De nombreux lecteurs ont vivement débattu lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation a soudainement émis un « ordre » visant à arrêter complètement de tester ou d'évaluer les capacités des élèves entrant en 6e année dans des écoles spéciales.
Comme l'a rapporté Thanh Nien , l'« ordre » soudain du ministère de l'Éducation et de la Formation d'arrêter complètement les examens d'entrée ou l'évaluation des capacités pour la 6e année dans les écoles spéciales a non seulement laissé les écoles incapables de réagir, mais les a également inquiétées quant à la situation de « course » aux relevés de notes et aux récompenses pour l'admission, ce qui s'était déjà produit.
Élèves participant à l'examen d'entrée en 6e année à l'école secondaire et lycée Tran Dai Nghia (HCMC) en 2024
PHOTO : DAO NGOC THACH
En ce qui concerne l'admission en 6e année de certaines écoles spéciales utilisant des « tests d'évaluation des compétences » mis en place au cours des 7 dernières années, il n'y a eu aucune inquiétude quant à des points négatifs ou des lacunes majeurs. L'opinion publique a donc été vraiment surprise, certains ont dit qu'ils « ne pouvaient pas le supporter » lorsque le règlement sur les admissions au collège et au lycée vient d'être publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, et que les admissions au collège n'ont qu'une seule méthode d'admission, sans aucune exception pour les écoles spéciales. Par la suite, le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a pris la parole pour expliquer qu'en général, le ministère autorise toujours les écoles secondaires spéciales à combiner l'admission avec les tests et l'évaluation des capacités pour recruter des élèves de 6e année comme ils le font depuis longtemps. Le ministère a également publié un document à l’intention des départements de l’éducation et de la formation pour les guider dans leur mise en œuvre.
« Maintenant, les enfants apprennent des choses si pitoyables ! »
De nombreuses opinions sont en faveur de l'« interdiction » de l'examen d'entrée en 6e année. Un lecteur (BD) surnommé New Reader a commenté : « De cette façon, il n'y aura plus de situation où les parents obligent leurs enfants à étudier au hasard. Seuls quelques pour cent des parents obligent leurs enfants à suivre des cours supplémentaires pour préparer l'examen, mais la plupart d'entre eux ne le veulent pas, n'ont pas besoin de se préparer à l'examen, n'ont pas besoin de suivre de cours supplémentaires. »
Partageant le même avis, BĐ Dang Trung a déclaré : « Soutenir l'idée de ne pas avoir d'examens ou de tests d'entrée sous quelque forme que ce soit. Si une école a plus de candidatures (répondant aux exigences) que le nombre d'élèves, alors organiser un tirage au sort public pour choisir (tous les élèves sont qualifiés pour étudier, les chanceux seront admis). Procéder de cette manière élimine également la situation où les parents utilisent l'argent ou les relations pour interférer... ».
Un joueur dont le pseudo est A1ZeX a déclaré : « Ceux qui sont en classe supérieure devraient continuer à étudier, où qu'ils soient, ils devraient étudier dans la même école selon leur inscription familiale... La suppression des examens d'entrée pour les classes de 6e et de 10e aidera les étudiants à réduire la pression des études. Aujourd'hui, c'est si déchirant pour les enfants d'étudier. »
« Comment pouvez-vous postuler avec d’aussi excellents relevés de notes ? »
Par ailleurs, de nombreuses opinions sont en désaccord avec « l’interdiction » des examens ou de l’évaluation des capacités pour entrer en 6e année dans les écoles spéciales. Nguyen Tran Huy, directeur du département de l'éducation et de la formation, a déclaré : « Tout d'abord, nous devons nous demander si les nouvelles réglementations du ministère réduiront la pression des études supplémentaires pour les étudiants. Certainement pas. Pour entrer dans une école de haute qualité, les écoles devront fixer des critères tels que l'obtention de 10 points en 5 ans d'études, l'obtention d'un certificat d'anglais, l'obtention d'un prix de mobilité... Ainsi, au lieu de passer un seul examen, les étudiants doivent passer plusieurs examens et suivre des études supplémentaires pendant 5 ans. Le processus d'admission est-il équitable ? S'il est tiré au sort comme certains l'ont proposé, sera-t-il équitable ? Il l'est car il égalise les capacités de tous les étudiants, il empêche les écoles d'avoir les conditions pour développer l'intégration internationale et doivent s'aligner pour progresser ensemble ! »
BĐ Cong Khanh a commenté : « Si une école spécialisée ABC n'a la capacité d'accepter que 150 élèves, mais qu'il y a plus de 2 000 candidatures qualifiées, toutes avec d'« excellents » relevés de notes, et que chacun a une sorte de prix de concours, alors comment l'admission sera-t-elle menée ? Par conséquent, à mon avis, un examen « d'entrée » est nécessaire pour une admission équitable, pour évaluer correctement les capacités des élèves. Mais s'il y a un examen, il faudra se préparer à l'examen, des centres de préparation à l'examen, des cours supplémentaires, des cours particuliers supplémentaires... Ce n'est pas du tout un problème simple. »
« Comme il s’agit d’une école spéciale, l’école doit avoir une méthode d’admission spéciale qui lui soit adaptée. À mon avis, les localités (provinces, villes) devraient décider et être responsables du plan d’admission le plus adapté à leur localité. Personne ne connaît mieux la localité qu’elles ! Il peut donc s’agir d’un examen d’entrée, d’un test de sélection ou d’une combinaison des deux… du moment que cela convient le mieux à leur localité », a déclaré BĐ Thai Ly.
Pourquoi ne pas organiser un examen et ne pas diviser par région ? Seul un routage juste et transparent.
tuantrananh547
L'école recrute 100 étudiants mais a 1 000 candidatures. Quelqu'un est-il doué pour ça ? Montrez-moi comment les sélectionner. Comment être juste et transparent sans examens ?
Hoang
Source: https://thanhnien.vn/nen-de-dia-phuong-chon-phuong-thuc-tuyen-sinh-vao-lop-6-phu-hop-185250119191524294.htm
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