Hier (30 novembre), à l'Université Phenikaa (Hanoï), le Ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un séminaire pour recueillir des commentaires sur le projet de planification du réseau d'établissements d'enseignement universitaire et pédagogique (ci-après dénommé le réseau universitaire) pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050. Selon la version préliminaire sur laquelle le Ministère de l'Éducation et de la Formation recueille des commentaires pour la compléter, le ministère propose des orientations pour organiser la structure de distribution du réseau, afin d'atteindre l'objectif de classer le Vietnam dans le groupe des pays dotés de systèmes universitaires avancés dans la région.
Le professeur Nguyen Hai Nam, directeur de l'Université de pharmacie de Hanoi, a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation envisage d'inscrire cette école sur la liste des universités nationales clés.
Il y aura 30 universités nationales clés
En ce qui concerne l'orientation de la structure et de la distribution du réseau, le ministère de l'Éducation et de la Formation a pour point de vue fondamental de maintenir la stabilité en quantité et en structure, en se concentrant sur le renforcement des capacités, l'amélioration de la qualité et l'élargissement de l'échelle des installations universitaires. D'ici 2030, l'ensemble du pays comptera environ 250 universités et 50 branches de 200 universités clés, orientées vers une répartition par régions, dont : environ 30 universités nationales clés (5 universités nationales, 5 universités régionales, 18 à 20 universités nationales clés de l'industrie) ; environ 100 autres installations universitaires clés relevant de ministères, de branches, d’agences centrales et locales ; au moins 70 universités privées (à but non lucratif et à capitaux étrangers).
RESTRUCTURATION, FUSION, DISSOLUTION DES ÉCOLES QUI NE RÉPONDENT PAS AUX NORMES
Pour les universités publiques (d'ici 2030), celles qui ne répondent pas aux normes d'équipement universitaire seront organisées selon les orientations suivantes : restructuration et concentration sur l'investissement pour répondre aux normes dans le cadre d'une feuille de route de 3 à 5 ans ; fusionner pour devenir une unité de formation ou une branche d’une université prestigieuse ; Suspendre les activités de formation avant 2028 et les dissoudre avant 2030. En principe, aucune nouvelle université publique ne sera créée, sauf dans les cas nécessaires (comme l'implantation dans certaines zones à faible taux d'accès à l'université...). Pour les branches, les activités de formation seront suspendues si elles ne répondent pas aux normes ou n’ont pas achevé l’établissement du statut juridique avant 2028 ; Fusionner ou dissoudre les succursales non conformes avant 2030. La création de nouvelles succursales est également limitée dans certains cas.
Étudiant de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville. Selon la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation, les universités nationales seront modernisées pour atteindre des normes de classe mondiale en sciences, ingénierie et technologie, parmi les meilleures d'Asie.
Améliorer les universités nationales pour qu'elles figurent parmi les meilleures d' Asie
À l'orientation de l'arrangement ci-dessus est jointe la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation sur les programmes et projets importants qui nécessitent un investissement prioritaire au cours de la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050, dans laquelle le groupe prioritaire est de développer et de moderniser les universités nationales pour atteindre des normes de classe mondiale en science, ingénierie et technologie, parmi les meilleurs groupes d'Asie ; Développer et moderniser les universités régionales pour atteindre des niveaux avancés et avoir un prestige régional dans des domaines clés et prioritaires de la région ; Développer et moderniser les installations universitaires clés dans les domaines de l'éducation, de la médecine et d'autres domaines...
Dans laquelle, l'Université nationale est située au centre de la région économique dynamique, a pour mission de diriger et de jouer un rôle central dans la mise en œuvre de la tâche stratégique nationale de développement des talents, des ressources humaines de haute qualité, de la science, de la technologie et de l'innovation. Les universités régionales sont situées au centre des régions et des sous-régions, avec pour mission de diriger et de jouer un rôle central dans la formation de ressources humaines de haute qualité, la recherche scientifique et le développement et l'application de la technologie pour la région.
ÉVITEZ LES ÉCOLES CLÉS DE COURIR APRÈS LES QUOTAS D'INSCRIPTION UNIVERSITAIRES
Les représentants des universités qui ont pris la parole lors du séminaire ont tous exprimé leur accord avec le point de vue du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'élaboration du projet de planification. Selon les délégués, dans le contexte de ressources budgétaires limitées, concentrer les investissements sur les universités nationales, les universités régionales et les installations universitaires clés est une solution correcte au lieu de disperser les investissements.
