Les étudiantes sont de plus en plus impliquées dans la violence à l’école.

L'après-midi du 7 novembre, l'Assemblée nationale a poursuivi sa séance de questions sur les questions de sécurité sociale, d'éducation , de santé, de science et de technologie.

Le délégué Vuong Quoc Thang (Université nationale de Hanoi ) a interrogé, dans le rapport du gouvernement envoyé aux délégués de l'Assemblée nationale, l'évaluation de la situation compliquée de la violence scolaire. « Alors, selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, quelles sont les causes de cette situation et quelle est la solution fondamentale du ministère dans les temps à venir ? », a demandé M. Thang.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que de 2021 à aujourd'hui, près de 700 cas de violence scolaire se sont produits dans tout le pays, impliquant plus de 2 000 élèves, dont 800 élèves de sexe féminin.

« La violence à l'école est complexe. En moyenne, on compte un cas de violence scolaire pour 50 écoles. Les violences impliquant des élèves se produisent aussi bien à l'intérieur qu'à l'extérieur de l'école. Les élèves sont de plus en plus impliquées dans les violences scolaires, ce qui nous inquiète et nous pousse à trouver des solutions », a déclaré le ministre de l'Éducation et de la Formation.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a répondu aux questions dans l'après-midi du 7 novembre.

Selon le ministre, les causes de la violence à l’école sont multiples, notamment parce que les directeurs et les enseignants ne savent pas comment gérer l’incident lorsqu’il est découvert.

De plus, pendant l'épidémie, les étudiants étudient en ligne pendant une longue période, ils sont donc sujets à des problèmes psychologiques, combinés à la psychologie de l'âge adulte, qui est également l'une des causes de la violence à l'école.

Selon les statistiques de la Cour populaire suprême, chaque année, 70 à 80 % des cas de divorce sont liés à la violence domestique. Ainsi, les étudiants sont à la fois témoins de violence et peuvent être victimes de violence. Ces deux choses sont liées, il est donc nécessaire de prévenir la violence domestique. Les films violents influencent également les jeunes avec différents motifs violents.

« L'examen de fin d'études secondaires est nécessaire »

Étant donné que le ministre de l'Éducation et de la Formation a récemment rencontré et discuté avec environ un million d'enseignants et a reçu plus de 6 000 questions, le délégué Ly Tiet Hanh (chef adjoint de la délégation de Binh Dinh) a demandé au ministre de révéler les plus grandes préoccupations et problèmes du personnel enseignant actuel et de proposer des solutions.

La déléguée a également déclaré que, selon le nouveau programme d'enseignement général, les connaissances générales de base sont dispensées jusqu'à la fin du collège, une étape importante pour continuer à mettre en œuvre le cadrage des élèves. Cependant, à l'heure actuelle, à la fin du collège, les élèves ne passent pas d'examen mais obtiennent leur diplôme, tandis qu'à la fin du lycée, ils passent un examen de fin d'études.

"Est-il donc nécessaire de modifier l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires combiné à l'examen d'entrée en seconde et à l'examen de fin d'études secondaires ?", a demandé le délégué.

Le député à l'Assemblée nationale Ly Tiet Hanh a posé une question cet après-midi.

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le 15 août, avant la rentrée scolaire, il avait organisé une réunion en ligne avec un million d'enseignants. Plus de 6 300 questions et opinions ont été envoyées, dont la plupart concordaient avec la tendance en matière d’innovation éducative menée par le Parti, l’État et le gouvernement.

Les enseignants sont tous conscients qu’il s’agit d’un défi énorme, d’une grande attente de la société et sont déterminés à le surmonter. Par ailleurs, les enseignants ont également confié que « les défis sont grands mais la vie des enseignants pour mener à bien des innovations est encore difficile ».

Les jeunes enseignants qui viennent de commencer leur carrière ont de faibles salaires et les enseignants des zones reculées ont encore des difficultés à accéder aux installations et aux logements sociaux. « Les enseignants souhaitent que la société et les parents partagent davantage leur travail. Ils souhaitent également une amélioration de leurs salaires et de leur niveau de vie », a déclaré M. Son.

Le ministre Son s'est réjoui que lors de nombreuses sessions de l'Assemblée nationale, la question des salaires et des conditions de vie des enseignants ait été évoquée. Le ministère de l’Intérieur et le gouvernement l’ont compris et cherchent des solutions pour résoudre ce problème.

Concernant l'idée de changer la méthode d'admission au lycée et au collège, M. Son a déclaré que le collège est une étape éducative fondamentale, de base et intégrée pour doter les élèves des connaissances les plus élémentaires de l'enseignement général. Le niveau secondaire augmente les facteurs de diffusion, d’orientation professionnelle et de choix proactif pour les étudiants.

En fait, les élèves et les parents s’accordent à dire que les examens devraient être réduits lors du passage du collège au lycée. Cependant, la fin du lycée, bien qu'elle soit une orientation professionnelle, marque la fin de 12 années d'enseignement général. Par conséquent, des examens de fin d’études sont nécessaires et cela est stipulé dans la loi sur l’éducation de 2019.

Le but et la nature de l'examen de fin d'études secondaires sont d'obtenir un diplôme, mais en réalité, les résultats sont également utilisés comme base pour les admissions à l'université. « L'examen aura toujours lieu dans les années à venir », a déclaré M. Son.

Ha Cuong

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