Il y a 70 ans, aux premiers jours de l'historique mois d'octobre 1954, des dizaines de milliers de Hanoïens éclataient de joie en accueillant l'armée victorieuse qui revenait pour libérer la capitale.
Dans le même temps, le secteur de l’éducation en capital est né. En surmontant de nombreuses difficultés, des générations d'enseignants et d'étudiants à Hanoi ont accompli de nombreuses réalisations exceptionnelles, contribuant à améliorer les connaissances des gens, à nourrir les talents et à créer une éducation de qualité globale.
Surmonter les difficultés
En 1954, Hanoi ne comptait que 3 écoles maternelles, 96 écoles primaires, 4 écoles générales et 1 école pratique industrielle avec un total de moins de dix mille élèves. Ces écoles ne servent qu'à 20 % des enfants scolarisés, alors que 80 % sont des enfants de la classe ouvrière qui ne sont pas instruits, et environ 90 % de la population de Hanoi est analphabète.
La ville a encouragé et mis en œuvre des mesures pour amener les personnes analphabètes dans les classes, et a organisé et mobilisé des enseignants et des bénévoles pour participer à l’enseignement.
Malgré les difficultés, seulement 10 jours après la prise de la capitale, les écoles de Hanoi ont ouvert leur première année scolaire depuis la paix (les écoles primaires ont ouvert le 15 octobre, les écoles secondaires le 18 octobre).
Les dix premières années après la libération (1954-1965) furent une période très significative. En particulier, le secteur de l’éducation de la capitale doit panser les blessures de la guerre, restaurer l’économie et atteindre des objectifs visant à accélérer le développement de l’éducation et de la formation, contribuant ainsi au développement global de la capitale.
Les enseignants et les administrateurs de l'éducation de l'époque n'ont pas hésité à affronter les difficultés et les épreuves, surmontant toutes les pénuries pour promouvoir le mouvement d'émulation des « Deux Biens ». Grâce à cela, le secteur de l’éducation connaît une croissance rapide non seulement en quantité mais aussi en qualité. Durant la période 1965-1975, la nation tout entière a dû faire face à des défis considérables, en consacrant tous ses efforts à soutenir le grand front du Sud, en affrontant et en combattant directement la guerre aérienne de destruction menée par l'impérialisme américain au Nord, et en veillant à ce que le secteur de l'éducation continue d'être stable et développé.
Les enseignants et les étudiants ont dû évacuer vers des zones rurales reculées pour enseigner et apprendre. À cette époque, les enseignants essayaient de tout surmonter, travaillant sans relâche pour leurs élèves bien-aimés, pour la gloire que le Parti et le peuple leur avaient confiée. Le nombre d’écoles, de classes et d’élèves est en constante augmentation.
Après la libération complète du Sud et la réunification du pays en 1975, le secteur de l'éducation de la capitale, de concert avec l'ensemble du pays, a mené à bien la tâche parallèle de restauration et de construction du pays après la guerre de résistance et de réalisation du processus d'industrialisation et de modernisation. L'industrie s'est concentrée sur l'amélioration de la qualité de l'éducation dans le sens d'une mise en œuvre complète de l'objectif « Prendre soin de l'éducation complète, en accordant une attention particulière à l'éducation professionnelle, à l'orientation professionnelle et à la formation professionnelle des étudiants... »
Innovation dans les contenus et les méthodes de formation
De 1986 à 2007, le pays est entré dans la période d'innovation, l'éducation à Hanoi a continué de croître fortement, innovant à la fois dans le contenu et les méthodes de formation. Le secteur de l’éducation de la capitale est devenu une localité dotée d’un excellent mouvement de développement de l’éducation, la première unité du pays à achever l’éducation primaire universelle en 1990 et l’éducation secondaire en 1999.
Les domaines d'études et les niveaux d'enseignement sont diversifiés (public, semi-public, privé, etc.) et ont fait de grands progrès en termes d'échelle, de qualité et d'efficacité, dignes d'être un centre éducatif majeur du pays. En particulier, de 2008 à aujourd'hui, en application de la résolution n° 15/2008/QH12 de l'Assemblée nationale sur l'ajustement des limites administratives, Hanoi continue de s'étendre en termes d'échelle et de superficie. L'échelle de l'éducation a augmenté considérablement, devenant la localité leader du pays en termes de nombre d'écoles, d'enseignants et d'étudiants.
Hanoi dispose de nombreux modèles et types d’écoles pour répondre aux besoins d’apprentissage de plus en plus diversifiés de la population. Des générations d’étudiants de la capitale sont devenues des ressources humaines de grande qualité, apportant leurs talents et leur intelligence à l’industrialisation et à la modernisation de la capitale et du pays.
Au cours de plus de 70 ans de construction et de développement, le secteur de l'éducation de Hanoi a connu une croissance constante, la qualité de l'éducation complète a été améliorée et l'éducation clé a subi des changements forts et clairs. Le personnel, les enseignants et les employés sont renforcés, garantissant la qualité professionnelle et la capacité pédagogique. La gestion, l’inspection et l’évaluation sont constamment innovées, l’ordre et la discipline sont maintenus. Les activités et les mouvements d’émulation dans les écoles se déroulent avec enthousiasme et pragmatisme. Construire une société apprenante, promouvoir l’apprentissage et le talent est largement mis en œuvre.
Selon le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, Tran The Cuong, la ville compte actuellement 2 913 jardins d'enfants et écoles générales avec près de 2,3 millions d'élèves et près de 130 000 enseignants, 1 école de formation du personnel éducatif et 29 centres d'enseignement professionnel et de formation continue ; Les écoles publiques qui répondent aux normes nationales représentent près de 80 %. La ville a reconnu 23 écoles de grande qualité ; Dans le même temps, préparez-vous à investir dans la construction de 7 écoles intermédiaires avancées et modernes d'une superficie de 5 hectares ou plus dans la région.
