Avantages et inconvénients lorsque les apprenants utilisent l'IA pour générer

Les technologies d’IA générative comme ChatGPT provoquent des changements spectaculaires dans le secteur de l’éducation mondiale et au Vietnam.

En discutant des changements dans l'éducation mondiale, y compris au Vietnam, en raison du développement de l'IA, M. Chu Tuan Anh, directeur d'Aptech International Programmer Training System, a déclaré qu'en plus d'être un outil pour soutenir à la fois les apprenants et les enseignants, l'IA contribue également à l'égalité en matière d'éducation.

Parce que chaque matière n'a généralement qu'un ou deux bons professeurs, principalement dans les grandes villes. Les étudiants des régions éloignées ont du mal à accéder à de bons experts. « Grâce à l’IA générative, où qu’ils soient, les apprenants peuvent interagir avec les « experts les plus intelligents du monde » grâce au big data, éliminant ainsi les barrières géographiques et temporelles », a partagé M. Chu Tuan Anh.

D’autre part, selon M. Chu Tuan Anh, l’IA va changer la façon d’enseigner et de tester. Concrètement, dans le passé, les enseignants vérifiaient si les élèves avaient assimilé les connaissances ; Mais lorsque l’IA est largement appliquée, les étudiants peuvent facilement obtenir la réponse, les professeurs doivent leur apprendre à choisir la solution optimale à partir de la réponse donnée par l’IA. Les activités de test et d’examen ont également changé, se concentrant sur l’évaluation de la compréhension et le choix de la réponse optimale dans chaque situation, au lieu de simplement acquérir des connaissances.

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Les experts d'Aptech estiment qu'avec de nombreux avantages évidents, les établissements d'enseignement devraient permettre aux apprenants d'utiliser l'IA, voire la rendre obligatoire, afin de ne pas manquer l'opportunité d'être pionniers en matière de technologie. Illustration : N. Trang

Pour les apprenants, soulignant que l'IA générative apporte de nombreux avantages évidents, les experts d'Aptech soulignent que les établissements d'enseignement devraient absolument permettre aux apprenants d'utiliser l'IA, voire la rendre obligatoire, afin de ne pas manquer l'opportunité d'être pionnier en matière de technologie.

Citant des exemples spécifiques de son unité, M. Chu Tuan Anh a déclaré : « Chez Aptech, les étudiants sont encouragés à utiliser l'IA au quotidien. » Lorsqu'ils rencontrent en classe des connaissances de programmation difficiles que les étudiants n'ont pas assimilées, ils demanderont à l'IA de les expliquer à nouveau de la manière la plus simple à comprendre.

Ou avec des exercices de programmation, l'IA aide à générer du code, mais plus important encore, les étudiants compareront et analyseront les réponses pour trouver la solution optimale. De plus, les étudiants peuvent également demander à l’IA d’agir en tant qu’examinateur, de poser des questions d’examen, de les noter, de les aider à connaître leur niveau de connaissances actuel et de combler les lacunes.

« Cependant, l'utilisation de l'IA par les apprenants doit être contrôlée, car si nous ne faisons que copier les solutions et les connaissances de l'IA, nous courrons le risque de créer une génération sans réflexion - un désastre pour l'économie alors que les ressources humaines manquent déjà de connaissances, de compétences et manquent désormais également de réflexion », a déclaré M. Chu Tuan Anh.

Partageant le même point de vue, le professeur associé Agnis Stibe, chargé de cours à la Faculté de commerce de l'Université RMIT du Vietnam, a déclaré qu'outre les avantages, l'IA présente également un grand défi : un accès facile à tout peut rendre les apprenants trop dépendants de l'IA lorsqu'ils ont besoin de résoudre des problèmes ou de générer des idées, ce qui conduit à étouffer la créativité et la pensée critique.

Le Dr Anushka Siriwardana, maître de conférences en marketing numérique à l'Université RMIT du Vietnam, a averti que l'utilisation abusive de l'IA générative pourrait conduire à une attitude de « je sais tout » parmi les apprenants. Ils sont habitués à obtenir des réponses instantanées, mais manquent de motivation pour approfondir des questions complexes ou développer des arguments basés sur leur propre réflexion.

Recommandations pour une utilisation efficace de l'IA générative

En se référant à la question de savoir comment les apprenants peuvent utiliser l'IA efficacement, le Dr Anushka Siriwardana a déclaré : En promouvant une culture d'apprentissage qui met l'accent sur le questionnement et encourage les apprenants à réfléchir de manière critique sur les informations générées par l'IA, les éducateurs peuvent mieux équiper les apprenants pour utiliser la technologie de manière consciente, améliorant ainsi leurs capacités de pensée critique dans un environnement d'apprentissage soutenu par l'IA.

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Selon les experts du RMIT Vietnam, en enseignant aux apprenants comment questionner, affiner et analyser le contenu généré par l’IA, les éducateurs peuvent transformer l’IA en un outil pour encourager un apprentissage plus approfondi et cultiver la pensée critique. Photo : NN

Selon le professeur associé Agnis Stibe, un moyen pratique de promouvoir la pensée critique chez les apprenants est de concevoir des exercices qui nécessitent le développement de compétences de questionnement efficaces à l’aide de l’IA générative.

« Cette approche encourage les étudiants à réfléchir de manière critique aux questions qu'ils posent et aux subtilités des informations recherchées. Grâce à cet exercice, les étudiants apprennent non seulement à interagir plus efficacement avec l'IA, mais aussi à développer leur capacité à analyser et à hiérarchiser les informations, améliorant ainsi leur esprit critique », a expliqué la professeure agrégée Agnis Stibe.

S'adressant au journaliste de VietNamNet , M. Chu Tuan Anh a recommandé aux établissements d'enseignement d'appliquer résolument l'IA de la gestion aux enseignants, au personnel et aux étudiants ; Parallèlement, il faut intégrer l’IA dans l’enseignement, en créant notamment des parcours d’apprentissage, des programmes et des référentiels d’exercices.

Les enseignants doivent innover dans leurs méthodes d’enseignement, depuis la transmission des connaissances jusqu’à l’enseignement des compétences en IA, de la pensée critique et du choix des connaissances pratiques ; Utilisez l’IA pour évaluer les devoirs, détecter les copies, vérifier la compréhension et trouver des solutions optimales.

En ce qui concerne les apprenants, voici quelques notes pour une utilisation efficace de l’IA : Doter les apprenants de connaissances de base et de compétences pratiques avant d’utiliser l’IA ; Pratiquez vos compétences professionnelles avec l'IA, demandez à l'IA de vous enseigner des connaissances, posez des questions de test et auto-évaluez vos lacunes ; Limitez consciemment la copie, pratiquez la pensée critique en comparant les solutions proposées par l'IA, contribuant ainsi à améliorer la capacité de réflexion.