Quelles méthodes d’admission vont « disparaître

Dans le projet de lignes directrices pour l’admission dans les universités et les collèges, le ministère de l’Éducation et de la Formation a annoncé une liste de 17 méthodes d’admission (telles que prescrites par le ministère).

Par rapport à l’année dernière, le Ministère a réduit 4 méthodes, dont : envisager une combinaison de recrutement direct selon le projet et d’autres méthodes (code 301) ; Admission directe selon le projet de l'établissement de formation (code 302) ; Combinaison de certificats internationaux avec d'autres critères d'admission (code 408), combinaison d'entretiens avec d'autres critères d'admission (code 412).

Ajoutez simultanément 1 méthode d'utilisation du certificat international SAT ou d'un autre certificat international qualifié pour l'admission (code 415).

Les 17 modes d’admission prévus en 2025 sont notamment les suivants :

STT	Code	Nom de la méthode d'admission
1	100	Tenez compte des résultats de l’examen de fin d’études secondaires
2	200	Tenir compte des résultats scolaires du lycée (relevé de notes)
3	301	Admission directe selon les dispositions du Règlement
4	401	Tenez compte des résultats des tests pour évaluer les capacités et la réflexion organisés par l’établissement de formation lui-même.
5	402	Tenez compte des résultats des tests d'évaluation des compétences, des tests d'évaluation de la pensée... organisés par d'autres unités pour le recrutement
6	403	Examen culturel organisé par l'établissement de formation pour l'admission
7	404	Utilisation des résultats des examens culturels organisés par d'autres établissements de formation pour l'examen d'admission
8	405	Combiner les résultats de l'examen de fin d'études secondaires avec les résultats des tests d'aptitude pour l'examen d'admission
9	406	Combinez les résultats scolaires du lycée avec les résultats des tests d'aptitude pour être pris en compte dans l'admission
10	407	Combiner les résultats de l'examen de fin d'études secondaires avec les résultats scolaires du lycée pour l'examen d'admission
11	409	Combiner les résultats de l'examen de fin d'études secondaires avec les certificats internationaux pour l'examen d'admission
12	410	Combinez les résultats scolaires du lycée avec les certificats internationaux pour être pris en compte dans l'admission
13	411	Pensez aux diplômés étrangers du secondaire
14	413	Combiner les résultats de l'examen de fin d'études secondaires avec les entretiens d'admission
15	414	Combiner les résultats scolaires du lycée avec les entretiens d'admission
16	415	Utilisez le certificat international SAT ou un autre certificat international qualifié pour l'examen d'admission
17	500	Utiliser une autre méthode

Selon l'annonce du ministère de l'Éducation et de la Formation, en 2024, 52,18 % des candidats seront admis sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires, et près de 27,86 % des candidats seront admis sur la base de leurs dossiers académiques. Le nombre restant a été admis sur la base des résultats des tests d'évaluation des capacités et de réflexion : 3,36 % ; Admission combinée entre l'admission directe selon le Projet et d'autres méthodes ; Autres méthodes (dont 12 méthodes) : 1,121 %.

Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, à partir de 2025, les établissements d’enseignement supérieur devront disposer d’un plan pour convertir les scores d’admission équivalents entre les méthodes d’admission et les combinaisons d’admission en une échelle commune.

Conformément au projet de lignes directrices pour les admissions dans les universités et les collèges en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les règles de conversion des équivalents des seuils d'entrée et des scores d'admission aient des bases scientifiques et pratiques, y compris des informations telles que : des données statistiques, une analyse des résultats académiques des étudiants admis selon les combinaisons et les scores annuels de l'examen de fin d'études secondaires ; Informations sur la répartition détaillée des scores des établissements de formation organisant l'examen, et les résultats académiques (si l'établissement de formation utilise les résultats d'admission).

De plus, les règles/formules de conversion doivent être simples, faciles à comprendre et pratiques à appliquer. Les écoles utilisent les données des résultats des examens de fin d’études secondaires (ou les données sur les résultats d’apprentissage des lycées) comme base pour élaborer des règles de conversion.

Parallèlement, les écoles se basent sur des données statistiques et analysent les résultats d’apprentissage des élèves admis en fonction des combinaisons des années précédentes.

Plus précisément, des statistiques sur le nombre de candidats admis par chaque méthode d’admission pendant au moins 2 années consécutives ; les résultats d’apprentissage de chaque étudiant dans l’établissement de formation.

Faire du saut

Source : https://tienphong.vn/nhung-phuong-thuc-xet-tuyen-nao-se-bien-mat-trong-nam-2025-post1730092.tpo