Les critères utilisés par le Ministère de l'Éducation et de la Formation pour déterminer quelles structures sont nationales clés sont tout à fait raisonnables (capacité, réputation de la formation et de la recherche scientifique comme le nombre de professeurs, de professeurs associés, le pourcentage de maîtres de conférences titulaires d'un doctorat, l'échelle des maîtres de conférences ; l'échelle de la formation postuniversitaire et les résultats de la recherche scientifique...). Toutefois, du point de vue de leurs propres intérêts, certains délégués ont déclaré que le ministère de l’Éducation et de la Formation doit examiner et élargir la liste des 18 universités clés du secteur.
Selon le professeur Nguyen Hai Nam, directeur de l'Université de Pharmacie de Hanoi, il faut prêter attention au rôle « leader » de l'université, en se concentrant sur le taux de formation postuniversitaire (par exemple, elle doit atteindre un taux minimum de 20 % de l'échelle totale de formation). Il faut éviter la situation où les universités clés, malgré les investissements accrus, cherchent à élargir leurs quotas d'inscription, tandis que la formation postuniversitaire est le facteur qui crée une « orientation ».
Le professeur Nam a également proposé que le ministère de l’Éducation et de la Formation envisage d’inscrire l’Université de pharmacie de Hanoi sur la liste des universités nationales clés. Actuellement, le pays ne compte qu'une seule université spécialisée dans la formation en pharmacie. L'Université de médecine de Hanoï ne propose pas de spécialisation en pharmacie, tandis que l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville ne propose que la pharmacie (ces deux écoles figurent sur la liste des 18 universités clés proposée par le ministère de l'Éducation et de la Formation ). L'Université de pharmacie de Hanoï est actuellement l'établissement de formation des enseignants de la plupart des filières de pharmacie des universités de médecine et de pharmacie. De fait, elle est actuellement l'établissement de référence en matière de formation en pharmacie », a expliqué le professeur Nam.
L'Université des sciences et technologies de Hanoi a pour objectif de devenir l'une des cinq universités nationales.
NÉCESSITÉ DE GARANTIR LE PRINCIPE D'ÉGALITÉ DANS LE DÉVELOPPEMENT ÉDUCATIF
La professeure associée Pham Thu Huong, vice-rectrice de l'Université du Commerce Extérieur, a également exprimé son accord avec l'orientation de l'organisation du réseau universitaire telle que proposée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, mais il devrait y avoir des contenus montrant un intérêt pour les unités de formation dont l'efficacité a été prouvée dans la pratique. La planification doit démontrer le principe de ne pas créer d’inégalité dans le développement universitaire. Il faut s’appuyer sur la qualité des résultats, sur la capacité à mobiliser les ressources, notamment internationales, des universités. « Actuellement, nous disposons d'un groupe d'universités qui forment dans un seul domaine, dont certaines ont une superficie limitée mais une excellente qualité de production et d'apport. Un plan de restructuration et de fusion de ces établissements devrait-il être mis en place pour créer de grandes universités, devenir des universités de classe internationale, et non pas seulement des universités nationales ou régionales », a proposé Mme Huong.
« Nous devrions nous diviser en deux groupes : les conditions de garantie de la qualité et la qualité des résultats. Nous devrions offrir des opportunités aux établissements figurant parmi les meilleurs du classement annuel en matière de développement, ainsi que des normes de résultats pour les établissements, même si celles-ci sont supérieures au cadre national et répondent aux normes des programmes internationaux », a proposé le professeur associé Huong, ajoutant : « Nous devons garantir le principe d'égalité dans le développement de l'éducation. Nous espérons mettre en place un mécanisme équitable pour que les universités puissent avoir des opportunités, même si elles ne sont pas dans les établissements clés, sans pour autant perdre notre avantage concurrentiel dans le processus de développement. »
Orientation de développement planifiée de 5 universités nationales : Université nationale de Hanoi, Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, Université des sciences et technologies de Hanoi, Université de Danang, Université de Hue.
Orientation de développement attendue des universités régionales : Université Thai Nguyen, Université Vinh, Université Nha Trang, Université Tay Nguyen, Université Can Tho.
Orientation prévue des universités clés du secteur : Université d'éducation de Hanoi (éducation et pédagogie), Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville (éducation et pédagogie), Université de médecine de Hanoi (médecine et pharmacie), Université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville (médecine et pharmacie), Université de droit de Hanoi (droit), Université de droit de Ho Chi Minh-Ville (droit), Université nationale d'économie (économie et finance), Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville (économie et finance), Université maritime du Vietnam (transport - transport, économie maritime), Université des transports (transport - transport), Université de construction de Hanoi (construction et architecture), Académie d'agriculture du Vietnam (agriculture), Académie de journalisme et de propagande (presse, communication), Académie des postes et télécommunications (information et communication), Académie nationale d'administration publique (administration publique), Académie des finances (finances), Académie nationale de musique du Vietnam (arts), Université du théâtre et du cinéma de Hanoi (arts).
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