Les autorités locales devraient choisir des méthodes appropriées d’admission en 6e année.

De nombreux lecteurs ont vivement débattu lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation a soudainement émis un « ordre » visant à cesser complètement de tester ou d'évaluer la capacité à entrer en 6e année dans les écoles spéciales.

Comme l'a rapporté Thanh Nien , l'« ordre » soudain du ministère de l'Éducation et de la Formation d'arrêter complètement les examens d'entrée ou l'évaluation des capacités pour la 6e année dans les écoles spéciales a non seulement laissé les écoles incapables de réagir, mais les a également inquiétées quant à la situation de « course » aux relevés de notes et aux récompenses d'admission, qui s'était déjà produite.

Élèves participant à l'examen d'entrée en 6e année à l'école secondaire et lycée Tran Dai Nghia (HCMC) en 2024

PHOTO : DAO NGOC THACH

En ce qui concerne l'admission en 6e année de certaines écoles spéciales utilisant des « tests d'évaluation des compétences » mis en œuvre au cours des 7 dernières années, il n'y a eu aucune inquiétude quant à des points négatifs ou des lacunes majeurs. L'opinion publique a donc été vraiment surprise, certains ont dit qu'ils « ne pouvaient pas le supporter » lorsque le règlement sur les admissions au collège et au lycée vient d'être publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les admissions au collège n'ayant qu'une seule méthode de sélection, plus d'exceptions pour les écoles spéciales. Par la suite, le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a pris la parole pour expliquer qu'en général, le ministère autorise toujours les écoles secondaires spécialisées à combiner l'admission avec les tests et l'évaluation des capacités pour recruter des élèves de 6e année comme ils le font depuis longtemps. Le ministère a également publié un document à l’intention des départements de l’Éducation et de la Formation pour les guider dans leur mise en œuvre.

"Maintenant les enfants apprennent des choses si pitoyables !"

De nombreuses opinions soutiennent « l’interdiction » de l’examen d’entrée en 6e année. Un lecteur (BD) surnommé « Nouveau Lecteur » a commenté : « De cette façon, les parents ne forceront plus leurs enfants à étudier au hasard. Seuls quelques pour cent des parents obligent leurs enfants à suivre des cours supplémentaires pour préparer l'examen, mais la plupart d'entre eux ne le souhaitent pas, n'en ont pas besoin et n'en ont pas besoin. »

Partageant le même avis, BĐ Dang Trung a déclaré : « Je soutiens l'idée de ne pas organiser d'examens d'entrée ni de tests sous quelque forme que ce soit. Si une école reçoit plus de candidatures (répondant aux exigences) que d'élèves, alors organisez un tirage au sort public pour choisir (tous les élèves sont qualifiés pour étudier, les plus chanceux seront admis). Procéder de cette manière permet également d'éviter que les parents utilisent l'argent ou les relations pour interférer… »

Un joueur du pseudo A1ZeX a déclaré : « Ceux qui sont en classe supérieure devraient continuer à étudier, où qu'ils soient, ils devraient étudier dans la même école que celle de leur foyer… Supprimer les examens d'entrée pour les classes de 6e et de 10e aidera les élèves à réduire la pression des études. C'est tellement déchirant pour les enfants d'étudier. »

« Comment pouvez-vous postuler avec d’aussi excellents relevés de notes ? »

En outre, de nombreuses opinions s'opposent à « l'interdiction » des examens ou de l'évaluation des capacités pour entrer en 6e année dans les écoles spécialisées. Nguyen Tran Huy, directeur du département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Tout d'abord, nous devons nous demander si la nouvelle réglementation du ministère réduira la pression des études supplémentaires pour les élèves. Certainement pas. Pour intégrer un établissement de qualité, les établissements devront se fixer comme critères d'admission : obtenir la totalité des 10 points en 5 ans d'études, posséder un certificat d'anglais, remporter un prix de mobilité… Ainsi, au lieu de se contenter d'un seul examen, les élèves devront en passer plusieurs et suivre des cours supplémentaires pendant 5 ans. Le processus d'admission est-il équitable ? S'il est tiré au sort, comme certains l'ont proposé, le sera-t-il ? Il l'est car il égalise les capacités de tous les élèves, il empêche les établissements de créer les conditions nécessaires à l'intégration internationale et de s'aligner pour progresser ensemble ! »

BĐ Cong Khanh a commenté : « Si une école spécialisée ABC ne peut accueillir que 150 élèves, mais qu'il y a plus de 2 000 candidatures qualifiées, toutes avec d'excellents relevés de notes, et que chacun a obtenu une récompense, comment se déroulera l'admission ? Par conséquent, à mon avis, un examen d'entrée est nécessaire pour une admission équitable et pour évaluer correctement les compétences des élèves. Mais s'il y a un examen, il entraînera une préparation aux examens, des centres de préparation aux examens, des cours supplémentaires, du soutien scolaire… Ce n'est pas un problème simple du tout. »

« Puisqu'il s'agit d'une école spécialisée, elle devrait avoir une méthode d'admission spécifique et adaptée. À mon avis, les localités (provinces, villes) devraient décider et être responsables du système d'admission le plus adapté à leur localité. Personne ne connaît mieux la localité qu'elles ! Il pourrait donc s'agir d'un examen d'entrée, d'un test de sélection, ou d'une combinaison des deux, à condition que ce soit le plus adapté à leur localité », a déclaré BĐ Thai Ly.

Pourquoi ne pas organiser un examen et ne pas diviser par région ? Uniquement un routage juste et transparent.

tuantrananh547

L'école recrute 100 étudiants mais a 1 000 candidatures. Quelqu'un est-il doué pour ça, s'il vous plaît montrez-moi comment les sélectionner ? Comment être juste et transparent sans examens ?

Hoang

Source : https://thanhnien.vn/nen-de-dia-phuong-chon-phuong-thuc-tuyen-sinh-vao-lop-6-phu-hop-185250119191524294.htm