Avantages et inconvénients lorsque les apprenants utilisent l'IA pour générer

Les technologies d’IA générative comme ChatGPT provoquent des changements spectaculaires dans le secteur de l’éducation mondiale et au Vietnam également.

En discutant des changements dans l'éducation mondiale, y compris au Vietnam, en raison du développement de l'IA, M. Chu Tuan Anh, directeur d'Aptech International Programmer Training System, a déclaré qu'en plus d'être un outil pour soutenir à la fois les apprenants et les enseignants, l'IA contribue également à l'égalité en matière d'éducation.

Parce que chaque matière ne compte généralement qu'un ou deux enseignants compétents, principalement dans les grandes villes, les étudiants des régions reculées peinent à accéder à des experts de qualité. « Grâce à l'IA générative, où qu'ils soient, les étudiants peuvent interagir avec les experts les plus brillants du monde grâce au big data, éliminant ainsi les barrières géographiques et temporelles », a expliqué M. Chu Tuan Anh.

D'autre part, selon M. Chu Tuan Anh, l'IA transformera les méthodes d'enseignement et d'évaluation. Auparavant, les enseignants évaluaient la compréhension des connaissances par les élèves ; mais avec l'application généralisée de l'IA, les élèves peuvent facilement trouver les réponses. Les enseignants doivent donc leur apprendre à choisir la solution optimale parmi celles proposées par l'IA. Les tests et les activités d'évaluation évolueront donc, se concentrant désormais sur l'évaluation de la compréhension et le choix de la réponse optimale dans chaque situation, plutôt que sur la simple acquisition des connaissances.

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Les experts d'Aptech estiment que, compte tenu des nombreux avantages évidents, les établissements d'enseignement devraient permettre aux apprenants d'utiliser l'IA, voire la rendre obligatoire, afin de ne pas manquer l'occasion d'être pionniers en matière de technologie. Illustration : N.Trang

Pour les apprenants, soulignant que l'IA générative apporte de nombreux avantages évidents, les experts d'Aptech soulignent que les établissements d'enseignement devraient absolument permettre aux apprenants d'utiliser l'IA, voire la rendre obligatoire, afin de ne pas manquer l'opportunité d'être pionnier en matière de technologie.

Citant des exemples concrets de son unité, M. Chu Tuan Anh a déclaré : « À Aptech, les étudiants sont encouragés à utiliser l'IA au quotidien. Lorsqu'ils rencontrent en classe des notions de programmation difficiles qu'ils ne maîtrisent pas, ils demandent à l'IA de les leur expliquer de la manière la plus simple possible. »

Lors des exercices de programmation, l'IA aide à créer du code, mais surtout, les élèves comparent et analysent les réponses pour trouver la solution optimale. De plus, ils peuvent demander à l'IA d'agir comme examinateur, de poser des questions, de noter, d'évaluer le niveau de connaissances et de combler les lacunes.

« Cependant, l'utilisation de l'IA par les apprenants doit être contrôlée, car si nous ne faisons que copier les solutions et les connaissances de l'IA, nous courrons le risque de créer une génération sans réflexion - un désastre pour l' économie alors que les ressources humaines manquent déjà de connaissances, de compétences et manquent désormais également de réflexion », a déclaré M. Chu Tuan Anh.

Partageant le même point de vue, le professeur associé Agnis Stibe, chargé de cours à la Faculté de commerce de l'Université RMIT du Vietnam, a déclaré qu'outre les avantages, l'IA présente également un grand défi : un accès facile à tout peut rendre les apprenants trop dépendants de l'IA lorsqu'ils ont besoin de résoudre des problèmes ou de générer des idées, ce qui conduit à étouffer la créativité et la pensée critique.

Le Dr Anushka Siriwardana, maître de conférences en marketing numérique à l'Université RMIT du Vietnam, a mis en garde contre l'utilisation abusive de l'IA générative, qui pourrait engendrer une attitude de « je-sais-tout » chez les apprenants. Habitués à recevoir des réponses instantanées, ils ne sont pas motivés à approfondir des questions complexes ni à développer des arguments fondés sur leur propre raisonnement.

Recommandations pour une utilisation efficace de l'IA générative

En se référant à la question de savoir comment les apprenants peuvent utiliser efficacement l'IA, le Dr Anushka Siriwardana a déclaré : « En promouvant une culture d'apprentissage qui met l'accent sur le questionnement et encourage les apprenants à réfléchir de manière critique sur les informations générées par l'IA, les éducateurs peuvent mieux équiper les apprenants pour utiliser la technologie de manière consciente, améliorant ainsi leurs capacités de pensée critique dans un environnement d'apprentissage soutenu par l'IA. »

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Selon un expert du RMIT Vietnam, en enseignant aux apprenants à poser des questions, à affiner et à analyser le contenu généré par l'IA, les enseignants peuvent transformer l'IA en un outil favorisant un apprentissage plus approfondi et cultivant l'esprit critique. Photo : NN

Selon la professeure associée Agnis Stibe, un moyen pratique de promouvoir la pensée critique chez les apprenants est de concevoir des exercices qui nécessitent le développement de compétences de questionnement efficaces à l’aide de l’IA générative.

« Cette approche encourage les étudiants à réfléchir de manière critique aux questions qu'ils posent et aux subtilités des informations recherchées. Grâce à cet exercice, les étudiants apprennent non seulement à interagir plus efficacement avec l'IA, mais aussi à développer leur capacité à analyser et à hiérarchiser les informations, améliorant ainsi leur esprit critique », a expliqué la professeure agrégée Agnis Stibe.

S'adressant au journaliste de VietNamNet , M. Chu Tuan Anh a recommandé aux établissements d'enseignement d'appliquer résolument l'IA de la gestion aux enseignants, au personnel et aux étudiants ; en même temps, d'intégrer l'IA dans l'enseignement, en créant notamment des feuilles de route d'apprentissage, des manuels et des référentiels d'exercices.

Les enseignants doivent innover dans leurs méthodes d’enseignement, depuis la transmission des connaissances jusqu’à l’enseignement des compétences en utilisant l’IA, la pensée critique, le choix des connaissances pratiques ; l’utilisation de l’IA pour évaluer les exercices, détecter les copies, vérifier la compréhension et les solutions optimales.

Pour les apprenants, voici quelques conseils pour une utilisation efficace de l'IA : s'équiper de connaissances de base et de compétences pratiques avant d'utiliser l'IA ; pratiquer des compétences de travail avec l'IA, demander à l'IA de réenseigner les connaissances, poser des questions de test, auto-évaluer les lacunes ; limiter consciemment la copie, pratiquer la pensée critique en comparant les solutions d'IA proposées, contribuant ainsi à améliorer la capacité de réflexion.