Au cours de l'année scolaire 2023-2024, Hanoi s'est classée première du pays avec 184 élèves remportant des prix au Concours national d'excellence des élèves (43 élèves de plus qu'en 2023) ; 3 étudiants ont remporté des prix au Concours national des sciences et technologies ; 35 étudiants ont remporté des prix nationaux lors du concours étudiant avec des idées de startup.
De nombreux étudiants de la capitale ont remporté des prix lors de concours internationaux ; En particulier, deux étudiants ont remporté des médailles d’or aux Olympiades internationales de biologie et aux Olympiades internationales de chimie. Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires ont continué d'évoluer fortement, augmentant de 5 places par rapport à 2023 (de la 16e place à la 11e place). Hanoi est également la localité avec le plus grand nombre d'examens à 10 points du pays avec 915...
En outre, les élèves de la capitale ont également remporté 339 médailles, se classant au deuxième rang du classement général du Festival national des sports de Phu Dong 2024. En particulier, pour réduire l'écart de qualité de l'éducation entre les écoles du centre-ville et celles de banlieue, la ville a ordonné la mise en œuvre du modèle « Les écoles se donnent la main pour se développer - Les enseignants partagent la responsabilité », qui a reçu une réponse positive.
Durant l'année scolaire 2024-2025, avec la direction drastique et scientifique de la ville, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, les établissements d'enseignement ont organisé une inscription sûre et efficace pour les classes préscolaires et primaires, surmontant complètement le phénomène de file d'attente pour soumettre des documents de candidature ou de tirage au sort pour entrer dans les écoles publiques...
Digne d'être le centre éducatif du pays
Au fil des années, le Comité du Parti, le Conseil populaire et le Comité populaire de Hanoi ont toujours identifié l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, l'amélioration de la qualité des ressources humaines et la formation de Hanoïens élégants et civilisés comme des tâches particulièrement importantes, qui ont une signification décisive pour le développement durable de la capitale dans le futur.
En particulier, en juin dernier, la loi sur la capitale (amendée) a été officiellement adoptée par l'Assemblée nationale et entrera en vigueur à partir du 1er janvier 2025, créant un mécanisme solide permettant à la ville de concentrer ses ressources et de se développer de manière globale, y compris le développement de l'éducation et de la formation. L'article 22 a proposé des politiques pour le développement de l'éducation et de la formation dans la capitale, affirmant : « Développer l'éducation et la formation pour faire de la capitale un grand centre typique du pays en matière d'éducation et de formation de haute qualité, s'adaptant au processus de transformation numérique nationale, d'innovation et d'intégration internationale. »
La Loi capitale 2024 met l'accent sur la nécessité d'investir et de construire un système scolaire public, des établissements d'enseignement de haute qualité et des installations éducatives avec de nombreux niveaux d'enseignement, en garantissant l'espace, le paysage pédagogique à l'intérieur et à l'extérieur de l'école et une équipe d'enseignants pour répondre au mieux aux besoins d'apprentissage des élèves ; Assurer l’attribution de terrains pour la construction d’écoles dans des endroits pratiques ; Dans le même temps, il ne faut pas implanter d’écoles à proximité de cimetières ou d’installations de production qui sont source de bruit et de pollution atmosphérique.
Afin de réduire l’écart entre l’éducation publique et privée, la loi stipule que les établissements publics d’enseignement préscolaire et d’enseignement général de la ville sont autorisés à mener une coopération éducative avec des établissements d’enseignement étrangers. Le Gouvernement précise en détail les conditions, l'ordre, les procédures, les programmes d'enseignement, l'octroi des diplômes et des certificats pour la mise en œuvre des liens éducatifs, l'enseignement des programmes éducatifs intégrés, etc.
Les nouveaux points sur l'éducation et la formation dans l'article 22 de la Loi de la Capitale de 2024 démontrent clairement le sens profond, affirmant l'héritage et la cohérence du point de vue du Parti, de l'État en général et de Hanoi en particulier, qui est de toujours promouvoir le rôle et la position de l'éducation et de la formation, en considérant cela comme la politique nationale suprême pour promouvoir, construire et développer rapidement et durablement la socio-économie de la capitale.
Dans le même temps, réaliser l'aspiration à développer la carrière d'éducation et de formation de la capitale dans les temps à venir pour devenir véritablement un grand centre typique du pays en matière d'éducation et de formation de haute qualité, en s'adaptant au processus de transformation numérique nationale, d'innovation et d'intégration internationale.
Le professeur émérite, Dr Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation, a déclaré que la loi sur la capitale de 2024, avec de nombreuses réglementations spécifiques, permet à Hanoi de faire beaucoup de choses. Le secteur de l’éducation doit prendre de l’avance sur l’ensemble du pays et maintenir sa position de « leader ».
Le programme d'éducation générale 2018 « donne » aux écoles le soin de décider du programme d'éducation et les écoles doivent être liées au travail et à la production. Pour y parvenir, le secteur de l’éducation de Hanoi doit se concentrer sur la construction d’écoles avec quatre éléments : l’autonomie, la démocratie, l’humanité et la créativité, dans lesquels l’autonomie est très importante. Chaque école doit être autonome dans le choix des méthodes pédagogiques et dans la construction de programmes éducatifs adaptés aux élèves et aux conditions éducatives, aidant les élèves à maximiser leurs capacités et leurs qualités./.
L'équipe vietnamienne participant à l'Olympiade internationale de mathématiques et de sciences 2024 en Chine a remporté 9 médailles d'or, 14 médailles d'argent et une médaille de bronze - la plus haute performance jamais réalisée.
Source: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp
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