent rapidement, de nombreuses difficultés et risques auxquels les gens doivent faire face. VUCA World est le nom d’un monde de volatilité, d’incertitude, de complexité et d’ambiguïté.
De nombreux experts ont recommandé au gouvernement les compétences nécessaires qui devraient être incluses dans le programme d’éducation à tous les niveaux. Il est donc nécessaire de se concentrer sur la formation et le développement de compétences telles que la coopération, la communication, la pensée critique, la créativité et l’apprentissage tout au long de la vie.
Les enfants doivent apprendre d’une manière différente, ils ne peuvent pas apprendre de manière rigide, en suivant un programme aride, en enseignant selon un modèle. Nous devons interagir davantage, coopérer davantage pour résoudre le problème. Si vous n’apprenez pas aux enfants à coopérer en groupe, si vous ne leur enseignez pas les connaissances nécessaires pour gérer les machines, ils échoueront.
C'est pourquoi les gens disent que le monde VUCA est en constante émergence, que le Covid-19 ou l'apparition de ChatGPT font également changer le monde. Les gens doivent donc progresser pour avoir la capacité de s’adapter à des circonstances complexes. Pour vivre dans ce monde, il faut posséder certains éléments de base tels que la créativité et la connaissance pour faire face aux problèmes.
Traditionnellement, les enfants suivent généralement des cours pendant la journée. Dans la classe inversée, les enseignants donnent des devoirs le soir et les élèves étudient seuls ; Le lendemain en classe, vous travaillerez avec vos professeurs pour résoudre des problèmes et des tâches spécifiques.
Il existe également de nombreuses façons d'apprendre, comme l'apprentissage par projet, où de nombreux étudiants résolvent une tâche ensemble ou créent des produits qui peuvent être vendus ou popularisés... mais pour s'adapter au monde VUCA, l'apprentissage en ligne reste le plus important.
Au Vietnam, la première difficulté lors de l’apprentissage en ligne est la machine, la seconde est le niveau de l’enseignant. Parce que tous les étudiants ne disposent pas d’un ordinateur pour étudier, ni d’un smartphone pour se connecter aux données.
En ce qui concerne les enseignants, lorsque les enseignants enseignent en classe, tenir un morceau de craie et parler est différent de l’enseignement en ligne. Enseigner en ligne signifie préparer des leçons différentes, plus d'interaction, plus de visuels, les problèmes posés nécessitent plus de réflexion, c'est-à-dire toujours répondre aux questions posées.
L’apprentissage en ligne nécessite des jeux, des images et des exigences interactives pour être vivant. Par conséquent, en entrant dans le monde VUCA, les écoles doivent être différentes, elles ne peuvent pas être les mêmes que les anciennes écoles.
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| De nombreux scientifiques considèrent que la génération Alpha est « naturellement numérique ». Ils appellent cette génération par de nombreux noms différents tels que « Génération de verre », « Génération d'écran », « Génération Internet »... (Photo : Thu Phuong) |
Nécessite une attention particulière de la part du système éducatif
Dans ce monde VUCA, quel est le problème ici ? La génération actuelle d’étudiants rencontre-t-elle des difficultés ?
La génération Z est la génération née entre 1997 et 2012. C'est une génération très différente en termes de capacités et de personnalité de la génération précédente. Ils apprennent les langues étrangères plus rapidement que la génération de leurs parents, ont la capacité d'apprendre en ligne, ont un esprit critique aiguisé et ont une capacité supérieure à utiliser les technologies de l'information. Ainsi, en matière de travail, la génération Z est plus dynamique et efficace grâce à l’application de la technologie.
Les gens appellent la génération Z la « génération technologique », la « génération réseau » et la « génération numérique ». Cette génération vit dans un monde VUCA. Ils ont besoin d’une éducation qui leur offre toutes les opportunités et conditions pour devenir des ressources humaines de haute qualité.
La génération Z s’oriente de plus en plus vers le modèle de citoyenneté mondiale, c’est-à-dire des citoyens possédant plusieurs nationalités et pouvant travailler dans de nombreux endroits du monde. Cependant, l’éducation d’aujourd’hui comporte encore de nombreux obstacles qui empêchent de nombreux membres de la génération Z d’accéder aux fruits de la culture et de la technologie modernes.
Pendant ce temps, la génération Alpha est née entre 2013 et 2028. Depuis sa naissance, la Génération Alpha vit dans un monde de technologie moderne, immergée dans un environnement numérique. Par conséquent, les enfants nés à cette époque ont presque la capacité de vivre avec le monde de l’écran. Plus précisément, le monde de l’écran est comme une nounou pour cette génération.
De nombreux scientifiques considèrent que la génération Alpha est « naturellement numérique ». Ils appellent cette génération par de nombreux noms différents tels que « Génération de verre », « Génération d'écran », « Génération Internet »...
Les enfants de cet âge ne sont pas culturellement restreints, ce qui signifie qu’ils acceptent des cultures différentes de la leur. Cette génération voyagera davantage à l’étranger, vivra dans un « foyer » plus global et aura une conception plus large des frontières.
Au contraire, l’explosion de la haute technologie fera d’Alpha une génération capable de se connecter à l’échelle mondiale. Les enfants de cette génération étudieront, travailleront et voyageront entre les pays sans aucune barrière linguistique ni culturelle.
En particulier, selon de nombreux documents, la génération Alpha va redéfinir le concept de « travail », changer les modèles scolaires et les modèles d’éducation. L’apprentissage tout au long de la vie sera le mode de vie de cette génération. Peut-être que grâce à la connectivité mondiale, la génération Alpha brouillera progressivement les frontières géographiques, culturelles et linguistiques traditionnelles du pays.
La génération Z vit dans un monde VUCA. Comment évaluez-vous les obstacles auxquels ils sont confrontés aujourd’hui ?
Nous regardons souvent la jeune génération avec un regard statique, alors qu’elle a beaucoup changé. L’obstacle actuel est la perception qu’ont les adultes de cette génération.
On peut dire que par rapport à la génération précédente, vous avez une accélération de développement plus forte, c'est-à-dire que votre développement psychologique et intellectuel est différent de celui de vos pères et frères. Ainsi, tous les 10 ou 15 ans, il y aura une génération avec une accélération de développement complètement différente en termes de psychologie et de physicalité.
Quels sont les enjeux fondamentaux qui doivent changer selon vous ? De quel type d’éducation les enfants ont-ils besoin pour devenir des ressources humaines de qualité ?
À mon avis, la formation des étudiants doit être liée au travail. Que ce soit à la maison ou en classe, il semble que les enfants participent rarement directement au travail car ils passent beaucoup de temps à étudier. C'est une honte. Le processus de travail aide non seulement les enfants à développer leur capacité à gérer leur temps et leurs finances, mais les aide également à prendre conscience de leur propre valeur très tôt.
En fait, lorsqu’ils postulent à un emploi, les entreprises exigeront des jeunes qu’ils aient un niveau de sensibilisation et de capacité de travail plus élevé. Les étudiants ont donc besoin d’un programme éducatif qui ne soit pas trop théorique mais plutôt pratique. À partir de là, cela vous aidera à avoir des compétences pour vous adapter aux changements du monde.
Par conséquent, l’éducation au Vietnam au cours de la période 2021-2030 doit préparer les enfants Alpha à devenir des citoyens du monde. Pour ce faire, il faut éviter d’accumuler des connaissances qui ne sont pas nécessaires à l’avenir des étudiants ou d’étudier uniquement pour réussir des examens ou obtenir un diplôme.
Merci beaucoup Professeur !
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